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小学生不想学习应该怎么办

欣怡分享

  现在的孩子迷上了各种各样的游戏,导致没有心思学习,产生不想学习的想法,这个时候家长要找到方法帮助孩子主动学习。以下是学习啦小编分享给大家的培养孩子主动学习的方法,希望可以帮到你!

  培养孩子主动学习的方法

  一、沟通。与孩子沟通时把祈使句换成疑问句。比如,吃完饭了,把赶紧去写作业变换成我们现在吃完饭了,该做什么呢?这样做的目的是让孩子从被动的接受换成主动思考。

  二、制定学习计划。我们选择一个宽裕的时间和孩子一起沟通,然后制定一份学习计划,当然,学习计划要尊重孩子的想法。

  三、让孩子自己制定目标和奖罚,让孩子自己制定目标是他们有参与感,而且他们完成任务时更加有成就感,目标的制定分为三个方面:短期目标,中期目标和长期目标。短期目标:认真完成作业,做作业时不磨蹭。中期目标:期中考试要达到一个什么样的理想成绩。长期目标:学习期末考试的进步,学期作业速度的提升。

  四、做温和、坚定的执行者。让孩子进步时一定要鼓励孩子。而孩子没有完成制定任务时,他所承担的责任也不姑息。

  学习了这一课,从今天开始照此方法执行,我相信孩子上完二年级就会变得主动学习了。我们父母们也会轻松很多,亲爱的家长们加油!

  培养孩子学习兴趣的建议

  1、要告诉孩子学习是快乐的,不是痛苦的。

  人的感觉都是塑造出来的。一个喜欢喝白酒的人一见到白酒,就连口水都流出来了。不喜欢喝白酒的一喝白酒,就痛苦不堪。因为人的感觉都是塑造出来的,所以你应该反复不断地告诉你孩子学习是快乐的,不是痛苦的,学习是好玩的,是游戏。让孩子先从观念上理解,当然,仅仅从观念上理解他是不会必然学好的,家长要真的体会到学习的快乐,这种快乐会自然感染到孩子的。

  2、引导孩子从最简单的做起,让他找到胜任感。

  学习兴趣的大敌是挫折感。如果难度太高他就做不上来,做不上就会产生自我否定感,那就没兴趣了,就不学。如果他上初二了,数学没学好,你就把初一的课本拿出来,从第一个字开始看,他总该会吧。让他找到胜任感,让他有一点信心,这是最重要的。

  3、及时鼓励和表扬。

  让他从你的鼓励和表扬中找到快乐,要知道,最初孩子在学习中找不到快乐,是通过你的鼓励和表扬中找到了学习的快乐。是他学习取得了一点成绩时,你表现的比他还要兴奋、高兴和快乐,孩子就会记住,以后还会做出同样的成绩。各位家长一定要记住,孩子最初的快乐是建立在家长的快乐表现上的。

  4、引导孩子找到学习方法和规律,增长学习能力。

  如果他找不到学习方法和规律,他学一会又会有挫折感,又会学不进去了。这样,就会连续不断地给他带来痛苦的感觉,最后他就会放弃学习,那怕是一点点进步。所以,家长要教会孩子去模仿学习上的成功者,必须要找到学习方法和规律,才能增长学习的能力。

  5、引导孩子主动体会学习的快乐。

  他在这里学习,过一个小时你再过来问:“儿子,感觉怎么样,你背完这首诗你是不是很快乐,做完这道题是不是很快乐。”这样主动引导他,让他主动的感受到学习的快乐。他学会了一道题,一篇文章,让他体会到那种成就感,价值感,荣誉感。引导孩子体会学习快乐,关键是让他主动体会,这样他才会感觉到学习是一件快乐的事。最后,即使你不去引导了,但是,他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式,那么他学习上的进步,就会不断的突现出来。

  6、引导孩子继续做下去,让他把学习和快乐联系到一起,形成习惯。

  如果家长引导孩子,至少要持续3个月的时间,你还要把事情做对,这样孩子才能改变过来。通过3个月的时间让孩子把过去学习和痛苦的神经连结剪断了,把学习和快乐连接到一起。

  帮助孩子愿意学习的好习惯

  1、在家里建立日常惯例,让孩子参与,一起计划他放学后的时间怎么安排。

  家长此时要真正的聆听孩子的想法,把自主安排时间的权利交还给孩子。惯例中也许会包含看电视、运动、做作业、做家务、洗澡等等。初次形成的惯例表需要实践几天,发现问题,再用好奇式提问(启发式提问)的方式,确定最终的惯例表。

  2、每天都有一段专门的时间,关掉电视,放下手机,用于全家人安静地学习和工作。

  家庭里的学习氛围有助于孩子静下心来看书写作业。孩子模仿大人的行为模式,是他最直接的学习方式。

  3、观察一周的时间,看看孩子是如何对待功课的。

  然后和孩子一起坐下来,聊聊你观察到什么,使用好奇的问题问问看孩子是怎么想的,这个时候你需要抛弃对问题的预设,倾听孩子的想法与感受,做到只听而不评价;和孩子一起探讨,什么时间,什么地点,有什么办法让做作业更有效?孩子是否需要你的陪伴?需要什么帮助?

  4、告诉孩子,如果他的功课、作业需要帮助,你会在那里。

  但是你不会为功课、作业的事唠叨或提醒,然后,闭上嘴,离开,仅仅在孩子请求帮助时出现。学习知识是孩子的责任,当你不停唠叨的时候,学习知识就变成了你的责任。

  5、允许孩子有不同的学习风格。

  有的孩子手里搓着橡皮可能会更有灵感;有的孩子可能习惯于边听音乐边写作业;有的孩子可能擅长写语文,但写数学作业时会感到困难,需要帮助;有的孩子可能正好相反,认为抄写是一件极其枯燥的事。

  6、当我们开始把做作业的事交给孩子时,孩子也需要时间来建立写作业的好习惯。

  在他还没有形成习惯前,事情可能会变得更糟糕,他可能忘记作业,或者花更长的时间。我们需要做到不唠叨,不提醒,不解救,不指责,不发火,仅仅在需要的时候提供帮助。给他充分的尊重与支持,而不是从他手中夺过写作业的权利。

  7、如果他真的没有完成学习目标,让他承担自然后果。

  这时也许他会遇到老师的责罚。你可以通过好奇式提问,帮助他一步步探索学习的目的与重要性。

  8、孩子的改变不可能一朝而蹴。

  但你可以从今天开始,尝试给予孩子尊重,将孩子对自己负责的权利,交还给孩子。

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