我想好好学习应该怎么办才好
很多人都想好好的学习，但是没有好的学习方法，小编建议想要好好学习就要明确学习目标、找到适合自己的学习方法。以下是学习啦小编分享给大家的好好学习的技巧，希望可以帮到你!
好好学习的技巧
1.想要保持学习的紧迫感，必须制定目标和期限
工作之后的学习，基本上没有时间限制，自己为自己定时间，以一个月、三个月为期限，明确短期目标和长期目标，并严格执行，可以有效地提高学习效率。
2.买参考书前请三思
相信有不少人和我一样，常常下定决定好好学习后，做的第一件事就是买各种笔记本和参考书，报补习班……完全想不起家里堆积如山的本子和只做了几页的辅导书。花钱把新的文具和书买回来后，感觉就好像自己已经进步了很多似的，不久就厌倦了它们，学习又回到了老样子。还有每当决定健身时，先买下各种昂贵的装备，下载各种软件，拍照发到朋友圈，真正开始健身却坚持不下去。
后来我发现了自己这个问题：与其说买买买代表一个新的开始，不如说是借机满足了自己花钱的欲望。于是每每开始学习一样新的技能时，都格外小心添置物品，想一想现有的东西是不是真的不能满足自己的需求。
3.遇到不懂的问题，与其抽空读书，还不如用读书的时间向人请教
“有时候遇到一个不懂的知识点，费劲读了五百页书，真正需要的内容只有其中一页。所以我不会做这么没有效率的事情。”这段话来自本田的创始人本田宗一郎。本田年少时曾从事制作活塞环的工作，在他遇到技术问题，反复尝试了好几个月都没有进展时，他想起了回到学校，求助于老师和书本。在校期间，由于他只想学习有关活塞环的知识，所以其他课程一律翘课，两年后因为我行我素被学校开除。但是他却不以为然，因为他已经得到了自己最想要的——活塞环技术。
本田是一个极端的例子，但对于像我这种中规中矩的人有很大的启发，尤其是工作之后，闲暇时间本来就很少，为了一个工作中的困惑，而从头到尾读一本书是效率很低的事。求助于网络和有经验的人常常会达到事半功倍的效果。当然，不要让这种方法成为偷懒的借口哦。
4.给自己施压，你可以做得更好
定好学习计划后，我常常有偷懒的情况，比如规定每天背10个单词，第一天非常积极地背了20个，到了第二天就想“昨天多背了10个，已经超额完成任务，今天不背也行”，第三天又想“今天不想背，大不了明天多背10个呗”，结果第四天有个聚餐又没背成……久而久之，不是到考试关头还有很多没完成，就是一年半载下来学到得很少。你有没有类似的情况?还记得我们在什么时候效率最高吗?论文的截止日期前和期末考试的前一周，简直就是一星期学完一学期的内容。如果我们把这种紧迫感运用到平时，效率就会变高。
著名的小说家斯蒂芬金就是这样工作的，在《学会学习》中，斋藤孝介绍了斯蒂芬金的工作方法。首先给自己定一个要踮起脚努力一下才能达到的目标，然后不遗余力地去完成它。他要求自己每天写两千字，不完成目标，绝对不离开书房半步，他在书房中彻底屏蔽掉外界，沉浸在自己的世界中。注意力集中的状态不会从天而降，而要自己为之努力。不要手机不离手，老是刷微博，为自己创造一个与世隔绝的时间段。明确目标、给自己施压，我们会更专注、更投入地工作学习。
5.善用白纸
最后介绍一个斋藤孝自己的学习方法吧，也许他没有书中的斯蒂芬金、爱因斯坦、村上春树等人出名，但他是一位在日本小有名气的作家和教授。
随时记下自己的灵感是老生常谈的话题了，但是这一条路上也有很多问题，比如买了一个可爱的手账，上面贴上喜欢的贴纸，用起来会不会有压力?会想到：我的灵感并没有什么啊，规规矩矩写在这样的本子上，好像有些浪费。
让孩子渴望学习的建议
1、倾听并和孩子谈论学习生活
初入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。
2、使书桌变成孩子感兴趣的地方
进了小学，孩子每天都要学习做功课，他需要有一个好的环境，一张自己的书桌是必不可少的。把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌要整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具：剪刀、裁纸刀、胶水、胶带、颜料、水彩笔、白纸等，这样当他需要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。
