小孩子不爱学习贪玩应该怎么办
小孩子不爱学习贪玩是所有家长以及教师最为困惑的问题，那么怎样把学习变成孩子内心真正的渴望呢?以下是学习啦小编分享给大家的小孩子不爱学习的解决方法，希望可以帮到你!
小孩子不爱学习的解决方法
降低难度是激发兴趣的不二法门
孩子不爱学，还有一个关键原因，就是在学习过程中没有尝到甜头。而让孩子尝到甜头的唯一办法就是减少知识总量，降低学习难度，使孩子不断获得小成功，尝到小甜头。在学习过程中，把一个大目标科学地细分成若干个切实可行的目标，每实现一个小目标，就得到一次激励，一步一步地走向成功。
1984年，在东京举办的国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了一句话：用智慧战胜对手。
当时很多人都认为，这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。马拉松赛是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性就有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，说智慧取胜确实有点勉强。
两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又夺得了世界冠军。记者再次请他谈经验。
山田本一不善言谈，回答的仍然是上次那句话：用智慧战胜对手。这回记者没有再挖苦他，但是对他的说法还是迷惑不解。
十年后，这个谜底终于揭开了。
山田本一出版了自传，在他的自传里这样说：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，就又以同样的速度向第二个目标冲去，四十多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑过去了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在四十公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。”
在孩子的学习问题上，失败不是成功之母，成功才是成功之母，反复成功培养天才，反复失败培养庸才。人不是一步登天的，而是在不断获得“小成功”中聚集成就感，从而走向“大成功”的。如果学习的目标太高、难度太大，孩子努力了还达不到，失败几次之后就会失去继续努力的动力。理想的学习是“站着坐着够不着，跳起来正好”，不断尝到小甜头，才可能逐步走向最终的成功。
深入挖掘孩子学习的持久快感
追求快感，是人的一种生活常态。人的快感是分两个层次的，第一层次是满足以后的快感，第二层次是深层次的快感，即思维、学习的快感。对于教育而言，一切快感都是自我更新后的思维快感。社会上流行的很多“快乐学习法”，单边追求在“玩中学”的趣味学习，是对学习本质的肤浅理解。
古人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，仿佛只要是学习，就是“苦”的。现在也有很多人一提到学习，马上就联想到“苦”、“累”、“枯燥”这些让人提不起兴趣的形容词，似乎学习是件极痛苦的事。其实，学习充满着快感，只是这种快感是隐藏着的、深层次的，需要慢慢挖掘，细细品味，才能享受得到：
1.充满发现的学习有快感。学习能让孩子发现新的事物、美的事物，学会观察身边的点点滴滴。在不断的发现中，人很容易获得满足和快乐。
2.不断克服困难的学习有快感。真正的学习是对未知的探索。学习如同探险一般，既充满浪漫新奇的体验，也有意想不到的障碍。人只有不断探索攀登，克服重重障碍，才可能“修成正果”。每一次探险，都会留下难忘的回忆，这种回忆不仅是学习的成果，更成为快乐的源泉。
3.激发求知欲、释放潜能的学习有快感。每个人的学习潜能都是巨大的。当孩子界定一个目标，专注而坚持地付出自己的努力，整个人都将充满愉悦和激情，如果能发掘出自己从未察觉的潜能，取得相当的成绩，成就感和骄傲感就会油然而生。
4.为自己学习才有快感。学习是孩子的工作，需要发自内心，没有外力强迫的、为自己学习的人，才可能摒弃依赖心理去自觉、主动地学习，才可能真正享受到学习的乐趣。
学习的确是一件苦差使，不付出努力和汗水绝不可能成功。深入的学习常让人感觉肉体的疲惫，但对心灵而言，却又意味着满足和快乐。所以，学习的本质仍然是快乐的。这种快乐区别于将学习娱乐化所获得的表面的、短暂的快乐，是真正的、持久的、深层次的快乐。一旦发现了它，孩子就一定会乐学不疲，不能自已。
