如何才能让孩子自觉学习
如何让孩子爱上学习?怎样让孩子自觉主动地去学习?这是让父母们普遍感到头疼的问题，为此，小编给大家整理了让孩子自觉学习的方法。
让孩子自觉学习的方法
方法1.让孩子了解学习目标的意义
栩栩学习非常勤奋，但是成绩却不太好。每天放学回到家后，她就忙着做老师布置的作业，做完作业便开始做自己买的那些练习册。妈妈观察了栩栩的学习情况后，便对她说：“孩子，你得设立一个学习目标，这样才能学得更好。”栩栩不屑一顾地说：“设立学习目标?那有什么用呢?还不是一样得学。”妈妈说：“用处可大了。有了学习目标，你就知道如何去规划自己的学习生活，以便自己能够快速达到目的。通过完成一个又一个的学习目标，你的学习能力自然会得到增强，慢慢地就把一个学期的学习任务完成了。”
点评：
现在许多孩子学习时没有明确的目标，他们只知道一味地做题，完成老师布置的作业，从来没想过要自己达到一个什么目标。这样毫无目标的学习是没有意义的。因此，父母需要让孩子了解设立学习目标的意义，指导孩子正确地制订适合自己实际的学习目标。
方法2.一起制订合理的学习目标
雪莹是个六年级的女孩，她的语文和英语成绩都很好，但是数学有些差。新学期开始，妈妈问她：“这个学期有什么打算?”她想了想，说道：“我会继续保持语文和英语成绩，同时努力学好数学。”妈妈又问：“那要怎么学好数学呢?”雪莹说：“我会多做一些题!”但是过了一会儿，她又有些沮丧地说道：“可我觉得不够，以前我也做了很多题!”妈妈提醒道：“做题应该建立在你对知识有一定的了解和熟悉之上，盲目做题是没有效果的。”在妈妈的帮助下，雪莹确定了自己的短期目标，就是力争每天完全吃透课堂上所学的知识，所做的习题能够基本正确，并做一些同类型的题目，多思考总结，力求举一反三。每月小结考试中都要在本班提升三个名次;长期目标是在期终考试中进入年级前20 名。在明确的目标的引导下，雪莹的数学成绩取得了很大进步。
点评：
父母应该在了解孩子的想法后，启发孩子确立学习目标，与孩子一起商量，根据实际情况帮孩子确立一个切实可行的学习目标。切忌不顾孩子的实际情况，不问孩子的想法，主观地给孩子制订学习目标，这样既不尊重孩子，也难以激发孩子的自觉性和主动性。
方法3.把大目标分解成小目标
灵灵是个粗心的女孩，经常因为粗心做错题。妈妈多次提醒她，但作用不大。妈妈知道这个习惯不会轻易改变，就建议灵灵先达到一个小目标，每次错题不超过五道(具体数字根据孩子的实际情况确定)。
这样，灵灵有了小目标，就尽量把粗心造成的错题控制在五道以内。一个星期后，她就达成了这个目标。这时，妈妈再提高一点要求，让孩子每次错题不超过三道。经过两个星期，灵灵也做到了。通过这个方法，灵灵因为粗心做错题的次数越来越少，成绩也提高了。
在英语学习上，妈妈也同样采取了这种办法。比如，灵灵英语是弱科，她想要学好英语，这是一个长期的目标，具体到每一天的目标是每天记多少个单词、作业的出错率控制在什么范围等。这样每天一一落实，实现小目标，她的英语就开始慢慢进步。
点评：
把目标分解开来化整为零，变成一个个容易实现的小目标，然后将其各个击破。这样，孩子每前进一小步，达到一个小目标，就会体验到成功的感觉，而这种感觉会强化他的自信，推动他稳步发掘潜能去达到下一个目标。孩子在实现一个个小目标的过程中，始终感到成功离他很近，做事就不会半途而废，就更容易实现最终的大目标了。
方法4.学会适时修正学习目标
小恒从小学高年级开始痴迷英语。他利用每个周末参加市里的英语角，口语很快就得到提升，他兴趣大增。每天放学后，他都自主学习一小时英语，词汇量、语法也掌握得越来越多。半年后，他的阅读水平已远远超过了班里的其他同学。他认为自己已经不错了，就有些懈怠。妈妈发现了他的骄傲情绪，马上对他说：“你可别就此止步啊，高手多着呢。”周末，妈妈带他到外语学院结识了几位大哥哥。聊天中，小恒才发现自己和他们的差距太远了。回来后，陈忠调整了自己的学习目标，开始向更高一级的目标冲刺了。小恒说：“学无止境，我要学会调整目标，让自己不断进步。”
