学生如何才能更好的进行学习
学生如何才能更好的进行学习?想了解更多的信息吗，和学习啦小编一起看看吧!以下是学习啦小编分享给大家的学生好好学习的方法，希望可以帮到你!
学生好好学习的方法
(1)课上的45分钟要利用好。
不要忽视课堂听课，你认真听，收获会很多。老师们的每一节课的授课思路都是经过反复斟酌的，其教学内容特别是例题也是经过筛选后才讲解的。很多同学脑子很聪明，但是考不了高分，为什么?因为考试的范围和重点大家都知道，可是细节决定成败，而老师恰恰在讲题中提到了很多细微的知识点，你不认真听就会遗漏很多。在一次交流会上，高中物理网苏阳老师谈了自己对课堂听课的泛泛。苏阳老师认为物理这科，几乎同学们所有的思维和推导过程，都是源于课堂老师的讲解。课堂听课，不是看电影，要跟着老师，还要超越老师，在老师没有将下一步前，要有意识的做一个预判，下一步老师要分析那个物体了。
(2)重视课后作业，进一步的巩固考点。
很多学生做作业就特别被动，就只是为了完成老师的任务，做错的题为什么错，也不去翻看课题笔记，不下功夫去复习。做老师布置的作业，本身是一个复习的过程，是一个强化知识的过程，两者不是割裂的，而是统一的，都是消化知识的过程。
(3)尝试做考前预测。
预测到考试原题，可能性几乎为零，这可不是我们做预测的目的;做考前预测，能够帮你在更宏观的角度和高度掌握章节要点，为我们的考前复习工作指明方向。
(4)平时做物理题，应约束作答时间。
平时做作业要有意识、有目的地提高速度，无形中还能帮你集中注意力。只有这样，才能提高解题速度，在wuli.in考场上才能做到灵活应对。另外，还要注意步骤的书写规范性。在平时做作业时，有些同学不注意步骤的书写，对自己很放松。有的思路很乱，有的字迹潦草，实在是看不清，有的受力图画的不清楚，等等，其实这些作业中的问题，要是不引起重视，就会“跑”到你的考卷上。
(5)重视知识点的及时复习。
从我的教学经历来看，很多学生考不好物理，是因为不及时复习。为什么呢?因为物理这门学科的特点是一环扣着一环。前面物理的力学，是电学基础，而电学呢又是磁场的基础。知识点一环扣着一环，有区分度的考题(打开大家成绩差距的题)都非常综合，往往需要三四个章节内容联立方程才能求解出来。比如，在学习带电粒子在匀强磁场中偏转时，就要用前面学到的圆周运动知识，很多学生不去复习这些内容。导致考试的时候，要用到了，想不起来了。再比如，考电磁感应的时候，要用到恒定电路的很多内容，很多学生忘了，考试肯定考不好。王尚老师的物理自诊断学习系统，免费且不需注册和下载里面有几百个常考知识点的问题及答案，涵盖了所有物理必考点，可高效地帮助同学们利用琐碎的时间来强化前面学过的考点。里面都是重要的物理定理定律、容易混淆概念的对比，物理公式及使用公式的前提条件，等等，解析的非常详细。这些问题都是以随机的方式出现的，没有任何规律性，可以非常好的帮助同学们复习前面模糊的考点。同学们现在就能去给自己做个诊断，看看这些必考的内容自己是否都掌握住了。
学生应有的学习习惯
1.主动学习的习惯
现在大部分学生都处在一个没有自控能力的年龄段，没有老师或者家长的督促，是不会主动学习的，今儿就养成了一种需要人的监督才能学习的习惯。而会主动学习的学生，自己会主动去安排自己的学习，并且一学习就会要求自己立刻进入状态，高效的利用每一分钟的时间去学习。这样的学习效果比需要别人监督去学习的效率要高得多。
2.提前预习的习惯
每次上课之前，我都会反复的去跟学生强调，对于今天要讲的内容，自己必须得提前做好预习，因为课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养学生的自学能力。预习时会对要学的内容进行自我理解，并且对不懂的问题需要去查阅工具书或有关资料，这样自己动手去学习的话，会对知识点更加印象深刻，对有关问题也能去进行自我思考，以便课上有重点地去听、去学、去记。
3.上课听课的习惯
上课时，学生应该成为学习的主人，要注意老师的每一句话，每一个表情，甚至一个眼神的交流。要认真思考老师提出的每一个问题，并且做到积极回答问题，这样可以促进思考。同时也要养成多提问、的习惯，要做到主动参与，大胆发言，因为这是提高学习效率的关键性因素。
4.上课记笔记的习惯
在专心听讲，积极回答问题的同时，一定不要忘了动手记笔记。对老师课上强调的重点内容以及一些关键性的词句记下来。但是一定要记住，要会记笔记，上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，不要把老师讲的每句话都记下来，这样不但没起到记笔记的效果，反而会浪费听课的时间。
5.课后复习的习惯
俗话说“温故而知新”，所以在课后，对于老师讲的重点内容进行认真的复习，归纳出知识要点，整理好笔记，最好是找出各个知识点之间的联系，特别是新旧知识之间的联系，形成一个完整的知识体系。
6.及时完成作业的习惯
对于课后作业，一定要自己去独立认真思考去完成，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法;作业写完后，要仔细的去检查，发现错误，要及时改过来。
好的学习习惯会影响学生学习成绩的好坏，很多学生因有好的习惯而取得好成绩，成绩好又可以增强学生的信心，让学生更加愿意去学习，形成一个良性循环。而不会学习的学生，如果能及时的改进学习方法，变不会学习为会学习，培养自己学习的兴趣，养成好的学习习惯，在思想上也是对自我能力的肯定。
提高学习成绩的建议
一、计划管理——有规律
1、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
2、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，合理安排，严格遵守，坚持下去。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、预习管理――争主动
1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。 ——建立预习本。
2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。――读写同步走。
3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。
三、听课管理――重效益
听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……事实证明：不预习当堂懂的在50%――60%左右，而预习后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。——建立听课笔记本。
四、复习管理――讲方法
有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。
2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。
3、看：即看课本，看听课笔记。
4、写：随时记下重难点、漏缺点。
5、说：就是复述。
五、作业管理―要自律
1、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语;25分钟写完数学……
2、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。
3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。
4、不检查不作业：作业后必须检查一遍。
5、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
6、 独立作业忌抄袭。
六、错题管理――常反思
有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
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