大班走进科学活动方案
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，以下是小编精心收集整理的大班科学活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班科学活动方案1
活动目标：
1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。
2、初步懂得保护关节的重要性。
3、知道检查身体的重要性。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重点难点：
活动重点：知道各关节所在的位置。
活动难点：了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。
活动方法：
1.通过游戏法，引导幼儿在游戏中探索发现关节，并认识各关节，知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置，巩固关节的名称。
2.通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性。
活动准备：
1、沙包、毽子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的标记
2、人体关节课件，保护关节的图片
活动过程：
一、游戏导入：手指操
1、师：请小朋友先和老师一起做个手指操，活动活动我们的手，好吗?
(师幼一起做手指操)
2、师提问：刚才我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢?(引出指关节)
3、出示指关节的图片，教师介绍，让幼儿认识关节
师：我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用，它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。
二、游戏：动起来(引导幼儿在游戏中探索发现关节)
1、教师向幼儿介绍游戏规则，提出要求：请小朋友在游戏的时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上喜欢的标记。
2、幼儿分组游戏，教师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况。(准备不同的运动器械：沙包、毽子、皮球)
3、游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，教师加以小结，引导幼儿认识身体的各个关节(结合人体关节课件进行小结)
三、游戏：拍手歌(师幼一起做,巩固各关节的名称)
你拍一，我拍一，转转你的肩关节，
你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节，
你拍三，我拍三，转转你的腕关节，
你拍四，我拍四，扭扭你的髋关节，
你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节，
你拍六，我拍六，转转你的踝关节，
你拍七，我拍七，玩玩你的指关节。
四、感知关节与人体活动的关系，认识关节的重要性
1、实践活动：不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗?(让幼儿尝试在老师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿)
2、师提问：小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想：“人为什么要有关节?没有关节我们会怎么样?”
3、教师与幼儿共同小结：我们如果没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来很灵活方便,所以关节对人体活动和运动有很重要的作用，所以不要让关节受伤。关节是我们身体不可缺少的部位，我们要把它保护好。
五、看图片，使幼儿懂得保护关节的重要性
1、教师播放图片，请幼儿判断，哪些图片是保护关节的行为?(幼儿从图片中知道怎样保护关节)
2、关节能帮助我们做很多运动，我们要好好爱护，我们一起来保护我们的关节，避免受到伤害好吗?
六、延伸活动:
日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我保护的资料，帮助幼儿提升自我保护方面的经验，增强自我保护的意识。
大班科学活动方案2
活动目标：
1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。
2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。
3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。
活动过程：
一、幼儿自由玩木块。
老师给你们带来了积木，想玩吗?去玩一玩。
二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。
老师排出8块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样?是这样吗?我来试试。你们想玩吗?
三、幼儿玩多米诺骨牌。
1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒?
2、幼儿再次玩。排成弯的。
出示两条线，大拐弯和小拐弯。讨论哪种更容易倒。
四、幼儿合作玩多米诺骨牌。
1、看图片。
多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。你们能排出其它的图案吗?
2、合作玩多米诺骨牌。
交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办?怎么合作呢?找好朋友，5个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。最后请他来介绍后并且推倒。
五、游戏：人体多米诺。
生活中除了用积木，还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。
大班科学活动方案3
活动目标
1.探索“水中的宝贝”的各种办法，引导幼儿多动脑，从而提高解决问题的能力。
2.激发幼儿对科学实验的兴趣。
3.通过实验初步感知大气压的存在和力量。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备
1.瓷盘、蜡烛、大号玻璃杯、颜色水、小号弹珠，戒指，耳环、打火机等。
2.镊子、夹子、小勺、叉子、筷子等若干。
3.狐狸手偶一个、录音机、磁带。
活动过程
1.用手偶进行表演，激发幼儿兴趣。
师：“我是狐狸大婶，看我长得多漂亮呀!我是世界上最神气的狐狸，因为我有许多戒指.耳环等首饰、宝贝。唉，可是现在我很伤心。因为昨天夜里下了一场大雨，地上到处是水，刚才我走路不小心，把我的许多宝贝都掉到水里去了，怎么找也找不到.小朋友们：你们能帮我找找吗?”
