七年级上道德与法治期末考试的题目(2)
道德与法治期末试卷简答题
1.【明辨是非，健康成长】
以下是初中生毛毛生活中的三个情景，请你运用所学知识进行探究。
情境一：毛毛和同小区的婷婷在同一中学上学，他们经常结伴而行，然而最近班里有人在议论他们“早恋”，毛毛知道后很苦恼。
(1)毛毛应该：__________
(2)理由：__________
情境二：一天中午，毛毛到学校门口的书店买文具，他看见班里小伟同学在买不健康的“口袋书”。
(1)毛毛应该：__________
(2)理由：__________
情境三：有一天放学，毛毛看见年级其他班的几个同学从网吧里走出来，背着书包往家赶。
(1)旷课、上网吧属于什么行为：__________
(2)这些行为有什么危害：__________
2.为引导同学们探索青春的奥秘和意义，走进青春，感悟青春，祝福青春，让自己的青春更有活力并充满价值。某中学探究活动小组决定开展以“珍惜青春、祝福青春”为主题的调查活动。请你参与其中。
(1)怎样正确认识青春期男生女生的性别差异?
(2)怎样正确对待青春期的异性朦胧情感?
(3)青春的我们富有激情，渴望梦想。我们应该具有怎样的至善追求?
3.【探究在线】青春的美丽既印在相纸上，也印在我们的心坎上。在我们心灵的相册里，既有男生也有女生。为引导男生女生正确交往，某班决定召开一次以“我们的交往很正常”为主题的座谈会，请你加入进来，完成下列任务：
(1)我来宣讲：请你向大家介绍一下男女生交往的益处。
(2)出谋划策：座谈会上，小刚说：好郁闷啊!我和隔壁班的一位女生一起参加了市里的文艺演出，回来就被人指指点点，说我们早恋啦!其实我们没什么呢!
面对闲言碎语，请你告诉小刚该怎么办呢?
(3)友情提醒：男女生如何正常交往呢?请你提三点建议。
4.小强是个乐于助人的好学生，课余时间找他解答问题的同学不少，小莉就是其中的一个。小强最初不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都是一视同仁，耐心细致地解答。后来有同学说小强特别“关照”小莉。小强为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往了。
(1)请简要评析小强的处理方式。
(2)在男女同学间的正常健康交往问题上，请谈谈你的一些看法与大家分享。
道德与法治期末试卷情景题
情境一：李某(男)和沈某(女)从小学到初中一直是同班同学，尤其是上了初中之后居然是前后桌，因此二人关系比较要好。他俩经常在一起探讨问题，放学后也经常一起聊天，但聊得都是学习和生活。他们的行为引起了班上其他同学的注意，有同学甚至开始在背后说闲话。
(1)据材料分析，造成同学们背后说他俩闲话的原因是什么?
情境二：面对同学们的议论，沈某提议就此不再交往;李某认为应该继续交往。
(2)你怎样看待沈某的提议?
(3)写出你的2条建议，指导他们既继续交往又不引起同学们说闲话。
25.张文和佩佩品学兼优，都是班干部，在共同的学习工作中，他们成为了好朋友。
情景一：但由于二人没能把握好情感的缰绳，过早地陷入情感的漩涡，不能自拔，学习成绩大幅下降，在中考中都没有考上理想的学校。
情景二：张文和佩佩常常在一起工作，引得有些同学说起了闲话，这让佩佩感到很害怕。因此她再也不和张文说话了，看见男同学都躲得远远的。
(1)根据情景一分析：张文和佩佩在中考中失败的原因是什么?
(2)作为中学生应该如何与异性同学进行交往?
道德与法治期末试卷答案
选择题：
1~5C,ABCD,D,B,D
6~10ACDAA
11~15 AAADD
16~18DBD
简答题：
1、 情境一：读材料可知两位主人公过多频繁的接触引起了同学们的议论.结合教材知识“男女生应该如何交往”他应该做到自然、大方，并注意交往的时间、场合、频率.理由可联系教材知识“男女生正常交往的意义”来回答.
情境二：读材料可知毛毛的同学在接触不良诱惑.不良诱惑危害大.结合生活实际，做为同学应进行劝阻，向学校或有关部门反映情况.理由联系不良诱惑的危害.
情境三：读材料可知毛毛的同学旷课、上网，这属于不良行为.联系教材知识和生活实际来回答.