孩子不爱学习的原因
1、孩子自身原因：
(1)孩子的学习方法不对头。不会学习的孩子学得苦、学的累、学得烦。本来孩子的心理承受能力就弱，如果长期拼命学习但是成绩一直不好，那肯定要丧失信心，对学习产生恐惧。
(2)不良习惯难改。心理学家指出人一经习得习惯，意识就深化到下意识、潜意识层面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分孩子已经形成不良习惯。有的孩子上课说话、看课外书、听音乐、玩电子游戏、做小动作等。这样降低了听课效率，加大课外作业难度，延长学习时间，直接影响学习成绩。
2、家庭原因：
(1)孩子向你提问时，是否即时把所知的告诉他?如果这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。
(2)当孩子专心做某项活动时(如读小说等)，催促他做功课?这似乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。首先，孩子会因此而失去一次专心投入的机会。从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面，他们也会因此而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。
(3)是否给予孩子过高期望?当你对孩子的期望值过高，就给孩子造成了压力，使孩子对学习产生了恐惧感，然后自然而然的就产生了厌恶感。例如儿童学钢琴，爸妈一厢情愿的牺牲双休日陪孩子学钢琴，以为孩子会因为自己的艰辛而更加努力学习，但是实际结果却是累了孩子，孩子需要休息，孩子更喜欢玩，所以孩子开始讨厌学钢琴了，再换到其它知识的学习，结果也是一样的。
(4)是否每次都把学习某样东西时，延伸到以后的生存赚钱层面?学习的本来目的是获取知识，认识世界，这个过程本身是一件很有乐趣的事情，但是许多爸妈在学习目的引导上存在很大的错误，例如儿童学拼音，学拼音是幼儿识字的基础，这本是一件很平常的事，但许多爸妈经常这样对孩子说：你一定要学好拼音，学不好拼音以后就学不好汉字，学不好汉字就学不好语文，学不好语文以后就考不上大学，考不上大学以后就找不到工作，你就等着扫大街、挑粪去吧。无论学习什么都延伸到生存的层面，这样会使孩子感到学习只是为了生存，是件辛苦的事情，然后认为学习的目的就是让别人看到自己的好成绩，这样就就感受不到学习的乐趣，学习是一件苦差事。
(5)是否对孩子看管过严，导致孩子出现逆反心理?某些爸妈认为在孩子的成长过程中，孩子会出现许多问题，爸妈应监视孩子的所作所为，其结果却造成管得过宽过严。爸妈的动机是正确的，但有时手段不正当。那么爸妈的不当行为将会破坏爸妈与孩子之间亲密的关系。造成孩子苦恼，烦躁，情绪低落，学习成绩明显下降，和朋友交往时有心理障碍。
(6)是否强迫孩子学习不喜欢的东西?有些家长要孩子学习，不是根据孩子的兴趣爱好培养特长，激发学习热情，而是通过孩子来实现自己未能实现的理想。凡是被强迫学习的孩子都缺乏学习的动力，学习的主动性差。
3、学校及其他原因
应试教育的无奈，使学校片面追求成绩，忽视孩子全面发展。评价方法的单一，使大多数孩子得不到及时的鼓励。加上沉重的课业负担，无休止的考试练习，难于理解的知识，使孩子望而却步。外面的世界精彩纷呈，将学生吸引去了。还有一些社会不良现象的存在也影响学生心理健康，给他们造成厌学等不良情绪。
教育孩子爱学习的建议
现在中国的教育有所改进，所以孩子们的压力一再减轻，可是望子成龙，望女成凤心切的家长们却不仅没有给孩子减压，相反施加更大的压力，如下图所示。
现在虽然是提出素质教育。但是有的家长却仍然非常在意孩子的考分，对于考试不好的孩子实施很多的教育方式，甚至有用考试成绩来否定孩子的一切优点，这种做法是非常不对的。
对于不喜欢学习的孩子，千万不能进行辱骂或者体罚，要耐心的教导他们，让他们知道学习的重要性，这一点需要足够的耐心。
学会与孩子风雨同舟的进行学习，和孩子一起学习，一起成长，让孩子时刻感觉到父母和自己是共同进步的。
对于孩子的贪玩和调皮必须好言相劝，不能棍棒交加的进行体罚孩子，引导孩子在完成应该完成的作业的情况下适当的玩耍。
不能时刻用否定的口气来教育孩子，比如说你很笨，你很不听话等等这样的话语来教育孩子，要时刻鼓励自己的孩子，让孩子拥有足够的自信心。
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