看看学霸是怎样整理笔记的

　　平庸的老师，当无法教出好的学生时，就会开始用万能说辞：态度不够端正，上课不够认真，作业不够仔细……但是我高一的时候觉得我态度端正、上课认真、作业认真的情况下，也没有考出好的成绩。得出的结论就是：这种只提供原理不提供方法论的教学方式都是在耍流氓。那就让我来讲讲学霸是怎么样整理笔记的吧：

　　学霸是怎样整理笔记

　　课 堂上，大家从老师那里听说过的耳皮子都起茧的一句话是：课堂上要认真听讲、认真记笔记，不然你怎么可能考好?之所以这句话让人产生抵触，是因为它与鸡汤无异，没有告诉你该怎么认真听讲、怎么记笔记。

　　如何认真听讲

　　1、听讲姿势要端正，比如不要托下巴，跷二郎腿，坐太师椅或者斜着身子，这些姿势或多或少都会懈怠你的思维，最后导致走神。

　　2、笔一定要握在手中!这点非常重要，不仅仅是记笔记的缘故，我们老师做过一些简单的测试和观察，发现很大一部分学生笔不握着的时候非常容易走神。

　　3、集中思维，一心一意。怎么做?眼睛和大脑要跟着老师行动。老师叫你看书，你就看书，叫你思考，你就思考。不要和同学交流，有问题自己先圈出来或者备注下，和同学交流不仅打断自己也打断同学的听讲，还干扰上课秩序。不要做一些没有意义的小事，比如在橡皮上画画，给课本图上写画什么东西。和老师眼神交流能很好的集中思维，你若走神老师其实是看得出来的，负责任的老师就会提醒你。若老师走到台下，就看讲义、板书或者PPT。

　　4、一定要动脑，玩命的动脑。考虑老师所讲的东西的概念、作用、合理性、是否存在矛盾、潜在的应用、现实生活中的映射等等。不动脑筋以上所述的都会没有意义!

　　如何记笔记?

　　1、学霸用的是康奈尔笔记法。

　　学起来很快，用起来也很方便。你可以先用一门简单训练，然后用到各个学科。

　　2、什么内容该记?

　　老师的补充讲解内容、老师独创的东西(你在各种教辅以及课本上没有看到过的)、上课讲的非常经典的例题和模型、老师反复强调的点(哪怕是设直线前要考虑斜率这样的小点)、自己灵光乍现的感悟等等......

　　再一次强调，笔记记得好，意味着你以后复习的思路更为清晰和完整，也同时意味着效率高，千万要重视!!

　　3、什么内容完全没必要记?

　　概念性的东西、课本上有的东西、你已经烂熟于心的内容都没有必要记进笔记本。但是不记进笔记本不代表什么都不做，最起码你要做个简单的标注，比如这个概念在哪本书第几页什么的。

　　有同学会很刷优越地在课堂上做作业。关于这个问题，我是这么看的：

　　如果你的老师特别会扯淡，直接忽视掉TA吧，做作业绝对比听课有效率;如果你的老师很厉害，还是认认真听吧，不然会错过很多东西，会后悔的。

　　如何判断一个老师是否厉害，很简单，听20分钟，如果这20分钟你感到没有任何惊艳的地方(包括知识、方法、技巧、思想等)，这个老师一般来说就很平庸。只要你有听不懂的地方，除开老师刷优越的情况(基本不会遇到的说)，你就一定要认真听了。哪怕你特别鄙视TA，毕竟老师懂你不懂的东西，还是虚心求教吧。

　　作 业

　　作业方面，我觉得我们老师反复强调的两句话十分正确。第一句：做作业千万别抄。第二句：做完作业千万别校对。为什么?

　　第一句的正确性我就不必赘述了，如果作业还想着每天抄抄蒙混过关，那是真心做大死，无药可救。真有什么突发情况作业做不完，跟老师说一声一般都能通融一下的。(当然，作业这种东西谁都避免不了抄袭的诱惑，每个人怎么说都会有抄的情况，包括我自己在内。但是那种作业以抄为完成的思想绝对不能有，害人无穷。)

　　第二句话，我一直在揣摩，直到高二一次考试考完才有所明悟。不校对，意味着你必须凭借自己的能力完成作业，即使有些题目不会做，而这就是你的真实水准。这样做作业的状态，更接近你考试的状态，都会有做不出题目以后的忐忑不安，交上试卷(作业)以后担心错很多这种心态以及考出好成绩(做出好作业)时的兴奋。不校对，还意味着暴露自己的问题，从而让老师知道还有问题存在，以便更好地解决问题。

　　如何高效的完成作业

　　完成作业并非简单地涂满整张卷子，而是搞清试卷中每一道题目所透露的思想、模型，以及考查的知识点。为了达到这个目的，我们需要将做作业分成三个过程。

　　一、作业前

　　做作业前，你需要做的，应该是回顾你的笔记本以及课本，查看在笔记本Cues区域的笔记和Summary区域自己所做的总结以及感悟。从而整体回顾一下上课所讲的知识。这个过程不会也不应该太长，最多5分钟。

