冀教版六年级上学期数学复习计划
不管做什么事情，事先做好好一个计划可以达到事半功倍的效果，学习数学也是一样的，那么六年级上学期数学复习计划怎么制定?以下是学习啦小编分享给大家的六年级上学期数学复习计划，希望可以帮到你!
六年级上学期数学复习计划
一、教学目标
通过总复习，系统、全面的复习和整理本学期所学的知识，，帮助学生构建合理的知识体系，以便学生更好的理解和掌握所学的概念、计算方法以及相关的规律性的知识，进一步发展学生的数概念、空间概念、统计概念，增强学生综合运用知识的能力，全面达到本学期的教学目标。
二、指导思想
(1)全面了解掌握学生学习情况，构建合理的知识体系，通过针对性的讲解、练习，提高学生对知识的理解、掌握与应用，查缺补漏。
(2)注重学生对知识的理解与运用，在多种形式，不同思维水平的练习中提高学生灵活运用知识解决问题的能力，综合运用知识解决问题的能力。
(3)通过多种方式调动学生学习的积极性，主动参与复习的全过程。
三、四基要求。
四基：基础的数学知识与技能、思想方法、基本数学活动经验
(一)对基础知识的梳理
1、数与代数领域。
第二单元：分数乘法
第三单元：分数除法
第五单元：百分数
第一部分:概念
①理解倒数的意义，会找一个数的倒数。
②理解比的意义;能根据要求正确的写比;
③知道比同分数、除法的关系，能合理的进行比和分数、除法的转化;
④掌握比的基本性质，并能运用相关概念解决问题;
⑤理解百分数的意义及优越性;读法、写法; 。
⑥明确折数与百分数的关系;利息、纳税中的相关概念。
第二部分:计算
分数乘法：
①结合具体的情境理解分数乘法的意义。
②分数与整数、分数与分数相乘，先约分，再相乘，结果是假分数的可以化成带分数，也可以是假分数。
③能根据分数乘法的意义，比较积与其中一个因数的大小，估算积是否在合理范围之内。
分数除法：
①结合具体情境理解分数除法的意义。
②根据数的特点灵活的选用计算方法计算分数除法。
③能够根据分数除法的意义，比较商与被除数的大小，能估计商的范围。
④掌握分小混合计算的基本方法，能根据数的特点选择适当的方法计算分、小混合式题。
⑤能正确地化简比、求比值和解比。
四则混合运算
①掌握分数四则混合运算的顺序，能正确计算分数四则运算与分数、小数四则混合运算。
包括：连乘、连除、乘除混合及四则混合运算。
带小括号和中括号的。
②简算
乘法运算定律在分数中的推广
注意：※复习要全面，重点要突出，以巩固对定律的
理解与运用，发展数感，合理计算为目标
※运算中的简算，增强学生自觉简算的意识。
计算复习中把握以下几点：
◎注意教学内容的变化，(增加了小数与分数的乘、除运算，在分数四则混合运算中也出现了小数，口算中不出现分数和小数的混合计算，笔答试卷中会有分数、小数四则混合计算)
◎复习时要把计算的数据稍微扩大一点。(旨在提高学生计算能力，提高计算效率)
◎分数、小数、百分数的互化应熟练掌握，并且大部分能口算。(口算中仍然有分百、小百的互化)
◎注意计算方法的灵活、合理，确保计算结果的准确
◎增强趣味性，加强针对性，提高实效性。
第三部分：解决问题
(1)能根据分数乘法和除法的意义，解决一般的分数乘除法应用题。
(2)正确解答分数、百分数的应用题。(包括复合题)
①求一个数的几分之几(百分之几)是多少
②已知一个数的几分之几(百分之几)是多少，求这个数
③求一个数是另一个数的百分之几(包含求合格率、出勤率等问题)
(3)能利用分数、百分数应用题的基本数量关系，解决生活中的实际问题。(4)按比分配问题
2、空间与图形领域。
(1)位置：
①理解数对中两个数的含义，能用数对表示具体情境中物体的位置或在方格纸上的位置，能根据数对确定物体在方格纸上的位置。
②能根据给出的数对画出图形或用数对来刻画一个图形。
③能正确区分表示位置的两种形式即一种是用点表示，一种是用区域表示。
④能综合利用位置与方向的知识解决简单的实际问题。
(2)圆
①掌握圆的特征。能准确测量半径、直径。
②理解圆的周长和面积计算方法的推导过程，能根据公式正确计算圆的周长和面积。能解决生活中的实际问题。
③知道圆环的形成过程，能根据圆的面积计算正确求出圆环的面积，并能解决生活中有关圆环的实际问题。(正确认识环宽，明确环宽与直径、半径的关系)
④知道圆是轴对称图形，能画出圆的对称轴以及圆与其他图形组合而成的组合图形的对称轴。
⑤能计算简单的包含圆在内的组合图形面积。
⑥了解扇形特征，会计算扇形面积
3、统计——扇形统计图
①认识扇形统计图的特点(即表示部分与整体的关系)，根据需要选择合适的统计图表示数据。
②能读出扇形统计图所蕴涵的信息，能根据提供的信息提出问题、解决问题、说明问题，能运用统计图中的数据初步的分析和预测。
4、实践与综合应用
确定起跑线
利用长方形和圆周长的知识，计算椭圆式跑道的周长，并能发现周长的差与确定起跑线的关系
5、数学广角
四、复习建议：
1、重视知识的梳理，形成合理的知识结构，使学生掌握知识的内在联系与区别，促进对知识的理解与运用。
2、加强研究和设计，提高复习的效率。
3、加强口算方法的指导和口算的定期、定量训练，提高学生的口算成绩。
4、加强学生良好的学习习惯的培养。
(1)良好的学习习惯。如：审题、计算、验算、
