预习有什么要求
若木分享
学习是一个有序的过程，预习是个必不可少的一环。
上节课，笔者与大家探讨了怎样预习?预习有什么步骤?的问题。今天，再探讨预习有什么要求？
1. 预习的好处
2.预习要注意的几个问题
3.预习的要求
(1)要注重讲究实效，不搞形式。要根据学习计划安排时间，不能顾此失彼。预习一般要安排在新课的前一天晚上进行。这样，印象会较深。新课难度大，就多预习一些时间，难度小就少预习一些时间。应重点选择那些自己学起来吃力，又轮到讲授新课的科目进行预习，其他科目只需一般性的预习。某些学科，也可以利用星期天，集中预习下一周要讲授的课程，以减轻每天预习的负担。
(2)预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容(如概念、定义、公式、论证方法等)，为顺利听懂新课扫除障碍。具体任务是：①复习、巩固和补习有关已学的旧知识，找出新课中自己不理解的问题，并把理解不透的记下来。②初步弄清新课中的基本内容是什么?这些知识内容在原有的基础上向前发展了什么?并找出书中的重点、难点和自己费解的地方。③预习时要看、思、做结合进行。看：一般是把新课通读一遍，然后用笔勾划出书上的重要内容。需要查的就去查一查;需要想的就应该认真想一想;需要记的就应该记下来。思：指有的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。做：在看的过程中，需要动手做的准备工作以及对课本后的练习题要进行尝试性的做一做。问答题答一答。不会做，不会答可以再预习，也可以记下来。等教师在授课时集中注意听讲或向老师提出。预习以后，还要合上书本，小结一下。这样做能使自己对新教材有更深刻的印象。
上节课，笔者与大家探讨了怎样预习?预习有什么步骤?的问题。今天，再探讨预习有什么要求？
1. 预习的好处
2.预习要注意的几个问题
3.预习的要求
(1)要注重讲究实效，不搞形式。要根据学习计划安排时间，不能顾此失彼。预习一般要安排在新课的前一天晚上进行。这样，印象会较深。新课难度大，就多预习一些时间，难度小就少预习一些时间。应重点选择那些自己学起来吃力，又轮到讲授新课的科目进行预习，其他科目只需一般性的预习。某些学科，也可以利用星期天，集中预习下一周要讲授的课程，以减轻每天预习的负担。
(2)预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容(如概念、定义、公式、论证方法等)，为顺利听懂新课扫除障碍。具体任务是：①复习、巩固和补习有关已学的旧知识，找出新课中自己不理解的问题，并把理解不透的记下来。②初步弄清新课中的基本内容是什么?这些知识内容在原有的基础上向前发展了什么?并找出书中的重点、难点和自己费解的地方。③预习时要看、思、做结合进行。看：一般是把新课通读一遍，然后用笔勾划出书上的重要内容。需要查的就去查一查;需要想的就应该认真想一想;需要记的就应该记下来。思：指有的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。做：在看的过程中，需要动手做的准备工作以及对课本后的练习题要进行尝试性的做一做。问答题答一答。不会做，不会答可以再预习，也可以记下来。等教师在授课时集中注意听讲或向老师提出。预习以后，还要合上书本，小结一下。这样做能使自己对新教材有更深刻的印象。
| 阶段 | 主要活动/注意事项 | 自我评价 |
| 浏览（Survey） | ·本章标题是什么？ ·阅读序言和每节小标题了吗？ ·看了每小节的第一段了吗？ ·是否看了章末的小结和阅读材料？ | |
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| 精读（Read） | ·找到这一小节的关键段或关键词了吗？ ·你上面提出的疑问可以解决了吗？ ·与前面学过的内容能联系起来吗？ ·是否进行了勾画圈点？ ·提出自己的新想法了吗？ | |
| 背诵（Recite） | ·不看书可否回答质疑中提出的问题？ ·自己能否把这一小节的主要内容复述下来？ ·利用练习本边写边背了吗？ | |
| 复习（Review） | ·能不能用几个句子把这节（章）内容概括一下？ ·自己能否独立画本章的知识框图？ ·做过章末的部分练习题吗？ ·对本章内容学习是否有信心？ |
