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七下道德与法治知识考试的试题

李婉分享

  道德与法律,是树立学生正确三观,并且完善思想道德修养和法律知识修养的一种知识。下面是学习啦小编为你整理的七下道德与法治知识考试试卷,希望对你有用!

  七下道德与法治知识考试试卷选择题

  1、真挚的友情表现在( )

  ①能为朋友排解烦恼,分担不幸。 ②能坦率地对朋友进行批评。③与朋友共享快乐。④永远都是“你好,我好。大家好”。

  A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④

  2、在寻求友谊的过程中,应引起大家注意并避免的问题是( )

  ①言而有信。②讲“哥们义气”。③以我为中心。④因自己某方面优越而看不起别人。

  A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①④

  3、下列对男女同学交往认识正确的有( )

  ①应公开坦诚大方、落落大方。②交往范围相对缩小。③尊重对方的人格、意愿和性别差异。④应交同性朋友,少交异性朋友。⑤要学会自爱、自尊、自重。

  A、①②③ B、①③⑤ C、②③④ D、③④⑤

  4、尊敬老师,最重要的是( )

  A、对老师有礼貌 B、尊重老师的劳动。C、听取老师的教诲。D、接受老师批评。

  5、如果你的老师在工作中出现了错误,你正确的做法是( )

  A、嘲笑老师水平太低,瞧不起老师,甚至幸灾乐祸。 B、与己无关,不去理会对与错。

  C、在恰当的时候诚恳地给老师指出来,以便给老师改正。D、老师错了也言听计从。

  6、我们在生活中难免会受到老师的批评,面对老师的批评,我们要( )

  ①坚持“有则改之,无则加勉”的原则 ②正确的批评要接受,并认真改正,批评错了,就与老师“顶牛”。 ③虚心接受,坚决不改。④批评错了,找机会给老师说明情况。

  A、①②③④ B、①②④ C、①④ D、②③

  7、下雨了,久逢干旱的农民高兴不已,正在比赛的足球队员懊恼不已。这种现象中情绪产生的原因是( )

  A、不同情境产生不同情绪。 B、人的需要是否得到满足产生不同情绪。

  C、人对客观事物的态度。 D、人的内心世界。

  8、下列关于学习压力说法正确的有( )

  ①要取得学习成绩自然会有学习压力。②适当的学习压力能促使我们努力学习。③学习压力过大能使 我们的学习水平超常发挥。④学习压力过大会影响身心健康。⑤学习压力过大会使我们失去学习的信心。

  A、①②④⑤ B、①②③④⑤ C、①② D、③④⑤

  9、中学生晶晶说;“每当我性沮丧、郁闷时,我就去风景优美的地方散步,那些花草树木很快就让我的不快之感烟消云散。”丽丽说:“当我觉得很紧张的时候,我就会在心里暗暗对自己说没关系,不要紧,没什么大不了的。”他们调节情绪的方法是( )

  A、自我激励法,注意力转移法。 B、合理宣泄法,自我暗示法。

  C、注意力转移法,自我暗示法。 D、升华转化法,幽默化解法。

  10、下列体现消极情绪不利于身心健康的有( )

  ①笑一笑,十年少。②气大伤身。③诸葛亮三气周瑜。④范进中举。

  A、①②③④ B、①②③ C、①②③ D、②③④

  11、下列关于高雅情趣说法正确的有( )

  ①高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。②高雅情趣能提高我们的 生活品味,提升我们的生命价值。③高雅情趣能开阔我们的视野,发展我们的想象力。④高雅情趣能提高我们的审美能力,激发我们的创造力。

  A、①②③ B、②③④⑤ C、①②③ D、①②③④

  12、下列属于我们的高雅情趣的有( )

  ①沉溺于网络游戏、②经常光顾营业性舞厅、③书法、④养花、⑤打篮球、⑥吸烟

  A、①③④⑤ B、③④⑤ C、②③⑥ D、①②③④⑤

  13、陶冶高雅情趣,我们要( )

  ①要有乐观向上的态度。②要有正当的兴趣爱好。③要追随大众,积极参加各种活动。④要有丰富的文化生活。

  A、 ①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④

  14、当我们看到小草青青、杨柳婆娑,听到虫鸟鸣叫、人声沸腾,感到空气清新,嗅到百花芬芳,我们的感受是( )

  A、人是自然界的一部分。 B生命是顽强的,也是脆弱的。

  C、世界因生命的存在而生动精彩。 D人类收到其他生命的挑战。

  15、,近几年,由于人们乱砍乱伐森林树木,过度开垦耕地,造成森林不断减少,造成气候失调,带来洪涝灾害。由于人们乱杀乱吃各种野生动物,造成生态失调,造成人们生存环境的恶化和害虫越来越多。这说明( )

  ①我们既要尊重人类自身的生命,也要尊重其他生命。②不保护生物的多样性,将最终危及到人类 自身的生存。③保护生态的多样性也就是保护人类自己。④尊重生命、善待自然,保护生态,是一种美德。

  A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、②③

  16、人最宝贵的是生命。因为( )

  ①人的生命和其他生命不同,人的生命只有一次。②每个人的生命都是独一无二的,都有独特的意义与价值。③每个人的生命不仅属于自己,还属于家庭和社会。④人类是生命的主宰。