故答案为：
情境一：应该：自然大方交往，或向老师反映;(2分)
理由：男女生正常交往可以优势互补，有利于同学团结及身心健康，但也要注意尺度.(2分)
情境二：应该：劝阻，向学校或有关部门反映;(2分)
理由：看不健康口袋书是不良诱惑.不良诱惑会危害人的身心健康;会使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展;会使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路.应该自觉抵制不良诱惑.
情境三：不良行为;(2分)危害：影响身心健康，荒废学业，诱导违法犯罪.(2分)
2、(1)依据课本内容，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点;到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显;依此作答;
(2)依据男女同学如何交往结合青春期的特点作答;青春期，在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情.其实，这并不是真正的爱情，面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理.
(3)开放性试题，结合青少年的实际多角度分析作答;如从点滴小事做起，积少成多，积善成德;在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量;养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为.
故答案为：
(1)①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显.②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点.③在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响.我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响.
(2)①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感.②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情.其实，这并不是真正的爱情.③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理.
(3)①从点滴小事做起，积少成多，积善成德.②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量.③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为.
3、(1)本题考查男女同学交往的意义.男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展;可以扩大交往范围，锻炼交往能力;还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识.根据教材作答即可.
(2)围绕怎样正确认识男女同学间的交往回答，面对同学们的闲言碎语，要有坦荡的胸襟;并检点一下自己的交往是否有不妥之处;还应该主动与议论自己的人多接触、多沟通;还要从自身做起，不当闲言碎语的制造者和传播者.
(3)主要围绕异性交往的原则回答即可，男女生交往过程中的原则：自然交往;适度交往，异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受;真实坦诚，平等待人;避免过分亲昵.男女生交往时要注意自尊自爱;不哗众取宠;了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学.
故答案为：
(1)能扩大我们的生活交往范围，增强我们与人沟通的能力;有利于在智力上取长补短;有利于激励自己奋发向上;有利于个性的完善和丰富;有益于我们的身心健康发展;有利于营造一种和谐、温馨、团结合作的氛围.(其他言之有理的答案，每点(2分)，共6分)
(2)面对同学们的闲言碎语，首先要有坦荡的胸襟;其次，检点一下自己的交往是否有不妥之处;另外，主动与议论自己的人多接触、多沟通;此外，还要从自身做起，不当闲言碎语的制造者和传播者.(其他言之有理的答案，每点(2分)，共6分)
(3)要注意异性之间集体交往，尽量避免一对一的单独会面;要注意分寸，关系不能太密切;和品德、修养、谈吐表现好的同学交往;态度要大方，举止要端庄等.(其他言之有理的答案，每点(2分)，共6分)
4、(1)本题考查行为分析.材料中小强的处理方式不妥当.没有认识到男女同学交往的重要性，男女同学交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强.
(2)本题考查男女同学交往的方法.男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往.男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸;既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往.
故答案为：
(1)处理方式不恰当.异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊，可增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展;可扩大交往范围，锻炼交往能力;可学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识等，所以我们应培养自己与异性正常健康交往的能力.
(2)男女同学间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱;既要开放自己，又要掌握分寸;既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率.只要我们真诚待人，坦然大方地与异性交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情.
情景题：
(1)据材料分析可知，造成同学们背后说他俩闲话的原因是他们没有采取恰当的方式进行交往;
(2)依据男女同学交往的意义以及怎样交往的内容作答;沈某的提议可能会避免同学们的议论，但是这种做法会失去与异性同学互相学习的机会;会缩小交往的范围;会不利于身心健康成长;所以，她的提议不恰当.
(3)依据男女同学如何交往的相关知识作答;如，他俩不要过多地单独交往;他俩可以一起参加集体活动;扩大交往的范围.
故答案为：
(1)他们没有采取恰当的方式进行交往.((2分).若答他俩交往过于密切得1分)
(2)我不赞同她的提议(我认为她的提议不恰当).(1分)沈某的提议可能会避免同学们的议论(1分);但是这种做法会失去与异性同学互相学习的机会;会缩小交往的范围;会不利于身心健康成长;也不利于形成团结的班集体氛围.(写出其中的2点即可，每点(1分)，共(2分).若答男女生交往的意义，酌情给(1分).)
(3)他俩不要过多地单独交往;他俩可以一起参加集体活动;扩大交往的范围，在他俩交往的同时，也要多与其他同学交朋友.(写出其中的2点即可，每点(1分)，共(2分).其他的言之有理也可得分)
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