怎么样正确教小孩学习方法
在当今这个社会，孩子是家庭的重心，孩子上了学，家长还得监督孩子做作业，教孩子学习。那么怎么样正确教小孩学习?以下是学习啦小编分享给大家的教小孩学习的建议，希望可以帮到你!
教小孩学习的建议
1、 不能替代老师的职能
有一些家长喜欢像学校老师那样，对孩子教这教那。结果有的知识因父母已教过，孩子在上课时就不要听老师讲课，思想开小差，导致不良学习习惯的养成。也有的家长，凭着一、二十年前学过的知识来教孩子，结果既不懂方法，又没有技巧，有的知识甚至教错，孩子反而被父母越教越差。(举例说明)
所以在一般情况下，父母最好不要代替教师的职能在知识上教这教那，知识的传授应是学校和教师的责任。我们做家长的只要每天看一看孩子的“作业记录本”，以此来检查一下孩子的作业是否完成，字写得是否端正。因为，孩子毕竟是孩子，在学习上缺乏一定的自觉性，家长就要督促孩子认真完成作业。
2、 不要过多的布置额外作业
有一些家长认为关心指导孩子的学习就是在孩子完成老师布置的作业后，再给孩子布置一些额外的作业，以为只有这样才能把孩子的成绩提高上去。其实，这也是一种误解，结果往往是得不偿失。家长可以通过平时检查孩子的作业情况，从中了解一下孩子在学习上的薄弱点，如果孩子的数学作业中计算经常出错，那么在孩子已经完成学校的作业后，适当地让孩子做一些这方面的练习。因为从目前的情况看，孩子的作业负担已经比较重了，如果父母在过多的加码，就会引起孩子的反感，反而冲淡孩子的学习兴趣。有时间的话，应鼓励孩子多看一些课外书籍，做一些读书笔记，拓展孩子的知识面，扩大孩子的阅读量，古人也说过：“书中自有黄金屋”;另外，帮助孩子养成“记日记”的好习惯，这样可以提高孩子的写作水平。这也是学好语文的关键：多看、多写。
3、 培养孩子良好的学习习惯
许多事实证明，凡在学习上有成就的学生和他们良好的学习习惯是紧密相连的。某重点中学学生小季，在一次全国性的中学生数学竞赛中，从成千上万名佼佼者中脱颖而出，获得第7名。后被保送到某重点大学少年班，继而出国深造。当母校老师请他回校介绍学习体会时，他说：“从小养成良好的学习习惯，是我打开成功大门的‘金钥匙’。”所以，父母在对孩子学习指导的重点应是培养孩子良好的学习习惯，这将使孩子终身收益。一般说来，学习习惯包括以下几个方面：一是复习、预习习惯。即先复习后作业，先预习后听课;二是做作业习惯。独立思考，按时完成老师布置的作业;三是认真听课、积极思维习惯。课堂教学是教师传授文化知识的主要途径，上课认真听讲，积极思维是提高学习成绩的最佳选择;四是不懂就问的习惯。不懂装懂，永远不懂，满足于一知半解，难以牢固地掌握知识，古人云：“三人行，则必有我师也。”如有不懂的问题，应及时向老师、家长、同学请教，直到搞懂为止。
4、 教会孩子掌握正确的学习方法
科学的方法是取得成功的重要条件。因此，父母应多给孩子一些学习方法上的指导，。如怎样审题，怎样思考判断。经常介绍一些各科学习方法，介绍一些名人的学习方法，或为孩子购买、借阅一些学习方法的书籍。
5、 正确回答孩子的提问
有一些家长，孩子一问，马上把答案告诉孩子;还有的家长就脱口而出：“不知道，烦死了!”前者会造成孩子懒惰、依赖的心理，一遇到稍难的题目，自己不动脑筋马上问家长;后者则重重地挫伤了孩子的学习兴趣，甚至会疏远父母。这两种方法都不可取。正确的做法应是不直接讲出答案，诱导孩子思考，拓宽孩子的思路，让孩子得到启发，自己去寻找答案。
教小孩学习的注意事项
一、不要盯着孩子写作业
有的家长喜欢盯着孩子写作业，一旦发现有问题，就会一边帮孩子涂擦，一边责怪孩子。
其实，在这种焦虑的氛围中，孩子很难产生学习兴趣。这时候家长的说教他是听不进去的。
建议做法是：首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，父母轻手轻脚地做自己的事，不打扰孩子，等他做完了再按以下方法检查：
二、孩子低年级时，重点检查字迹是否写端正
做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对，你再看看。”或在有问题的地方画上一个小圆圈，让孩子自己改。孩子找出来了就及时称赞鼓励。
三、孩子读高年级时，重点检查孩子做题思路
算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查由孩子自己确认。这样就能培养孩子对自己负责、认真仔细的学习品质。
三、培养孩子专心写作业的习惯
有许多家长反映，孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题也做半天，怎么办?