  A、②③ B、①②③④ C、①②③ D、②③④

  17、“世界上没有两片完全相同的树叶,世界上没有性格完全相同的人。”这句话的寓意是( )

  A、人的生命具有独特性,独一无二的。 B、区别人必须从性格上。

  C、每片树叶都是不一样的。 D、区别一个人只看外貌则可。

  18、人的生命具有独特性,独一无二的,我们就要( )

  ①我们每个人都应该珍爱自己的生命。②发挥自己的优势。③展现自己独特的风采。④每个人都有缺点,缺点多了听天由命。

  A、①②③④ B、②④ C、 ②③④ D、①②③

  19、小明放学回家,见在他家有一陌生人翻箱倒柜,但小明想退出来已来不及了,这是他应该( )

  ①勇敢地同盗贼斗争。②大声呼喊抓贼。③马上拨打110。④见机行事先脱身,再报警。

  A、①② B、③ C、④ D、①②③④

  20、小强所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此很不以为然:有没有发生地震,用得着那样瞎练吗?下列说法最能够说服小强的是( )

  A、人的生命是顽强的,也是脆弱的,提高自我保护能力才是真正关爱什么生命。 B、人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧。 C、无论遇到多大挫折,永不放弃生存的希望。 D、通过演练可以实现生命价值。

  21、下列能体现生命价值的有( )

  ①公交车上给老人让座。②主动给生病的同学补课。③帮父母做家务活。④护送盲人过马路。

  A、①②④ B、②③④ C、①②③④ D、①③④

  22、每个人在自己青少年时期都对未来怀有美好愿望,但并不是所有的人都最终实现自己的理想。为了不让我们留下遗憾,我们应( )

  ①全面提高自身素质,不断充实自己。②珍惜美好时光。③从现在做起,从小事做起。④纵情玩乐,享受生活。

  A、②③④ B、③④ C、①③④ D、①②③

  23、养猪被看成“下贱活儿”,但有人创造了科学的养猪方法,当上了模范饲养员;站柜台是平凡的岗位,被有的人认为“低人一等”,但许多人干得很出色,深受顾客欢迎。这些事实证明( )

  ①平凡的工作岗位更容易实现生命价值。②人生价值的实现离不开平凡的工作积累。③平凡的工作岗位 同样为社会做贡献,同 样能实现生命的价值。④只要立足于服务社会、奉献社会,不论在什么岗位上都能实现人生价值。

  A 、③④ B、②③④ C、①②③④ D、 ②④

  24、丰富多彩的情绪构成我们多彩多姿的生活,人生中有多种多样的情绪体验,其中,最常见的情绪是( )

  A、喜怒哀乐。 B、悲欢离合。 C、喜怒哀惧。 D、爱恨悲欢。

  25、下列做法正确的有( )

  A、地震来时躲在桌子下或床下空隙里。B、大雨即将来临时,在山谷搭帐篷就宿。

  C、雷雨天气,在大树下躲雨。 D、火灾时,从高楼跳下。

  七下道德与法治知识考试试卷简答题

  1、小红是七年级的学生,平时总是一个人独来独往。久而久之,与同学之间就形成了了隔阂,和同学很少说话,交往很少,每当他看到同学们在一起谈笑风生,自己却无人理睬,内心十 分苦恼。

  (1)小红属于一种什么心理?(2分)

  (2) 这种心理有什么影响?(3分)

  (3)小红今后怎么做才能摆脱这种苦恼,活得快乐?(4分)

  2、为了发扬尊师重教的优良传统,提高教师地位,1985年1月21日第六届全国人大常务委员会第九次会议确定,每年9月10日为中国教师节。在每年教师节来临之际,社会各界以不同形式表达对老师的敬意。

  (1)为什么老师值得人们尊敬?(6分)

  (2)你打算怎样表达对老师的敬意的?(8分)

  (3)在生活学习,我们可能会与老师发生矛盾,这种情况下应怎么办?(6分)

  七下道德与法治知识考试试卷答案

  一、选择题

  1—5 BCBBC 6—10 CBACD 11—15 DBACC 16—20 AADCA 21—25 CD BCA

  二、简答题

  1、(1)闭锁心理。(2分)

  (2)如果不及时调适,任其发展下去,有碍身心健康:会影响与同学、朋友的相处和交往,进而影响正常的学习和生活。(3分)

  (3)①调适闭锁心理,需要正确认识自己;②调适闭锁心理,需要敞开心扉,开放自我,主动与同学。(4分)

  2、(1)①老师给了我们温暖和力量 。②老师不仅是我们学习的指导者,更是我们人生道路上的引路人;③教师是人类文明的传承者和建设者。(6分)

  (2)①尊敬老师,对老师有礼貌;②体谅老师,关心帮助老师;③听取老师的教诲,尊重老师的劳动;④ 热爱尊重教师就是尊重知识,就是尊重人类的文明进步;⑤正确处理与老师之间的矛盾。(8分,答出其中4个要点则可。)

  (3)沟通化解与老师之间的矛盾;①理智地看待老师的“不公”,②正确对待老师的批评,③恰当地对待老师的过错。(6分)

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