大班艺术领域活动方案怎么策划
幼儿天生就具有热爱和探索艺术活动的倾向,他们独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,以下是小编精心收集整理的大班艺术领域活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
大班艺术领域活动方案1
活动目标:
1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物,用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置,学习合理布置画面。
活动准备:
1、组织幼儿在幼儿园里散步,引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。
2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“,初步掌握幼儿园的布局。
3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿学习的兴趣
教师:小朋友,我们的幼儿园美不美,你们想不想把这么美的幼儿园画下来,今天就画“我们的幼儿园“好不好?
2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局
教师:你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里,是什么形状的?园内还有些什么东西,这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的,什么颜色的?
3、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导
教师提醒幼儿先仔细想好,然后再动笔。在纸上先画楼房,再画运动器具和花草树木,将房子画大一些,画在主要位置上。如果幼儿画面较空,适当启发幼儿补充内容。
4、评价作品,结束活动
教师组织幼儿互相欣赏作品,找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。
小结:我们的幼儿园真美,今天大家把我们的幼儿园画下来了,我们要爱护幼儿园的一切东西,使幼儿园永远都那么美丽。
大班艺术领域活动方案2
活动目标
1、感受印画的特点,大胆尝试用不同的方法进行创作。
2、在印画“蜗牛”的活动中,让幼儿尝试自主发现问题、解决问题。
3、锻炼孩子们小手肌肉的灵活性。
活动准备 图片资料, 颜料
活动过程
[导入]
1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。
- 它是身体很小的动物。
- 它总是背着自己的家。它是什么呢?
[展开]
1、 谈谈关于蜗牛你有哪些经历。
- 你见过蜗牛吗?
- 你在哪儿见过的蜗牛?蜗牛长什么样子?
- 看过蜗牛后你有什么感想?
2、谈谈身体小的动物。
① 准备好身体小的动物的图片或照片。(蜗牛, 瓢虫, 蝴蝶, 蜻蜓等等)
②你知道哪些身体小的动物?
③ 讨论一下身体小的动物有哪些优点。
④ 一边看身体小的动物的图片一边讨论它们的特征。
3、用准备的颜料装饰出蜗牛。
① 用食指和中指蘸上颜料。
② 用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印,画出蜗牛花花绿绿的家。
③ 给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。
[结尾]
1、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们
2、总结活动
大班艺术领域活动方案3
一、活动背景
如今的孩子大多都是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱,由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象。但随着幼儿生活范围的扩大,幼儿生活中的朋友也越来越多。为了让幼儿进一步了解生活中有各种各样的好朋友,因此产生了这一主题活动。通过这个主题的开展,丰富幼儿的生活经验。
二、活动目标
1.引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点,巩固画正面人的技能。
2.发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
3.加深幼儿对好朋友的热爱之情。
三、活动准备
1.多媒体课件、“好朋友”音乐。
2.记号笔、素描纸、水彩笔。
四、活动过程
(一)音乐入场(弹奏歌曲好朋友,导入活动,引起幼儿兴趣)
师:小朋友,刚刚王老师播放的是什么歌曲啊?歌曲里都说了些什么啊?(幼儿自由表达、讲述)
师:再次播放歌曲,引导幼儿听清歌曲内容。
师:刚刚听了这首好听的歌曲,知道歌曲中他们都为好朋友做了些什么事情?(幼:梳头、扣纽扣等。)
师:那在生活中你们的好朋友都是谁啊?(幼儿回答)
师:哦!原来我们每个人都有自己的好朋友,你的好朋友是……?你的好朋友又是……?(幼儿各自说出好朋友的名字)
师:那你的好朋友都有些什么特征啊?(幼儿自由回答说出好朋友的具体特征)
师小结:你的好朋友是男孩子,你的好朋友是女孩子。你们的好朋友都不一样。女孩子呀扎了小辫子真漂亮 ,男孩子穿的衣服很帅气。
师:那新年到了,你们都准备送你的好朋友一些什么礼物呢?(幼儿自由回答)
师:哦!你觉得买礼物送给他不错,那你呢……?哦!你觉得送她玩具也不错。还有不一样的么?想想看,能不能把自己的好朋友画下来,然后送给他(她)当作新年礼物,怎么样?(幼儿自由想象绘画出自己的好朋友)
师小结:你们可以画一位自己的好朋友,也可以画两位自己的好朋友,但要把好朋友的头发和服装的详细的特点画出来。大家都很喜欢自己的好朋友,要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你们在画的时候啊,要看看你的好朋友的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?然后给他画下来。