(2)规范书写，卷面整洁。规范数的书写、规范解题过程(完整、严谨)
(3)自觉检查的习惯。
5、关注差异，加强辅导。
(1)关注学生复习的进展情况，关注学生复习时情感的投入，根据学生的需求及时进行调整。
(2)关注差异，给不同层次学生的发展提供机会。可以在作业设计上分层留作业，留弹性作业等。特别是要加强对学困生的辅导，调动他们复习的积极性，给予切实的关心与辅导，针对他们的实际情况进行知识、能力的指导，多鼓励，多提建设性意见。
六年级上学期数学复习目标
通过总复习，系统、全面地复习和整理本学期所学知识，帮助学生构建合理的知识体系，以便学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及有关的规律性的知识，进一步发展学生的数概念、空间概念、统计概念，增强学生综合运用知识的能力，全面达到本学期的教学目标。
1、理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序;能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算(不超过三步)式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算;能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(不超过两步)。
2、理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。
3、理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。
4、认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系;会用圆规画圆。
2. 理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。
5、学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。
6、学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
六年级上学期数学复习内容
1. 分数乘除法。
分数乘、除法属于分数的基本知识和技能，而且两者关系密切，教材将这两部分内容集中安排。教材首先通过一组题目，强调分数乘除法的关系，即分数除法是分数乘法的逆运算。同时对分数乘除法的计算方法进行了复习。比的相关概念、倒数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系等也是复习的重点，教材通过总复习的第2题和练习二十七的第3、4、5题进行了复习。
此外，用分数乘除法解决问题也是这部分的重点内容，主要包括求一个数的几分之几是多少的问题(含稍复杂的)、已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题(含稍复杂的)等。教材把它们对照编排，便于学生弄清这几类问题的联系和区别，从而更好地掌握解决问题的思路，即先明确单位“1”，再看单位“1”是已知还是未知来确定解决问题的方法。为了让学生更好地掌握分析方法，总复习的第5题和练习二十七的第7题还安排了需要两次判断单位“1”的练习。
2. 百分数。
百分数内容的复习重点放在百分数的应用，紧接在用分数乘除法解决问题后编排，这样可以使学生看到它们在结构、解题思路上的一致性，便于加强知识间的联系。百分数的概念没有单独复习，但它是百分数应用的基础，因此要注意进行复习。总复习的第6题是求常见的百分率的问题，通过给出计算公式，既复习百分数的意义、百分数与分数及小数的互化，又可复习求烘干率等类似问题。第7题为稍复杂的百分数的应用问题。练习二十七的第13、14、15题安排的是有关百分数的习题，其中第15题涉及国债、纳税、利率等内容的复习。
3. 空间与图形。
这部分内容包括位置与圆的复习。
在第一学段中，学生已经会用第几组、第几个来表示物体的位置，本学期进一步学习用数对表示物体的位置。教材通过总复习的第8题复习用数对表示物体的位置，练习二十七的第1题安排了相应的练习。
本学期圆的认识包括直径、半径、π、轴对称图形等概念以及圆的周长和面积、圆的画法等内容，教材重点复习了圆的周长、面积计算公式和轴对称图形。总复习的第9题通过让学生复习计算公式的得出过程，加深学生对计算公式的理解和掌握，以使学生在解决具体问题时能根据不同条件和问题灵活地运用计算公式。第10题复习轴对称图形的概念，并运用概念判断两个图形是否是轴对称图形，加深学生对概念的理解和整理。直径、半径及其它们之间的关系等知识在练习二十七的第11题进行复习。
4. 统计。
本学期统计的内容主要是认识扇形统计图。教材通过总复习第11题使学生进一步体会扇形统计图的特点，即能清楚地表明各部分数量同总数之间的关系，并根据给出的信息解决一些问题，以促使学生分析信息、解决问题能力的提高。
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