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初三学生应该如何好好学习

欣怡分享

  初三阶段所学知识深度、难度加大,学习任务繁重、同学间的竞争更加激烈。所以初三的学好生制定好学习计划很有必要。那么初三学生应该如何好好学习,一起来看看吧!

  初三学生学习方法

  方法1、态度决定一切。要端正学习态度,要积极主动学习,有进取、奋斗的思想。

  方法2、自信是成功的秘诀。增强自信心,最大限度地发挥自己的能力,不要给自己过大的压力,轻松自信的学习才能取得好的效果。

  方法3、打好基础,不急于求成。先从基础做起,巩固好基础,再去做重点难点题,保证好基础才能更好发挥其他的知识。

  方法4、多做练习,从中查漏补缺。多做习题,从中发现那些知识是自己没有把握的,经常出错的,加以改正,复习好。

  方法5、分析习题与试卷,从错误中找原因。分析习题与试卷中错误的,查找错误的原因,记住教训,保证下次不会再出错。

  初三学生学习建议

  计划管理----有规律

  1、长计划,短安排。

  在制定一个相对较长期目标的同时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后,再制定下一个目标,确保一个目标一个目标的实现。

  2、挤时间,讲效率。

  重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为一节,中间休息10分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。

  预习管理----争主动

  1、读:

  每科用10分钟左右的时间通读教材,对不理解的内容记录下来,这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题,带着问题听课,当你的问题在脑中形成后,第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以,发现不明白之处你要写在预习本上。

  2、写:

  预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。

  3、练:

  预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了,说明你的自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常,因为老师没讲。

  听课管理----重效益

  听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。听课时要跟着老师的思维走,不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点,抓公共重点,如:定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点,抓自己预习中不懂之处。事实证明:不预习当堂懂的在50%――60%左右,而预习后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。

  复习管理----讲方法

  有效复习的核心是做到五个字:想、查、看、写、说。

  1、想:

  即回想,回忆,是闭着眼睛想,在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要,几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

  2、查:

  回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法,也是查漏补缺的最好方法。回想时,有些会非常清楚地想出来,有些则模糊,甚至一点也想不起来。能想起来的,说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍,几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分,需要从头再学。

  3、看:

  即看课本,看听课笔记。既要有面,更要有点。这个点,既包括课程内容上的重点,也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

  4、写:

  随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理,并做上记号,以便总复习的时候,注意复习这部分内容。

  5、说:

  就是复述。如:每天都复述一下自己学过的知识,每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白,说明白才是真的明白。坚持2~3个月就会记忆力好,概括能力、领悟能力提高,表达能力增强,写作能力突飞猛进。

  作业管理----要自律

  1、不计时不作业:限时作业,记录作业时间,与作业无关的事什么也不做。比如:20分钟写完英语;25分钟写完数学……

  2、不复习不作业:先复习所学的内容,然后作业。

  3、遇到难题,百思不得,先放过,后攻坚。

  4、不检查不作业:作业后必须检查一遍。

  5、不小结不作业:写完作业后,告诉自己学会了什么,得到了什么,有什么体会。

  6、独立作业忌抄袭。

  错题管理----常反思

  有了错题本和难题本就叫会考试,目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结,掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

  建立错题本和难题本可用16K的横格本,每页上下分五部分。

  第一部分是原题;第二部分是错因;第三部分是改正确与举一反三:正确即写出正确答案,过了一个月复习时,搭眼一看还不会,就问自己:怎么还不会?就要进一步查找原因,这时举一反三,将与本题相关的知识点或习题联系起来,写下来。

  第四部分是归纳提醒:写出错题错在什么地方,如:错在代数方面,则提醒自己这部分掌握不好,重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数:每隔一段时间要复习一次,怎么复习?盖住原题自己用脑子想。

  难题管理----会溯源

  一般来说,难题之难多半在于题目所涉知识点众多,知识点之间关系错综复杂,思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强,因此,对于难题,建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单,同步辨清知识间的内在联系;二是复原自己考试时的思维路径,查“堵”点、“歧”点;三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后,同样需要每隔一段时间复习与检查一次。

  考试管理----抓重点

  用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分,用统计表说话,这样,就能明白哪些是审题出了偏差,哪些是运算出了错误,是什么知识点有问题,哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来,每隔20天再做一遍,尤其是在考试前可找出考点。

  初三学生学习法则

  01、上课应该记笔记。不妨买几个质量好 外表漂亮的笔记本 这样自己在书写的时候 心情会比较愉悦 督促自己好好学习了呢!

  02、课后勤做练习题 ,着重研究做过的错题,错题本是制胜法宝。

  03、上课认真听讲全神贯注(尤其是简单学习网的课程)。顺手记笔记。

  04、每个老师讲课方式不同 ,不可能每个都对你的胃口,我觉得最重要的是不能因为不喜欢某个老师,就放弃某门学科 用自己的未来开玩笑! 主动去发现老师身上的发光点 为今后的学习铺路。

  05、复习时 ,不做太多新题 ,给自己制造太大压力 。大型考试之前保证充足睡眠 有一个良好的心态 (告诉自己:考的都会 ,蒙的都对。哈哈)

  06、吃透课本 ,基础部分不可丢分毕竟高难度的题会做的只有少数学霸,其他的学生因为听一样的课做一样的作业练习没有太大差距。

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