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大班艺术活动方案实施方案5篇

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在众多的艺术形态中,幼儿对美术具有独特的情感。在升入幼儿园之前,幼儿对画笔就容易产生兴趣,喜欢胡乱涂画。以下是小编精心收集整理的大班艺术活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

大班艺术活动方案1

活动目标:

1、让幼儿了解结艺是中国特有的一种民间工艺,激发幼儿的民族自豪感。

2、引导幼儿欣赏作品,感受作品的审美、装饰功能。

3、鼓励幼儿大胆创作。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

盘长结一个,中国结课件

活动过程:

一、出示盘长结,引导幼儿了解结艺。

指导语:今年春节,我收到了一个非常漂亮的礼物,我很想和小朋友一起分享一下,大家来看一下!

提问:这是什么,有没有小朋友知道,举手回答?

小结:对,这就是中国结,老师拿来的是盘长结,是中国结中的一种,中国结是我们中国特有的一种民间编织艺术,别的国家都没有,只有我们中国有,好多的外国人都很喜欢漂亮的中国结。

二、引导幼儿欣赏中国结的外形特征

指导语:不仅仅外国人喜欢,中国人也很喜欢,我也非常喜欢这个精致美丽的中国结,你们喜欢吗?

我喜欢这个中国结的一圈圈的花边,像个中国结的耳朵一样,这个叫结耳,我喜欢结耳,是因为它的形式美。

提问:

1、你们喜欢中国结的什么地方啊?

小结:流苏:中国结下面的穗子摆动起来很柔美,像是在翩翩起舞,我们把这个叫流苏,你喜欢它是因为它的线条美。

结体:你喜欢中间这部分是个正方体,是有一条丝线有规则的排列、穿编的,你喜欢它,是因为它的结构美。

2、你们还喜欢中国结的什么啊?

小结:有的小朋友说喜欢它的上下,左右对称,整个结体是中心对称、均衡的,具有对称美。

3、你看这个中国结是什么颜色的啊?给你什么感觉?

小结:这个中国结是红色的,让人感觉喜洋洋,热闹,所以春节过年的时候,人们都去买中国结给自己或者送别人。

总结:我们平时说的中国结,大多指的是盘长结,它是中国结中一种非常重要的结,有很多的结都是在盘长结的基础上变化而来的。

三、寻找生活中的中国结,理解中国结的装饰功能

提问:

1、你都是在什么地方见过中国结?

小结:生活中,我们可以在汽车、背包、商店、宾馆、家里、饭店等一些地方见过。

2、它有什么作用呢?

小结:把它穿编成吊饰、挂饰、首饰等来装饰、美化我们的生活,让我们的生活更美好。

四、欣赏中国结课件

五、用图画的方式设计自己喜欢的中国结

大班艺术活动方案2

活动目标:

1.了解歌曲的内容学唱歌曲,感受歌曲的幽默有趣。

2.熟悉歌曲的旋律,尝试创编歌曲。

3.体会创编的乐趣,对艺术活动产生兴趣。

活动准备:

1.关于歌词的一些卡片。

2.头饰:红太狼一个,灰太狼数个;头巾数条。

3.道具:纸花,红太狼的房子。

活动过程:

(一)创设灰太狼求婚情景,激发幼儿的兴趣。

教师扮演灰太狼,幼儿当亲友团吧!

(二)幼儿学唱歌曲。

1.教师演唱:掀起你的盖头来第一段。

教师:听听我是怎么夸我红太狼的?(教师根据幼儿的回答在黑板上贴上相应的图文标志)

2.男女对唱和集体唱,加深印象。

3.教师询问幼儿唱歌遇到的困难进行指导。

教师:你们在唱歌时有没有遇到困难?哪一句?(对个别遇到困难的幼儿指导)这首歌曲名字叫做《掀起你的盖头来》。

4.幼儿集体歌唱《掀起你的盖头来》。

(三)幼儿创编歌曲。

1.幼儿互相讨论并自由创编歌曲。

教师:亲友团来想想红太狼的脸袋还有什么地方美丽呢?(脸袋,嘴巴,鼻子,皇冠。)

2.根据图谱创编歌曲。

教师:真是太感谢你们啦,想到了这么多漂亮的地方,我们来试着唱进歌曲里吧!

3.集体学唱创编好的歌曲。

教师:嘿嘿,到底人多力量大呀!准备好了么?我们出发吧!(最后红太郎答应了。)

(四)听音乐进行律动,结束离场。

教师:哈哈,我的求婚成功拉!我们一起跳舞庆祝吧!!

