高考数学期末复习计划有哪些
高考数学复习要轻重分明，全力补弱。根据老师的进度制定相应的复习计划。以下是学习啦小编分享给大家的高考数学期末复习计划，希望可以帮到你!
高考数学期末复习计划
2月17日～4月27日：专题复习;
4月28日～5月18日：综合演练;
5月19日～5月31日：自由复习。
1、重点、热点专题复习。高考热点问题、高中阶段数学的主干知识及与大学接轨内容是每年必考的重点，因此要把这些问题形成专题进行复习。如函数、不等式、直线和二次曲线、向量、导数、数列、线面关系、三角基本运算都是每年反复重点考查的内容，因此要以这些内容为主向外扩展，形成一个比较完整的知识网络系统
2、解决平时的“问题”。要认真分析平时练习和测试中出现问题的原因，然后通过回扣课本概念、公式、性质或通过请教教师解决。训练中要有意识地进行定时定量和规范训练，所有的练习要在高效中进行，以适应高考时间短、思考量大的情况。
学会用数学思想思考和解决问题。复习中要有意识地用函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化的思想方法进行思考，并不断对此进行归纳、领会、应用，逐步把数学知识与技能转化为分析问题和解决问题的能力。
3、把握好复习起点。确立好正确的复习起点，才能在最短的时间内达到最佳效果，因此一定要根据自己的实际情况确定自己的复习策略，切不可盲目从众，学会放弃一些自己短时间内难以达到的目标，树立起只要能把自己的水平充分发挥就是成功的思想，争取在最短的时间内达到最佳效果。
4、进入冲刺备战阶段。这时运用题海战术显然是不明智的，应该回归课本，把课本内容重新咀嚼一遍。因为高考题主要是围绕课本作文章，偏题、怪题不多。一味地花力气“啃硬骨头”是得不偿失的。这一期间还应放低高考调子，缓解紧张气氛。另外，还要提醒大家注意，不要忽视生理的调节。很多同学都习惯于夜间学习，甚至通宵奋战，所以晚上精神比较好，效率也比较高。但高考是在白天进行的，因此要有意识地调节生物钟，使兴奋点处于上、下午。这样，高考时才能处于最佳状态。
高考数学期末复习方法
1、做“存题”
数学学科的最后冲刺无非解决两个问题：“一个是扎实学科基础，另一个则是弥补自己的薄弱环节。”要解决这两个问题，就是要靠“做存题”。所谓的“存题”，就是现有的、以前做过的题目。数学的复习资料里有一些归纳知识点和知识结构的资料，考生可以重新翻看这些资料，把过去的知识点进行重新梳理和“温故”，这也是冲刺阶段可以做的。
2、错题重做
临近考试，要重拾做错的题，特别是大型考试中出错的题，通过回归教材，分析出错的原因，从出错的根源上解决问题。错题重做是查漏补缺的很好途径，这样做可以花较少的时间，解决较多的问题。
3、回归课本
结合考纲考点，采取对账的方式，做到点点过关，单元过关。对每一单元的常用方法和主要题型等，要做到心中有数;结合错题重做，尽可能从课本知识上找到出错的原因，并解决问题;结合题型创新，从预防冷点突爆、实施题型改进出发回归课本。
4、适当“读题”
读题的任务就是要理清解题思路，明确解题步骤，分析最佳解题切入点。读题强调解读结合，边“解”边“读”，以“解”为主。“解”的目的是为了加深印象：“读”就是将已经熟练了的部分跳过去，单刀直入，解决最关键的环节，收到省时、高效的效果。
5、基础训练
客观题指选择题和填空题。最后冲刺阶段的训练以客观题和四个解答题为主，其训练内容应包括以下方面：基础知识和基本运算;解选择题填空题的策略;传统知识板块的保温;对知识网络交会点处的“小题大做”。
高考数学期末复习建议
一、审题
审题首先需要正确获得题目的信息，不能加入自己的主观判断--也就是很多同学犯的”自己理解的题目”与题目真实内容不一致的错误。这个问题背后的能力是什么呢: 客观。
只正确接受了不行，还要记住题目信息吧，这就是记忆能力。
二、表达条件
表达题目的条件需要两个条件:
首先，我们总得知道它对应的知识点;
其次，面对那么多知识点，我们总需要用脑子去判断一下应该用哪个知识点。
那么两个能力就分析出来了: 一个是对知识点的掌握，二是利用思维弄清如何应用知识。
三、式子变形
在这里需要的能力就是计算能力了。
当然，有很多同学觉得自己的计算能力没问题，但总是在计算出错，那么这就需要解决马虎这个问题。而且，在解答题中，仅仅会做对一道题是并不够的，还需要用笔清晰的写出过程，这就是书写能力。
四、这些就够了吗? 当然不够。
上面只说了做对一道题的条件，并没有考虑考场中的真实情况。
同学们都有过考试的经历，在考试中一个人的做题状态与平时的练习状态是不同的。比如，在考试中碰到了不会做的题影响了心情，考试中紧张影响了发挥等。要避免这些不良影响，那么就要加入对考试发挥能力的提高。考试又是有时间压力的，那么就需要把平时能做对的题目快速做对，这需要的就是做题的熟练度。
另一个问题是，考场上一道题不会做了就放弃吗? 一道题不会做就等于不能拿分吗? 当然不完全是。如何把一道不会的题目，用高概率”蒙”对，这就是考试技术能力。
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