高三下学期物理组教学工作计划(2)

　　高三下学期物理组教学工作计划篇三

　　一、指导思想：

　　认真贯彻落实贾校长的《过程要实，细节要精》纲领计划，以贺主任的“质量为先，按规律办事，按程序办事，提高工作效率的具体措施及要求为指导。认真落实学校的各项任务和要求，更新教学理念，结合我校实际，以课堂教学为中心，以导学稿为载体的教学模式，积极开展校本教研活动，提高课堂教学质量，促进教师专业成长与学生个性发展，扎实开展教科研活动，提高教育教学质量。学习我校优秀教研组的工作作风，齐心协力，团结互助，力争将这一届高三的物理成绩更上一个台阶。

　　二、学情分析

　　1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。也有相当一部分学生仍然是处于被迫学习的状态，学习没有目标，没有积极性。

　　2、学习能力：对基础知识的掌握非常不扎实，重点班和普班的学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，尤其是普通班大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。和其他科目相比较来说，物理上的学习能力最差。

　　3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。

　　三、工作目标与任务

　　1、认真落实好教研组的各项常规工作。备课、上课、听课、评课、磨课、做好专题报告等。

　　2、搞好高三物理的第二轮和第三轮的复习，确保尖子生的拔高。同时落实好基础知识尤其是容易题和中等题。

　　3、做好学生的稳定工作，让每一位学生都能有所收获，让“小草长成最好的小草，让乔木长成最好的乔木”。

　　四、教材分析(必考知识点)

　　(一)、重要结论、关系

　　1、匀变速直线运动：vs1(v0vt)v中点时刻， t2

　　①初速度为零的匀变速直线运动的比例关系：

　　等分时间，相等时间内的位移之比 1：3：5：„„

　　等分位移，相等位移所用的时间之比 1:(21):(2): ②处理打点计时器打出纸带的计算公式：vi=(Si+Si+1)/(2T),

　　a=(Si+1-Si)/T2

　　如图：

　　③竖直上抛中，速度、加速度、位移、时间各量的对称关系

　　④速度单位换算：1m/s=3.6Km/h

　　2、物体在斜面上自由匀速下滑 μ=tanθ;

　　物体在光滑斜面上自由下滑：a=gsinθ

　　v222r()2r(2f)2rv 3、向心加速度 anrT

　　通过竖直圆周最高点的最小速度：轻绳类型v

　　4、万有引力为向心力的匀速圆周运动：Ggr，轻杆类型v=0 Mm2ma常用代换式：gR=GM n2r

　　GM

　　r2vGM,rT243r GM①距地面高h处r=R+h，R为地球半径 g

　　②h→→→0时(贴地飞行) vg0R (第一宇宙速度)

　　T23(ρ：行星密度 T：贴地卫星周期) G

　　5、瞬时功率P=Fvcosα (α为F、v夹角)，发动机的功率P=Fv，最大速度vm=P/f (注意额定功率和实际功率)p2

　　6、同一物体某时刻的动能和动量大小的关系：EK2m

　　7、重要的功能关系：

　　ΣW=ΔEK (动能定理)

　　WG=-ΔEP (重力势能、弹性势能、电势能、分子势能)

　　W非重力+W非弹力=ΔE机 p2mEK

　　一对摩擦力做功：f·s相=ΔE损=Q (f摩擦力的大小，ΔE损为系统损失的机械能，Q为系统增加的内能)

　　8、动量：①守恒条件：系统受到的合外力为零。

　　②碰撞过程中，机械能不增加(爆炸类除外);

　　③弹性碰撞中，质量相同的物体，运动的物体碰静止的物体，若机械能没有损失，则碰后交换速度

　　*一动(m1)一静(m2)弹性碰撞：v1'

　　9、金属导体自由电子导电

　　I=nesv n：单位体积自由电子数 s：导体的横截面积 v：电子定向运动的速率。

　　10、①带电粒子在电场中加速：(v0=0) qU=m1m22m11,v2'v1 m1m2m1m212mv 2

　　at2qEL2qUL2qUL2

　　②带电粒子在匀强电场中做抛物线运动 y， 2222mv02mdv04dEK0

　　③平行板电容器 C=Q/U，C∝εS/d E∝Q

　　26、容易丢失的实验步骤

　　验证牛顿第二定律实验中的平衡摩擦力;验证动量守恒实验中要测两小球质量;验证机械能守恒定律实验中选用第一、二点距离接近2mm的纸带，不用测m;多用电表的欧姆档测量“先换档，后调零”，测量完毕将选择开关置于空档或交流电压最高档;数据处理时多次测量取平均值。

　　27、理解限制条件的意义

　　验证牛顿第二定律实验中m

　　28、处理实验数据的方法：作图、计算、图线(注意“a~

　　29、分析几个实验的误差

　　验证牛顿第二定律实验中图线不过原点或弯曲的原因

　　用单摆测定重力加速度实验g值偏大或小的原因

　　伏安法测电阻电流表内外接引起的误差

　　用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻两种电路的误差