小学语文《jqx》的教学案例

　　本课要求正确书写j q x三声母，培养学生看图学拼音的能力……现学习啦小编推荐一则教科版一年级语文的教学案例，仅供参考!

　　《j q x》教案

　　教学目的　1.学会j q x三个声母，认准字形，发音正确，读准三个声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。

　　2.学习ǜ上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法，练习三拼音。

　　3.正确书写j q x三声母。4.培养学生看图学拼音的能力。

　　教学重点

　　1.学会j.q.x的音、形、书写。

　　2. 学习ǜ上两点的省略规则，复习三拼音的拼音方法。

　　教学难点　学习ü上的两点省略规则。

　　教学准备　1.拼音音节卡片　2.活动的ü上两点省略规则教具

　　教具示意图：　 说明：左边的j，下面可以是q x需要哪张就把哪张放在前面。可把字母画成人形。

　　教学课时　二课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、看图学习j的音、形、书写。

　　老师板书：j

　　问：1.根据图画和老师写的字母，谁能读出这个字母的音?

　　(学生应答出，图上画的是一只母鸡，我认为这个字母读j。)

　　学生领读。

　　集体学读(发现问题及时纠正，特别是那些齿音强的学生易读错。)

　　2.字母j与图有什么关系?应当怎样记呢?　(学生应答出，母鸡和它头上的小蝴蝶合起来很像字母j。)

　　教儿歌：母鸡捉虫j j j

　　3.看书上的拼音格，应当怎样来写j呢?　　　　(先说占哪个格，再说笔顺。)

　　教师板书：j

　　学生学写字母1—2个

　　二、看图学习q的音、形、书写。(方法基本同上。)

　　1.要求学生从气球的“气”判断出q的读音。

　　2.根据大气球的样子记住q字形。

　　3.区别q与p的形。　　教儿歌：正9 q，反9 p，不注意，就要错。

　　4.抄写字母1—2个。

　　三、看图学习 x的音、形、书写。(方法同上)

　　1.要求学生从西瓜的“西”得出x的读音。

　　2.根据切开的西瓜与字母“x”的形似记住字形。

　　3.强调x的笔顺是

　　教儿歌：切开的西瓜x x x

　　4.抄写字母1——2个

　　课中休息：读j q x的儿歌。

　　读学过的字母儿歌。

　　四、练习读音节的四声

　　讲：我们以前学过的声母都有本音和呼读音，我们也来从书上找一找j q x的呼读音。

　　板书：j—i→ji

　　q—i→qi

　　x—i→xi

　　直呼：ji qi xi

　　jī　jí　jǐ　jì

　　qī　qí　qǐ　qì

　　xī　xí　xǐ　xì

　　巩固练习：1.读字母。2.背诵学过的声母。

　　板书设计：

　　第二课时

　　一、复习j q x的读音

　　1.读卡片j q x。

　　2.读音节ji qi xi。

　　二、学习ü上两点省略的规则

　　(一)边讲边演示：ü就像我们小朋友一样，非常有礼貌，只要它一看到声母j q x，马上就把自己的小帽子摘掉，然后才紧靠在它们的旁边站好。

　　j q x与ü相拼成为一个音节去掉两点，因为j q x与u相拼拼不出音

　　教儿歌：小ü小ü有礼貌，见了j q x，马上就摘帽。

　　板书：j—ü→

　　q-ü→

　　x—ü→

　　请同学根据儿歌想一想，在箭头的后面应当怎样写音节。

　　(学生答后，老师补写ju qu xu)如果小ü带调又应当怎样写呢?

　　(老师补写调号和音节上的调号)

　　(二)练习

　　1.边演示教具边背儿歌边读音。

　　2.读音节卡片

　　jū 　　jú 　　 jǔ 　　jù　　　 qū 　　 qú　　 qǔ　　　　qù 　　 xū 　　　　xù

　　(居民)　(桔子)　(举重)　(锯子)　(委屈)　(水渠)　(存取)　(来去)　(需要)　(棉絮)

　　读法：jú桔子的“桔”。

　　课中休息：小表演(选一位最有礼貌的小同学扮演ü，选三位同学分别扮演j q x。他们从教室的两边向中间走，小ü先摘帽向j问好，然后与j站在一起，集体直呼音，其它两个同j。)

　　三、练习三拼音

　　板书：

　　方法：1.背三拼连读的儿歌“声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。”

　　2.反复练习拼读，体会和掌握方法。

　　四、巩固练习

　　1.读本课的字母和音节

　　2.直呼训练：

　　ji qi xi ju qu xu jia qia xia jī qī xī jū qū xū jiā qiā xiā