活动延伸:

家园共育:让幼儿回家和父母一起表演并且演唱。

区域活动:在区角内提供舞台,让幼儿自行表演。

大班艺术活动方案3

活动目标:

1、了解人有开心和悲伤不同的情绪,懂得一些让自己的心情快乐的方法。

2、制作开心罐头,围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动,体验制作的快乐。

3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听,学会与他人分享自己的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、开心,悲伤娃娃各一个。

2、师自己制作的开心罐头一个

3、幼儿人手一个八宝粥空罐头,各色颜料及棉签。

活动过程:

1、预热阶段:快乐和悲伤

师:看,班里来了谁?(娃娃)

师:呀,小娃娃怎么了?(观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪)可能发生什么事了?(猜测)

师:你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓励幼儿回忆讲述)

师:当心里很难过甚至想哭的时候,你有什么好办法让自己的心情变好?(幼儿可讨论后回答)

2、图形刺激:我的开心罐头

师:老师也有一个好办法,你们看,这是一个开心罐头,里面藏着许多开心的故事,每当我不高兴的时候,只要拿它出来,看这上面的许多开心的故事,所有的伤心和难过都会赶走了。(让幼儿观察开心罐头上的画面)

师:猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)

3、想象创造:制作自己的开心罐头。

师讲解制作要求:在罐头表面画上自己最开心的事情。

幼儿进行制作教师巡回指导,对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容,对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。

4、作品赏评:开心罐头的故事。

师:小朋友的开心罐头上的开心事可真多,谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿讲述画面内容)

师:让我们把自己兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来,把他们都放到罐头里,让自己每天都开开心心的,好吗?

大班艺术活动方案4

【活动目标】

1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。

2、探索学习用多种方法表现树冠,尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。

3、学会与同伴合作作画,感知集体作画的乐趣。

【活动准备】

1、秋天的景色相关图片。

2、油画棒每组若干盒。

3、每组一张大的长方形白纸。

【活动过程】

1、音乐活动:小树叶。

教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》,感知秋天的氛围。

2、欣赏《秋天的树》,感知秋天的色彩。

(1)引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。

(2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?

(3)画面上有什么?树是什么颜色的?

3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。

(1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子?

(2)教师在黑板上画出树干,请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状)

(3)启发幼儿想一想:还可以怎样画树冠?

4、探索用红系和黄绿色系表现秋天的色彩。

(1)你看见的秋天的树是什么颜色?

(2)教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

涂色方法:先用笔画出一个涂色的区域,然后,一笔接一笔来回涂色,帮助幼儿把握均匀涂色的要领。

5、引导幼儿以小组为单位,商量在纸上画出大地和树。

6、作品展示:活动前收集各种关于秋天的树图片资料,让幼儿观察感知,并在此基础上,学习描绘秋天的树。

大班艺术活动方案5

主要涉及领域:艺术

活动背景:

青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”,是中国文化的象征。青花瓷产品在人们的生活中随处可见,也是很好的幼儿美术欣赏教材,既可以扩大孩子的视野,又能丰富他们的审美情趣。于是,我带孩子走进了青花瓷的世界,近距离地欣赏国瓷,感受中国文化,让幼儿从小了解和感受祖国传统文化的艺术之美,激发幼儿的民族自豪感。

活动目标:

1.欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美,感受作品的造型和图案美,感受传统艺术的魅力。

2.初步运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。

活动准备:

1.教师教具:PPT课件、青花瓷实物、轻音乐《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。

2.幼儿学具:废旧纸箱板、蛋糕盘纸板、纸质手提袋子、蓝色勾线笔。

经验准备:幼儿对青花瓷有初步的认识。

活动重难点:

1.重点:欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美感受作品的造型和图案美,感受传统艺术的魅力。

2.难点:运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。

活动过程:

1.随《青花瓷》音乐做律动进入活动室

师:刚才我们进来的时候,老师播放的是什么音乐啊?谁来说一说?

师:对。歌曲里唱的就是周杰伦的《青花瓷》。是我们国家的国粹青花瓷,今天王老师也给你们带来了两样东西,小朋友想不想看看?(出示青花瓷让幼儿欣赏)

师:他们有什么地方不同啊?

幼:形状不一样。

师:有什么地方是相同的?

幼:颜色相同。

师:那这两个花瓶是什么颜色啊?

幼:都是蓝色的。

师:再来看一看它上面画有什么?都是些什么图案啊?(幼儿自由回答)

教师小结:这些瓷器它们只有白底和蓝色,古代人把蓝色叫做青,他们喜欢用蓝笔在这种瓷器上作画,他们又觉得这种瓷器像花儿一样美,因此这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。这是我们中国特有的瓷器。

师:你以前见过吗?那你们见过的青花瓷都有些什么造型呢?(幼儿自由回答)

师:我这里还有一些图片,一起来看一看?

(评析:此环节主要以音乐导入,轻松活泼的音乐更能激发幼儿参与活动的兴趣。紧接着出示实物青花瓷让幼儿更能直观的了解中国的瓷器青花瓷,知道青花瓷是我们国家的国粹,激发幼儿热爱民族的自豪感。·)

2.播放PPT认识青花瓷、欣赏花纹,感受其不同的韵味

师:接下来请小朋友们跟我一起来欣赏青花瓷。(师播放课件,幼儿自由欣赏观看)你平时看到过这样的东西吗?你看到的时候它做什么用?