点评：
父母是孩子人生中的第一任导师，应该时刻准备好指导孩子走出学习或者生活的误区。孩子的学习经验有限，制订出来的学习目标可能有许多实践起来会有困难或者明显存在很大不足的地方。此时，父母可以利用自己的经验，告诉孩子一些修正学习目标的方法以及修正的合适时间，让孩子适时适当地修正自己的学习目标。
让孩子自觉学习的注意事项
(1)了解孩子的特点
中小学生特别是低年级学生活泼好动，缺乏自制力，学习注意力不能长时间的集中，一些家长在孩子学习时，便常常坐阵监督，孩子稍一走神、玩耍，家长便呵斥、批评、甚至打骂。其实，孩子走神、玩耍是因为孩子的学习习惯尚未形成。自觉、主动的学习习惯不是靠“盯”出来的，而是在严格有序的训练中形成的。家长在辅导孩子时，首先要提出学习要求，让孩子心中有数。
(2)不当监工，引导孩子自觉学习
在孩子学习过程中，要经常提醒孩子按规范要求去做。特别是孩子学习环境发生变化时，家长要及时排除对孩子学习习惯可能带来的干扰，坚定孩子的意志，让孩子养成良好的学习习惯，最终达到自觉、主动地学习。
(3)不当帮工，鼓励孩子独立学习
现今的家庭辅导，大多集中在孩子们作业的解难答疑上。当孩子在做作业过程中遇到了不懂的问题时，家长大都帮助解答，并不厌其烦地讲给孩子听，直到孩子听懂、会做为止。精辟、透彻的讲解，固然能使孩子恍然大悟，但往往是以牺牲孩子的独立思考、深入探究和积极创新的机会为代价的。久而久之，孩子便养成了依赖心理，很少去独立思考和研究问题。
(4)不罚苦工，促使孩子愉快学习
家长对孩子的期望值都是非常高的，为了孩子能考上重点中学、名牌大学，纷纷“加负”，各类教辅图书市场火爆便是证明。在书山题海面前，孩子成了做题机器，整日生活在枯燥乏味、苦不堪言的题海中，其结果是渐渐使孩子丧失了学习兴趣，甚至厌学。不要随便惩罚孩子，让孩子愉快的学习。
引导孩子自觉学习的建议
一、目标是学习的动力
明确的学习目标，是孩子自主学习成功的前提条件。美国近代心理学家布鲁纳说过：“让孩子对一个学科有兴趣的最好方法，是让他感到这个学科值得学习。”
目标是学习的动力，兴趣是孩子最好的老师。只有明确学习目标，对学习产生浓厚的兴趣，才能完成学习任务。因为人只要还在成长着，他就必须不断地从一个目标走向下一个，没有了明确的目标，他的成长和进步就会停滞。所以说，教育孩子确立自己的奋斗目标，是培养孩子上进心重要前提，是促使孩子自觉主动地学习的最佳途径。
二、培养“自立学习”的精神、能力和态度
今后，我们将迎来终身教育时代，新知识、新事物层出不穷，从获取知识的途径上来说，这是一个最好的时代，只有我们想不到的，没有我们学不到的。
为了孩子能在未来很好地生存下去，家长应该指导孩子掌握哪些东西好呢?我想，需要学会的，不仅仅是知识和经验，而是能够终身不断地学习新知识、新事物的“自立学习”的精神、能力和态度。
每个人都应该根据自己的个性、能力去开动脑筋，努力学习。中学时代是提高素质、坚实基础的关键时期。如果不在这个时期打好“自立学习”的基础，就等于人生根基不牢。
那么，什么是“自立学习”的基础呢? 说法很多，归根结底，是“学习精神”，即“学习劲头”。没有劲头，“自立学习”就不能成立。
学习劲头是潜藏在每个人内心的一种精神，不是别人给予的东西。而且，也不是别人提出要求说，“请你拿出学习劲头来”就能奏效的。学习，只能是学习者自己打开心灵之窗，鼓起学习劲头来才行。我们都明白这个道理，学习是学习者自己要做的事，他人不能替代。
