托福阅读备考这3个技巧让学习提分事半功倍

常有考生反映自己的托福阅读备考效率不高，看似做了许多题目，但实际上真实的应试能力和得分还是在原地踏步。之所以会有这类问题，大家需要检讨自己的阅读备考方法。如何提升学习效率?下面小编就来为大家讲解3个实用做法。

托福阅读备考这3个技巧让学习提分事半功倍

1、备考阅读不能忽视做题技巧

在托福阅读的答题过程中不仅要掌握科学的备考方法，还需要掌握一些做题的技巧。例如说在议论类型的阅读题当中，我们同学可以按照“一线三定位”方法来解答。

”一线“就是议论文中存在的一条主基线，文章都是围绕这条线来展开。”三定位“就是定位题干关键词、定位与题干想干的段落、定位中心思想找出论证。按照这样的方法去解答议论类型题，我们可以既又准确又快速地解答出题干的答案，也能为其他模块的考试节省下很多时间。

2、备考时间有限，要尽快提高阅读速度

在平时的学习、训练中积极扩大托福阅读词汇量。词汇是学习任何一门外语的基础，如果没有一定的词汇量作为基础，很难想象我们能较为顺畅地去理解一篇英文文章的内容，也就更别提去提升我们的阅读速度了。托福阅读速度的提升一定是要建立在读懂文章的基础之上的。

平时如战时，阅读时注意力要高度集中。如果我们的思维很难与作者想表达的意图产生共鸣，从而从根本上影响我们的阅读质量和速度。长期大量阅读，语言的学习从本质上说有一个渐进的过程，这就决定了我们语言水平的提升要经过一个量变到质变的阶段，而长期大量的阅读就是其中最重要的一点。

3、备考“英语化”，适应考试潮流

在托福阅读的练习过程汇总，英语的思维方式。从宏观层面说，英语思维是一种较为典型的线性思维、结果思维其不同于汉语的点性思维，而我们广大学生在这一点上的相对空白，使得他们在实际的阅读中，要不断地把英文下意识地转化成中文再进行做题判断，进而大大影响做题速度。

针对这一点，我们就必须要下大力气来提高我们的综合英语实力以及语言运用能力。在平时的备考中多多背诵一些习语和惯用搭配，更加深入的了解托福阅读文章。

托福阅读技巧：托福阅读为什么提分难

在我们传统的观念里，认为一个人英语好，最直观的就是口语好，说起来英文跟美国人说的一样。具体一点，就是做题“正确”，分数高。对于正确的理解，粗看上去很简单。前面一个人说第二个人说I am great.这就是最简单的正确。但是如果第二个人说：“I am 心里不爽”。这就是错的。当然，托福培训错的方式还有很多比如说回答“I am a student.”这就是理解错。“I am greatly!”这就是语法错。我们之前的英语学习可以说都是纠结在语法错这一点上。但是反过来，问一个问题，如果第二个人回答“I am fine.”或者“I am good.”这算错么-显然这不算错误。当我们明确这一点之后，下面就好理解了。

首先，托福阅读考察的，就是你是否理解“I am fine.”或者“I am good.”的准确意思。准备听力和托福阅读的一切时间，都要花在让自己快速准确的理解文章或者原文上。这就是新托福考试阅读和听力的规律。当然，你会觉得这一点很简单，那么试着来翻译一下这句话试试，看看你能不能在30秒之内翻译准确。

正确的疑问应该是：据说：公众和议会对于欺骗性包装的喧嚣的担心开始了，因为参议员哈特发现，他与他的妻子和孩子所购买的那些谷物的盒子正在越来越高越来越窄，重量从12盎司减少到10.5盎司，但是在价格上却没有任何的减少。

可能错误的点：1 是“担心”开始，而不是“喧嚣”开始。 2 consume不是谓语动词，而是一个后置定语。 3 这里并不是妻子和孩子越来越高，越来越瘦，而是麦片的盒子越来越高，越来越瘦。

托福阅读技巧：怎样提升托福阅读答题准确率

许多考生难以理解托福阅读文章，原因有两点：

(一)、没有掌握一些熟词的生僻含义。

(二)、缺乏分析长难句结构的能力。

举例说明：

There is always hope that in its labyrinth of musty， dark， disordered rooms a real rarity will be found amongst piles of assorted junk that litter the floor.