3、每次学习时间不宜过长
当前家长对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促孩子"坐好--开始学习"。殊不知，这种做法很危险。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫目兴短浅，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。日本学者认为小学阶段学习兴趣是头等大事。日本学者认为小学阶段学习时间“年级10分钟”为宜，孩子做完功课就可以玩。
4、鼓励孩子获得成功
对孩子不提过高的要求，让孩子获得成功，体验到成功的快乐，孩子才会对学习有兴趣。比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用，这样能培养孩子的学习兴趣。
5、试着让孩子创造问题
孩子是学习的当事人，被近学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。
试着让孩子创造问题，孩子会考虑什么地方是要点，父母也可以在指导孩子学习时以此为中心。另外，孩子一般会对自己理解非常充分或自觉得意的地方提出问题，这对父母来说，就很容易掌握孩子在哪些方面比较擅长，在哪些方面还有欠缺。如果坚持这种学习方法，孩子就会在平常的学习中准确地抓住学习的要求和问题所在。此外，这还有助于提高孩子的表达能力，满足孩子的自尊心，学习自然就会取得良好的效果。
学习的注意事项
一、动机
在开始之前，你必须问自己：为什么要长时间高效学习?并且找到真正能够说服自己的答案。
有太多人喜欢一开始就给自己的行动找一个宏大的动机，比如“我要做更优秀的自己”又或者“我不想平凡地度过一生”，诸如此类。
个人认为，这种抽象的动机，是很难真正让一个人长时间坚持学习的。最重要的是，这种动机很难找到好的评判标准和反馈机制：做更优秀的自己，到底怎样算更优秀呢?看完一本书，若有所得，算更优秀吗?学会Excel的一个新技巧，算更优秀了吗?
假若是这种动机，你发现一旦开始之后，就是一个完全看不到目的地，也得不到反馈的漫漫长路。而这种毫无评判标准和反馈的动机是很难持久的。很快你就会沮丧地放弃。
还有一种情况，我们之所以要高效学习，是“被逼”的。比如很多人喜欢在deadline前几天开始拼命，又比如很多学生在考试前一周开始刷夜，都属于这种情况。
但是如果没解决好动机问题，在压力之下拼命会让你很容易感到疲惫。可能1个星期，2个星期还可以，再长久不行了。这种情况，最后的结果往往是短时间爆发后更加猛烈地放纵自己。
我们要的不是1天，1个星期的长时间学习，而是希望能让自己具有大阶段范围内“长时间高效学习”的能力，这种能力，如果你找不到内心真正认可，真正能打动你的动机是很难的。
个人认为，好的学习动机应该是：具体化、长短结合、并且和自身需求相结合的。
具体化：
不要再用无法衡量的目标作为自己的动机，而是让它具体化。和“做更优秀的自己”相比，“我要跳槽到Google去工作”就是具体化的动机和目标。
动机具体化了，我们才能找到评判的标准，给自己建立反馈机制(这点在后面会详细说)，同时我们也更容易把动机分解，具体点说就是根据大小进行分解，根据周期长短进行分解。
比如“我要跳槽到Google去工作”，大体可以分解成下面的样子：
a、了解Goolge的岗位需求，以及自己想要应聘岗位的详细要求
b、学习语言和技术，使自己打到Google的招聘要求
c、认识朋友，给自己争取内推机会
d、……
如果再详细一些，上面每个子项还可以继续拆分。
具体化之后最大的好处是：你非常明白自己学习是为了什么，你应该做什么事情，以及这些事情你进展到什么阶段了。“长时间高效学习”是个没有终点的“无限”过程，具体化动机相当于给这个过程设定方向，埋下路标，让我们不会迷路，能够坚持走下去。