打开孩子的心灵之窗，激发出学习劲头来，需要学习动机。而如果孩子能喜欢学习，从学习中感到有趣、快乐则再理想不过了。这样，学习劲头自然会迸发出来。这样的动机也是家长和老师最盼望的。
所以，作为教育者，教育孩子的关键在于激发他们的学习劲头，让他们自觉主动地学习，因为老师和父母是无法代替他们来学习的。也就是说，必须让孩子“自主学习”，或者说“自动学习”。
三、实现目标贵在行动：让孩子克服“光说不练”
“光说不练”是孩子身上的通病，也是他们成长中最大的绊脚石。孩子们虽然年纪很小，但他们远大的理想与抱负却是不可否定的。
优秀的孩子常和下列词汇相关联： 好学、勤奋、努力、刻苦、博闻、踏实……
如果我们用心观察一下，就会发现这些词语其实都是用来形容行动的，所以，行动是孩子成功的前提，没有行动，也就没有结果，更不可能成功。正所谓“说着容易，做起来难”。特别是对孩子而言，他们可能会产生各种各样的创意，有各种理想，甚至制订出详尽的计划，但因为自控力不足，所以他们总是让计划泡汤。
比如孩子计划七点阅读，但因为晚饭吃得太饱，决定先看会电视消化一下，本来只想看五分钟，谁知节目太精彩，用了四十分钟才看完，刚想坐下来看书，突然发现今天作业记得不全，给同学发微信询问作业，聊完后，看到微信圈有很多好文章，又用了二十分钟看朋友圈。九点多了，开始洗漱，看了几分钟书，感到十分疲倦，便睡觉了……这一晚就这样过去了。不可否认，他一直都在想着要看书，但最终没完成计划。年复一年、日复一日重复这种生活的孩子比比皆是，等到有一天领悟到该行动的时候，已经耽误了很多宝贵的时光，错过了很多好的时机了。
生活就像一盘棋赛，坐在孩子对面的就是时间，如果他总是犹豫徘徊，最终将被淘汰出局。
行动不仅是孩子健康成长、适应社会的捷径，行动本身也会增强其信心。
当孩子面临一个难题时，要引导他们不要把太多的时间花费在思考上，虽然说“三思而后行”，但在现实中有很多孩子是“三思而不行”。因为考虑的东西太多，就容易产生恐惧，不敢正视难题，就会逃避或拖延。
自觉主动学习中的“动”，就是立即行动，告诉孩子“光说不练”，是不可能取得好成绩的。
行动是飞向成功的翅膀，实施行动的自控能力是翅膀的耐力。如果孩子缺少二者中的任何一个，那么到达成功的时间将遥遥无期。
四、引导和启发孩子“自立学习”
家长要传递给孩子这样的信息：
1、学习是自己的事情，如果自己没有“主动精神”就不能“自立学习”。
2、要想获得知识，就要保持好奇心和疑惑感。面对任何事情，多问一些为什么。
日常生活中，孩子经常会遇到不明白或觉得奇怪的事情，在学习时也会发现一些不明白或是难解的问题。有疑问，就要要求自己去搞清楚、弄明白。“主动精神”和“有疑问”是“自立学习”的动力。
3、要具备良好的学习能力。
如果没有阅读、书写、分析、计算的基本能力，无论多么有用的知识和思考方法都难以被吸收和利用。因此，为了能够“自立学习”，就要熟练地掌握并能充分地利用这些重要的知识技能。遇到不明白的问题就要查找资料，或者及时向老师请教，务必把问题弄清弄懂。
如果家长们能指导孩子做到以上这三条，孩子就能够逐步掌握“自立学习”的方法。为了让孩子取得好成绩，从今天起就和孩子一道向着“自立学习”迈步前进吧。
五、 “尊重个性，启发引导”
所谓尊重个性，就是要尊重孩子的性格特征、气质特征、兴趣爱好、心理特点，因势利导，因材施教。
只有适合自己孩子的个性特征，孩子才能够乐于接受，才能够乐学，爱学，自觉主动。在这个家教原则的指导下，我们就可以经常和孩子一起设计学习目标，使远期的理想和近期的目标结合起来，让孩子通过实现一个又个的小目标，逐步接近人生的大目标，在理想和目标的激励和鼓舞下，实现真正的自觉主动。
猜你喜欢：