2.出示盘子，请幼儿观察瓷盘里都有什么(中间有根站着的蜡烛和蓝颜色水)。师：“狐狸大婶的宝贝都在水里面，小朋友想想办法，看怎么帮狐狸大婶把宝贝弄出来?但是(语气加重)手不准碰到水。”幼儿互相讨论，商量解决办法。
3.出示工具试探解决的办法。师：“小朋友很聪明，想了那么多好办法。今天老师准备了一些工具，说说它们都叫什么名字?”(叉子、小勺。夹子、筷子等。)让幼儿动手试一试，用哪种工具(要提醒幼儿别把蜡烛碰倒了)。教师巡回指导，注意发现幼儿有创意的行为。请几位幼儿将自己探宝的办法表演给大家看，并说说谁的办法。
4.出示大号玻璃杯，引导幼儿感受科学实验的奇妙。师：“小朋友真能干，想出了很多办法。那么，怎么才能知道宝贝都捞出来了呢?”幼儿讨论片刻。师：“老师也想出了一个办法，你们帮老师来试一试这个办法好不，好?”，老师点燃蜡烛，把玻璃杯轻轻罩在燃烧的蜡烛上火苗越大，效果越佳)，让幼儿仔细看发生了什么：蜡烛慢慢熄灭，彩色水进入杯子内，盘子里的水逐渐干了。这时，宝贝可以看得一清二楚，很小的“珍珠”也能用手拿出来。请幼儿再操作一遍，要求幼儿仔细观察，火是怎样熄灭的，水是怎样进入杯子的。教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成实验，要让每个幼儿都能体验到成功的乐趣。
5.提出疑问，进一步激发幼儿探索求知的欲望。师：“真是太奇妙了，水怎么会像变魔术似地一下就钻入杯子里呢?小朋友想知道这是为什么吗?(幼：想。)老师也想知道。这样吧，今天你们回家后和爸爸妈妈一起做实验，找出答案;咱们下次实验课再一起揭开这个谜好吗?”(幼：好。)
6.做律动“转转、想想”。师：“今天狐狸大婶太高兴了，她丢失的首饰、宝贝都被聪明能干的小朋友找了回来。现在，请小朋友把捞出来的宝贝送给狐狸大婶吧。”然后，随音乐和狐狸大婶一起做律动“转转、想想”，结束活动。
大班科学活动方案4
活动目标:
1、观察水和油混合时互不相溶的现象，激发探索的兴趣。
2、了解哪些物品可以去除油渍，开拓幼儿的视野。
活动重点：
幼儿动手操作并得出结论：水和油是互不相溶的。
活动难点：
幼儿能在试验中操作，要发现油和水在杯子会发生什么变化，产生什么现象，并能得出结论。
活动准备:
1、幼儿初步认识了洗涤用品。
2、烧杯、搅棒每人一套;油、水、洗衣粉、洗洁精、蔬果净、洗手液、肥皂水、雪碧、盐个四份;每人一块有油渍的毛巾;连线标记卡。
3、制作课件：《小鸡和小鸭洗澡》
活动过程：
一、开始部分
1、提出问题：
①教师：小朋友，桌上的杯子里装的是什么?(水和油)
②教师：那它们有什么用处呢?
2、既然油和水有那么多的用处，那我们来做个好玩的试验。小朋友想一想，把油和水倒在你们面前的杯子里，会怎么样呢?(幼儿猜测并做出回答)
3、幼儿动手操作并得出结论。(教师引导：可以先倒入水，也可以先倒入油;可以油多一些，也可以水多一些，或者一样多，看看油和水在杯子里会发生什么变化，产生什么现象)
4、小结：水和油互不相溶，无论用什么方法，总是油在上，水在下。
二、基本部分
1、举一些常见事例，并播放课件《小鸡和小鸭洗澡》，引出生活中油和水互不相溶的现象，加深幼儿印象。提问：
①小鸡和小鸭在水里的时候，它们的羽毛怎么样了?
②为什么会这样呢?(因为小鸭的羽毛有一层保护油层，水不能侵入到里面，它们的羽毛一抖，水就从羽毛上滑掉了，所以小鸭洗澡的时候，身上干干的;而小鸡羽毛上没有这种保护油层，小鸡一到水里，羽毛就浸湿了，变成了一只落汤鸡。)
2、幼儿操作，感知能去掉油渍的物品。
①刚才小朋友说了油的许多好处，可是有时候油也会带给我们很多麻烦。昨天我吃饭的时候不小心把油滴在衣服上了，有什么方法来去掉油渍呢?
②出示准备好的实物，请幼儿说说哪些东西能和水溶在一起，并能去掉油渍。
③请幼儿清除毛巾上的油渍，得出结论：洗衣粉、清洁精、肥皂水等能去除油渍，它们有一个共同的名字叫洗涤用品。
三、结束部分
1、提问：小朋友还认识哪些洗涤用品?每种洗涤用品都有不同的作用，你知道它们的各自的作用吗?
2、给标记卡连线：每位小朋友椅子下面都有一张连线卡，上面是洗衣粉、洗洁精、洗手液、蔬果净，想想它们分别用来干什么，然后用直线和下面的水果、衣服、碗、手连起来。
大班科学活动方案5
活动目标
1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。
2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰(与幼儿人数相等)
精神准备：学习歌表演《谁的尾巴看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。
活动重难点
重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。
难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。
活动过程
一、导入：带领幼儿做“谁的尾巴看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁?
都唱了动物的什么?那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧?
二、展开：
1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。
(1)幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。
(2)大家共同交流探索结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样?有什么本领?
(3)教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢!可真有趣啊!咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。
2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。
(1)做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。
(2)小结(过渡)：咱们小朋友可真能干!帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，因为尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。那动物的尾巴到底都有什么作用呢?
3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。
(1)播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。
(2)师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等;有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己，就像小马等;有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等;还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。
三、结束：请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。