　　二、作业中

　　1、学会使用记号。比如我是用圈圈符号，圈出题号标明这道题有疑问，并在其边上进行简单标注;比如我还会用三个大大的“???”标注在题号前，标明这道题完全没有思路，不懂;再比如我会用五角星标出比较精彩的好题(就是做出来以后感觉很有提升的那种)。使用记号的好处，一是是能很很方便地记录你做作业时的状态和想法，二是方便自己做完作业后进行整理和归纳。

　　2、展现自己的做题思维。这个什么意思，就是说要有点涂涂画画，比如数学中“以下不正确的是”，“x>0”这些容易看错的地方，要用划出来，反复提醒自己，甚至可以自己在边上写一遍(因为我常常是做之前看到了条件，做着做着就忘乎所以，然后直接忽略了关键性条件);比如英语里面做阅读理解，每一道题的依据基本都能在文章里面找出来，你应该划出关键性句子，并标上题号。这不仅是做题时的依据，如果老师分析起来，你也能快速回忆起来。

　　3、仔细琢磨出题者的意图。出题者出一道题，有可能就是简单地让你回想知识点，也有可能是让你灵活应用，还有可能就是纯粹地刷优越。你只有分析清楚出题者想让你干啥，你才有十足的把握做对题目。还有，千万不要老是把出题者当成傻子，有时候我常常觉得自己已经猜到出题者想的了，可是转念一想，出题者有这么聪明来这么考吗?然后我摇摇头，转而写上了错误答案。好几次化学考试都是因此考得非常不理想。

　　三、作业后

　　在作业订正中，最重要的一块就是错题的整理。而我最自鸣得意的就是发明了一种简单粗暴的整理错题的方法。

　　传统的错题整理法——错题本。你需要的做的，往往是剪下或者誊抄错题到自己的错题本，然后重新写一遍解答过程。

　　➢ 在我看来，错题本有三个比较大的缺陷：

　　1、制作一道错题非常麻烦和费时。(只是针对认真做错题来说，如果你只是剪下贴上，写个答案，应该也快)剪下或者誊抄然后写过程，我自己测过用时，快的2分钟，慢的7、8分钟。而一张试卷中基本不会只有一道错题，对于我这种又懒又惜时的人来说，这种错题本就是低效的代名词。

　　2、机动性不够强。怎么说，就是你已经掌握一道题目之后，它还是会贴在那里，对我而言有些浪费错题本的空间。(当然如果你有集物癖的话，这倒不是缺陷)

　　3、无法还原做题目时的状态。这是我认为错题本最致命的缺陷。不知道大家有没有这种感受，就是做完错题本之后，再回来看错题，只会用一种欣赏，而不是重新做一遍的态度来看错题，而这就是很多人做了错题本，然后就丢在一旁永远也不去看的原因了。无法还原的表现还体现在另一个方面——答案的无意识趋同。怎么说。就是当你看到答案写在边上的时候，你往往会无意识地用尽各种方法来证明这个答案的正确性。这样一个很不好的地方，就是会让你失去粗心做错的机会。(别笑，这个很关键，以下会有所提到)

　　做笔记常见的几种错误

　　一错误记笔记方式有哪些?

　　“明明我上课记笔记了，为什么题目还是不会做?”

　　“明明我上课记笔记了，为什么考试还是不会?”

　　“明明他上课没有好好记笔记，为什么题目他都会做?考试考得比我好?”

　　为什么会出现这样的情况呢?那是因为你记笔记的方式不正确，下面罗列集中错误的笔记方式，看看你有没有中枪。

　　1、不听老师讲课，只顾着记笔记

　　这是大家最常犯的错误，为了及时记笔记而不听老师讲课。其实，听老师讲课才是课堂上最重要的事!笔记可以下课再记，老师讲的重点可是没听到就没了，所以，大家一定不要本木倒置，因为记笔记而不听课!快快停下你的笔，竖起你的耳朵听老师讲课吧!

　　2、字迹潦草，自己都不认识

　　如果将记笔记当成一个任务，只求完成，不求质量，那是一点效果都没有的，记笔记是为了有好的学习效果，不是为了完成任务，快快把你的心态改正过来!

　　3、过分注重美观

　　有些孩子将记笔记的重点放在工整好看而不是实用性上，过分注重笔记美观。要知道笔记是用来学习的，不是漂亮衣服，虽然笔记的整洁美观非常重要，但是不要过分，有的同学把笔记本装饰的华丽丽，真的没必要，笔记，实用第一。

　　4、只记笔记，不看笔记

　　有些孩子课堂完成以后再也不去翻看笔记，连自己都不知道笔记记得是什么。笔记不是记完就结束了，只有在课后仔细整理笔记，不停复习笔记才能充分发挥笔记的作用哦!快点拿出你的课堂笔记，好好整理一下，好好复习一下吧!

　　5、一味模仿

　　追求和老师的一摸一样，全程只有漂亮的文字，一道题也没有。记笔记不是模仿，没有谁说过笔记要记得和老师一样，笔记是写给自己看的，首要就是自己能看的懂，好理解。和老师记得不一样也没有关系，按照自己思路记出来的笔记才是好笔记。

　　笔记内容指的不是文字内容，要把老师讲的知识点和题目结合起来才是优秀的笔记内容，当你翻看笔记的时候，才能知道，某个知识点对应的是某一道题，帮助自己记忆。