1、“限时法”纠正
先了解一下孩子的作业量，自己估计一个完成时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?”
若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分就无需干涉，毕竟家比学校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行为，父母可在旁边提醒一下，如“已经做了15分钟了，加油!”
2、“中途安抚法”纠正
发现孩子做作业拖拉，感到必须制止时，可以走到孩子身边问“是不是遇到了难题做不下去了，要不要爸爸/妈妈帮你一下?”
这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题，这时要表现出一种平静的神情：“相信你很快会做完的，爸爸/妈妈等着你好吗?”这种方法，实际上首先中止了孩子的拖拉行为，然后让孩子明白：父母在关注他，希望他快一点完成作业。
越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。
3、“直接要求法”纠正
如果上述两种方法都不管用，那么换这种方法试试：事先了解孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不多，用20分钟可以做完，数学稍多点儿，用35分钟时间可以做完。
那么，父母要说到做到，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。让孩子明白：父母说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得已而为之，带有强迫性，事先与老师取得联系，请老师做好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。
四、点拨孩子做习题
有的孩子确实需要父母点拨一些难题，父母作出相应的辅导和点拨也是有必要的。而且在辅导、点拨时要讲究技巧：
如何提高孩子的专注力
第一关：听课不走神训练
训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显。
1. 数字传真训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715。
2. 听字训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。例如：有一只小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不会飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都觉得非常的快乐。这一天早晨，小鸟醒了，两只老鸟都找食物去了，看见火红的太阳，它又害怕了，因为太阳太大了，它又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上也站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟飞来了，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，为民除害。
第二关：听写训练题
1. 词语思维训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。例：凳子、 课桌 、洗衣机、 篮球 、电视机 、自行车、 书包、 电冰箱 、作业本 、葡萄 、空调、 电风扇、 电话机、 被子 、杯子、 钢笔 、手机 、篮球、 羽毛球 、打火机 、飞机、 刀剑。
2.找差异训练方法：仔细听下面几组句子中的甲、乙两句话，快速找出乙句中与甲句不同的地方。例：第一组，甲：树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地成长;乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地生长;第二组，甲：我有一个美丽的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最美丽的花送给妈妈;乙:我有一个美好的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最漂亮的花送给妈妈。
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第三关： 针对孩子注意力训练集锦
1.按顺序找数字：我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。例：在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。
研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒;正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高!
2.玩扑克游戏：可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌(去掉花牌)，随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5，选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿，如她猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高，每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
3.买一些智力训练的书，每天坚持做练习。一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练，做对了给红五星奖励或打分。
4.玩“开火车”游戏：这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他伙伴参加，那就更好啦!为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，爸爸当作北京站，妈妈当作上海站，孩子当作广州站。爸爸拍手喊：“北京的火车就要开!“大家一齐拍手喊：“往哪开?”爸爸拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开!”大家又齐拍手喊：“往哪开?”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。
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