长短结合：
上面说到了动机(或者说目标)的拆分，我们应该将整体目标拆分成不同的大小目标，根据完成目标的时间周期以及难度，设定长期目标、中期目标、短期目标。
就我个人而言，有段时间每天除工作外保持最少5个小时的高效学习，当时我给自己设定的一个整体目标是：我一定要在2015年出版一本自己的书。
因为出版社已经确定了我的选题(也就是说只要书的内容在规定的时间内写好，书是肯定可以出版的)，我便根据这个整体目标给自己确定了不同的周期目标。
6个月周期：完成新书第一稿的写作
第1个月：准备期
第一周：基础资料搜集整理
第二周：确定新书整体框架结构
第三周：与出版社/业内专家沟通，整理反馈意见
第四周：确定新书整体框架结构
第2个月：完成章节1-2初稿的写作
第1周：完成章节1初稿写作
第2-4周：完成章节2初稿写作
……
实际的目标设定表会比这个更详细一些，限于篇幅不再展开。
做完目标长短结合的分解之后，每个星期，每一天我都很清楚自己要学习哪些东西，并且完成之后会有很确定的反馈。进入到这个节奏之后，坚持5小时并没有想象的那么难。
不知道大家有没有这样的感觉：我们去一个陌生的地方，回来的时候总觉得比去的时候快一点。其实路程是一样的，时间也差不多，唯一的区别就是回来的时候我们知道“目的地”在哪里。未知让人恐惧和放弃，但一旦我们知道自己要做到哪一步，就会轻松很多。
和自身需求结合
和自身需求结合，是说动机最好和你最想要的、最需要的东西结合起来。
很多人将自己难以坚持归因为“自控力不够，意志力不够”。这个结论既对，又不对。每个人的意志力千差万别，意志力足够强的人确实更容易进入到“长时间高效学习“的状态，但其实大部分人意志力都是一般的，可同样很多人也能做到同样的事情。
如果认为意志力是解决问题的唯一办法，那就会变成另外一个问题了。并且提高意志力，应该是更复杂的一个问题，需要更漫长的时间。
就事论事，我们要解决的是：平凡人如何做到?一个推荐的方法就是和自身需求相结合。
“学习一门新的编程语言”是一个动机，但这个动机不够。“学习一门新的编程语言，然后去_公司工作”就和需求结合了。
“每个月阅读一本书”是一个动机，同样是不够的。“每个月阅读一本书，然后发书评到豆瓣和朋友圈去接受敬仰的目光”就和需求结合了。
要想清楚，你想要什么呢?什么是最吸引你的?
面子、金钱、地位、朋友关系、夫妻关系，这些都是很好的结合点。
可能有朋友会说这样是不是太功利了?学习不是为自己变得更好吗?
让自己更好是总的目标，或者说是结果。而且，让自己更好是个没有止境的过程，大部分时候看起来太过遥远。对普通人来说，让自己坚持下去更需要的是近在眼前的东西。
两者并不矛盾。可能你就是为了钱去学习的，但学习之后并不妨碍你同时也变得更好。
有时候我们的动机太高大上了，反而缺乏一些接地气的东西。
二、身体
很多时候，阻碍我们坚持下去的不是我们的意志力，而是我们的身体。
一学习就犯困，看书2个小时就头痛，天天下班后就没有精神不想学习，很有可能是你的身体已经非常疲惫了，大脑给你发出了“休息”的指令。
这时候硬逼着自己去学习，效果肯定不会好，而且对身体的伤害也非常大。
身体素质差，影响的不只是你的精力，还会影响你的心情。压抑、郁闷、抑郁、沮丧，很多负面的情绪让我们根本无法进入学习的状态，而这些负面状态很多时候都是由于缺乏锻炼导致的。
我是在工作最为繁忙，休息时间最少的那个阶段开始启动晨练计划的。每天再困也好，7点左右准时起床，然后到家里附近的体育场去跑步。不多，跑3-5公里，出一身酣畅淋漓的大汗，然后散步回家。洗澡，吃早餐，上班。
摄于最常去的体育场
效果可以说是立竿见影的，说实话，迎着阳光跑步的感觉真的很好。当感觉到汗液从身体内部奔涌而出之后，所有的压力、疲惫和负面情绪都好像跟随而去了!坚持一个星期后，我便发现虽然自己睡眠时间虽然减少了，但是睡眠质量却大大提高，整个精神状态反而上去了。
之前下班吃过晚饭后经常觉得特别困，看起东西来效率特别低。但是跑步之后这些状况都得到了很大的改善，注意力也变得更容易集中了。
猜你喜欢：
4.怎么激励自己学习