该句是由两个that引导的从句，分别充当hope的同位语从句和piles of assorted junk的定语从句。第一个由that引起的同位语从句，是由一段地点状语“in its labyrinth of musty， dark， disordered rooms”来展开全句的，其主句的语态是一个由a real rarity做主语的被动语态。全句可以翻译如下：人们还常常幻想在发霉、阴暗、无序的迷宫般店堂里，从杂乱地堆放在地面上的、各式各样的垃圾中淘到一件稀世珍品。

我们再来看一下这个句子，它是这样写的：

Though my aunt pursued what was， in those days， an enlightened policy， in that she never allowed her domestic staff to work more than eight hours a day， she was extremely difficult to please.

句子开头为Though引起的状语，动词pursue的宾语是一个由what引起的名词性从句，在插入了一个非常书面的in that(意思相当于since)引起的从句之后，终于出现了主句she was extremely difficult to please。这种一步步将句子意思推向高潮的写法就是英文中非常有气势的“圆周句”，直到句子的末尾，作者最终的意思才被揭晓。全句可以这样理解：“(尽管)姑妈对待佣人们的做法在当时那个年代算是开明的，(因为她)从不让佣人们每天干活超过8个小时，但佣人们还是很难让她感到满意。”

托福阅读文章中曾出现过一个典型的长句。其难度更胜GRE：In everyday life， people tend to have a different approach to those they consider their equals from that which they assume with people they consider higher or lower than themselves in the social scale.

句子的主干为people tend to have a different approach from that，其中that为代词，指代approach，此处译为“方式”最为贴切，因此主干的意思很简单：“人们倾向于采用一种方式，与其它方式不同。”

代词that后紧跟which引导的从句充当that，即the approach的定语。此外，句中还有两个省略了whom的定语从句，将之补全如下：

In everyday life， people tend to have a different approach to those (whom) they consider their equals from that which they assume with people (whom) they consider higher or lower than themselves in the social scale.

全句直译如下：在日常生活中，人们用一种方式对待他们认为与自己社会地位同等的人，而用另一种的方式去对待他们认为比自己社会地位高或低的人。

对于这种长句的准确分析，需要日积月累的语言知识及良好语感，大家在托福阅读备考过程中，千万不能忽视真题演练。

托福阅读技巧：托福阅读四大类文章分析

分类，就是指当一篇文章中，作者对该话题进行了分类讨论。这类文章在托福考试中相对比较常见。官方指南《Aggression》这篇文章就是典型的分类文章。文章的话题是“攻击性行为”。而文章从第二段就开始分成了三大类，分别是三种理解“攻击性行为”的方法：The Biological Approach(生物学方法)，The Psychodynamic Approach(心理动力学方法)和The Cognitive Approach(认知方法)。又如TPO13的《Types of Social Groups》(社会团体的类型)，文章第二段就把人与人之间的关系分为两大类：expressive ties和instrumental ties. 这种类型的文章比较容易，因为它的结构十分清晰，考生可以通过几个分类就把文章分出几大部分，而在具体内容方面，作者往往会对于这不同的类型进行不同方面的比较和说明。

比较，就是指一篇文章中有两个话题，作者对这两个话题从不同的角度、不同的方面做了比较。比如官方指南的《Applied Arts and Fine Arts》是典型的比较文章。文章的话题分别是“应用艺术”和“精细艺术”，主要的内容就是对这种两种艺术在不同方面进行比较。《Artisan and Industrialization》是比较文章，比较的是工业化之前技工(artisan)的工作状况和工业化之后工人(worker/laborer)的工作状况。考生在阅读这种类型的文章时，可以注意两个不同比较物之间的异同点，最常见的就是时间先后的对比。

因果，顾名思义就是叙述某个事物或者某个现象形成的原因。往往是比较具有逻辑性的，有先后顺序或者重要与次要之分，或者就是两者之间存在着的因果关系。这类文章我们又可以称之为现象解释型文章。比如官方指南《Desert Formation》的主要内容便是形成沙漠的各种原因。又如《The Expression of Emotions》的主要内容讲的是表情和感情之间互为因果。

问题与解决方法，就是提出一个问题，往往这个问题是具有争议性的话题，然后讲述如何解决这个问题。思路就是，提出问题——可能方法/具体原因——解决问题。比如TPO1的《The Origins of Theater》中的问题是：What are the origins of theater?文章中通过讲述了各种各样的理论来解释戏剧的起源，也就是回答之前提出的问题。

以上四种就是常见的托福文章结构类型，当然还有其他类型或者是这四种结构的一个结合体，希望考生可以通过理解文章的结构，加深对于作者思路的理解，把握文章主旨，对托福阅读有了进一步的认识。

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