(二)幼儿自由创作,教师指导
师:帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例,鼓励能力强的幼儿可以画好朋友的侧面。
(三)评价作品,结束活动
师:我们来找一找,看一看哪几张画画的好看?你是从什么地方看出来的?(幼儿自由表达、讲述)你的好朋友非常喜欢,这是他们新年收到的的礼物,都要互相谢谢。
(四)活动延伸:在区域活动中,开展照相馆游戏,为顾客照像(画像)
五、活动反思:
(一)歌曲导入、激发兴趣
“兴趣”是的老师。幼儿的学习是非常情绪化的,与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣,所选教材必须新颖,毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动——《好朋友》感兴趣呢?我反复地思考决定用歌曲“好朋友”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节,请其她教师弹奏歌曲好朋友,幼儿带着问题去思考,刚刚老师弹得是什么歌曲啊?让幼儿猜猜是什么歌曲,歌曲中都说了些什么。孩子们的学习的兴趣一下子就调动起来,他们很好奇,个个都争先恐后的抢着回答。
(二)环环相扣、突出主题
在这样一种轻松愉快的环境里,紧接着我对幼儿又提出了这样一个问题:“平时你都帮你的好朋友做了些什么啊?”孩子们能接着我的话题马上回答:“我给他饼干吃。”“她跌倒了,我扶她起来”“我帮他系鞋带呢”等等。在这一环节里,幼儿通过观察比较知道同歌曲里的好朋友相比,自己为好朋友做的事情都是不一样的。”在整个活动中,我为孩子们创设了一个舒适地、轻松地学习环境,使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。在绘画的过程中,让孩子们学会运用夸张的手法来描绘出自己好朋友的具体形象,体现出自己与好朋友快乐游戏的场面。
大班艺术领域活动方案4
活动目标:
1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像,为同伴的作品添画。
2、感受同伴的不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性。
活动准备:
1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。
2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。
3、坐位安排成环形。
活动过程:
一、引导
1、出示基本图形,启发幼儿说说:“你想把它变成什么”。
2、从简单的基本形开始,分步骤示范,让幼儿猜想老师画的是什么。
3、师生共同想象添画,让幼儿感知其中的创造性和变异性。
4、讲解“大转盘式作画”的方式和游戏规则。
二、创作
1、幼儿按“大转盘式作画”的方式和规则作画。(播放优美的音乐)
2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象 ,为同伴的作品添画。
3、教师参与活动,并积极引导。
三、交流、体验
1、引导幼儿回忆、寻找自己原先的创作图案,与同伴分享创作的快乐。
2、展示幼儿作品,谈谈“大转盘式作画”的感受。
活动延伸:
鼓励幼儿根据作品创编故事,并相互交流
大班艺术领域活动方案5
活动目标
1.了解自己喜欢的老师,能用语言描述出来,发展口语表达能力。
2.能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。
3.激发热爱、尊敬老师的情感。
活动准备
1.每人一份蓝色底板纸,脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份,相框每人一个。
2.胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。
3.背景音乐《老师呀,老师》。
活动过程
一、谈话导入,激发热爱、尊敬老师的情感
1.你们喜欢自己的老师吗?
2.你最喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢?
3.我是一个什么样的老师?
4.教师小结谈话内容,引导幼儿体会老师对小朋友的爱,教育幼儿要听老师的话,要尊敬老师。
二、了解自己喜欢的老师,并能用语言描述出来
你喜欢怎么样的老师?长的怎么样,喜欢老师穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)
三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象
1.讲解作画的方法。
请个别幼儿介绍自己喜欢的老师,并选择相应的图片进行拼贴。
老师提示
你喜欢的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型,哪个更适合 你喜欢的老师?(请选择并拼贴在纸的上面)
她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)
老师的头发是怎样的?(进行添画:长的、短的、直直的、卷卷的,还是扎辫子
还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚,衣服设计好看的颜色和花纹)
2.如果把这添画好,老师的一幅画像就制作成了。小朋友,你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?老师还准备了相框,制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了,大家开始行动起来吧。
3.幼儿学着制作画像。(放背景音乐)
4.制作好的幼儿相互交流,相互猜猜对方画的是谁。
四、结束活动
1.请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。
2.讨论、交流:你想对老师说一句什么话?
活动延伸
把画像赠送老师,并说一句祝福的话。
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