幼儿畅所欲言讨论青花瓷的作用。

小结:原来我们中国特色的青花瓷的造型可真多啊,有的高大,有的矮胖,有的像圆盘,有的像花盆。它们的作用也很多,有的可以种花,有的用来欣赏,有的用来装饰。看完这些青花瓷,你觉得哪个青花瓷最美?你最喜欢哪一个?这些花纹是怎样组合在一起的?它们的图案都一样吗?这些图案是怎么排列的?如果让你画,你会先画什么?

(评析:以多媒体导入,更能直观的让幼儿欣赏不同的青花瓷,感受其不同的韵味。为下一环节绘画打下了铺垫。)

3.学习画法

师:(引导幼儿大胆的说出自己的看法)看看这两个瓶子,你们发现花纹设计有什么不同的地方吗?

小结:它们的花纹设计一个是上下加中间的花纹设计,另一个是左右加中间花纹的设计,而且中间设计的花纹也不一样。

师:那么茶壶形状的又怎样设计呢?(利用插入法进行演示,茶壶盖子、把手、壶嘴、壶身)

教师小结:青花的设计要根据形状的不同来设计,而设计的花纹也可以不一样。

(评析:教师在介绍画法时,更能直观的让幼儿通过观看大胆的说出自己的看法。知道青花的设计要根据形状和花纹的不同来设计的,发展幼儿的想象力和创造力。)

4.设计“青花瓷”

师:今天我们要开展“青花瓷”展,你们都做小小设计师,如果让你来设计一个瓶子,你会设计成什么形状的?如果让你来装饰,你会用什么线条和图案来装饰?(幼儿自由想象创作,播放轻音乐《青花瓷》)

(评析:幼儿大胆设计青花瓷,教师可对个别幼儿的作品进行过程性的讲评。)

5.共享作品

按号摆放作品。

师:你们喜欢几号青花瓷?它用了哪些花纹?

共同体验成功(给喜欢的作品贴上贴纸,评出“设计师”)

与同伴一起交流分享。

(评析:此环节主要让幼儿互相评价作品,评出“最挂设计师”。共同体验绘画活动带来的喜悦。)

活动反思:

大班美术活动“青花瓷”作为教材内容,活动首先请幼儿欣赏青花瓷瓶,了解青花瓷的特点。我们选择的青花瓷瓶要具有明显的特征,比如图案清晰简单易于幼儿观察,花纹是否重复对称,主图则可以是对称也可以是有主题的画。幼儿看了图片以后,纷纷说:“哇,青花瓷好漂亮啊!”在幼儿对中国古代青花瓷有了一定了解和兴趣以后,就可以鼓励幼儿自己想象如何设计青花瓷瓶的图案了。经过这节课的学习,我有以下几点体会:

一是“生活美”与“科技美”的完美结合。这节课以大班美术活动“青花瓷”为例,体验生活美与科技美的完美结合。情境的创设,通过多媒体课件音乐的渲染、实物的欣赏等,营造了一种声、色、景和谐融合的氛围。孩子们在环境渲染、课件欣赏中充分感受青花瓷的美。教师带幼儿随着幽扬的音乐进入场境,再用富有亲和力的、很舒服的语言引导幼儿欣赏,让幼儿一下子就融入到宁静、和谐的蓝与白的世界里。音乐、语言、场境,一切都是那么美,充分体现了“生活美”和“科技美”的完美结合。活动中教师素材的收集到位,为幼儿提供了丰富多样的青花瓷的实物及图片,并恰当地运用了多媒体课件,进一步发挥了教育素材的价值。幼儿的操作材料很丰富,特别是给幼儿提供的绘画的材料(衣服衬板、蛋糕纸板、手提纸袋等),给不同能力的幼儿有了深入探索的机会,较好地体现了个体差异。

二是生活源于艺术,艺术源于生活。青花瓷是中国的国粹,我们有义务让孩子去了解中国的国粹艺术青花瓷。于是,利用最近很流行的一首具有中国风的流行音乐,让孩子在优美、婉转、典雅的音乐声中去体会国粹艺术。为了让孩子更加近距离的欣赏、了解青花瓷,还提供了青花瓷的实物,让孩子运用各种感官感受青花瓷的特性。美术活动中孩子的水平基本上

是相同的,要帮助大班幼儿在不知不觉中了解一些绘画技巧,这比无目的地练习很多次要来得好,幼儿对点、线、面的掌握是绘画表现造型的最基本要素,点线面是美术活动中一个很重要的内容,掌握好它将对绘画的提高有巨大的帮助。整个活动,层层递进,先从青花瓷的整体造型再到青花瓷的花纹,让孩子在活动中不断挑战难度,在创造中体会国粹的经典,激发孩子内在的潜能和探究欲望、创作的灵感。


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