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会动的房子详细教案设计

炎婷分享

  《会动的房子》故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索,每天睡醒都发现自己的不同的地方。下面是学习啦小编为大家整理的关于《会动的房子》的详细教案设计,希望对你们有帮助。

  《会动的房子》教案一:

  活动目标:

  1、感受故事清洁的新奇有趣,体验仿编故事的乐趣。

  2、能 根据故事清洁大胆想象进行仿编,尝试与别人想得不同,编得不同。

  3、能安静倾听别人讲述,并能大胆与人交流。

  活动准备:

  1、故事图片一套,范例图示图一张

  2、幼儿每人一张画有图示的纸。笔若干

  教学过程:

  一、提问导入

  提问:你见过会动的房子吗?我们一起听故事《会动的房子》,请小朋友听听,故事里有谁,会动的房子把它带到了哪些地方?

  二、熟悉理解故事内容

  1、老师讲述故事开始和中间部分

  提问:(1)故事叫什么名字?

  (2)小松鼠找到了一个什么样的地方建造新房子?

  (3)小松鼠的房子带它到了哪些地方?

  2、猜想:小松鼠的房子为什么会动呢?

  3、听故事结尾部分

  提问:故事里说小松鼠的房子为什么会动?

  三、看图片完整听故事

  1、:指示语,我们再来听故事,这次请小朋友仔细听听,乌龟爷爷把小松鼠带到了什么地方?小松鼠看见了些什么?说了些什么?

  2、教师边出示图片边完整讲述故事。

  3、提问:

  (1)第二天,小松鼠发现自己到了什么地方?它看见了什么?说了什么?老师将小朋友回答的内容用图示表示出来,并引导幼儿连起来讲一次。

  (2)第三天,小松鼠发现自己到了什么地方?它看见了什么?说了些什么?同样用图示表示,并要求幼儿连起来讲。

  (如果小朋友听得不清楚,教师可把第二、三段分别再讲一遍)

  四、仿编故事

  1、提问:乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游?小松鼠会看到或遇到些什么好看的,有趣的事?它会说些什么呢?

  2、请个别幼儿尝试仿编,并引导幼儿用符号,图案表示出来,完整讲述。

  3、每人一份图示,幼儿自由仿编,记录,并完整讲给同伴或老师听。

  指示语:下面我就给没个小朋友发一张图,你们就把自己编的乌龟爷爷带小松鼠到了什么地方,看见了什么,说了什么,用图示表示出来。如果遇到不会画的东西,你可以用一个符号来表示,只要你自己看得懂就行了。编完后,还可以把你仿编的内容讲给小朋友或老师听。

  《会动的房子》教案二:

  活动目标

  1、让幼儿在优美生动的语言中,感受到作品中清新的大自然画面

  2、学习观察角色表情变化,理解房子会动的原因。

  3、理解故事内容,体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。

  重点难点

  1、 引导幼儿感受象声词,用语言正确地描述生活与自然的各种声响。

  2、 让幼儿大胆想象,续编故事

  3、通过理解,体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。

  活动准备

  1、物质准备:课件、图卡

  2、知识准备:课前丰富幼儿对自然界声响的了解,认识小松鼠和乌龟。

  活动过程

  一、 导入活动。

  师:小朋友们,你们见过会动的房子吗?今天,会动的房子将带领我们一起欣赏大自然美妙的景色。

  二、播放课件,引导幼儿理解并学习故事内容。

  1、播放课件,讲述故事内容。

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里讲了什么?

  2、教师播放课件,再次讲述故事,理解朋友之间的友爱之情。

  提问:

  (1)小乌龟和小松鼠在什么地方听到了什么声音?

  (2)小松鼠会对乌龟说些什么呢?”

  3、教师出示图卡,帮助幼儿用语言描述

  (1)引导幼儿用语言描述:第二天,小松鼠来到大海边,听到浪花“哗哗哗”地唱歌。

  (2)模仿象声词“哗哗哗”。

  4、发散幼儿思维,引导幼儿认识自然界其他的声音。

  5、讲述故事结尾。

  (1)为什么房子会动呢?

  (2)什么是“惭愧”?可以怎么表示呢?

  三、鼓励幼儿大胆讲述,感受续编的快乐。.

  师:现在小松鼠他们又要出发了,小朋友们,你们猜一猜,他们接下来会去哪呢?

  四、活动结束。

  师:小朋友,让我们跟随乌龟和小松鼠一起去外面玩吧!

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