托福阅读常见错误点解析

　

   用错误的方法去练习和考试，会让我们花费很大的精力依然得不到很好的效果，下面小编给大家带来托福阅读常见错误点解析，希望大家有则改之，无则加勉。

      托福阅读常见错误点,这些误区要避免

　　一、必须要背单词吗?

　　我们知道托福阅读的大部分文章都是学术性的，所以自然有许多术语我们不理解。同时，文章中还会出现大量长难句，如果我们不认识单词，很难分析这些长难句。不认识单词会影响我们对文章的理解，也会影响我们对题目的判断。只有当我们有大量的词汇时，才能对所做的文章有深刻的理解。否则，仅仅根据我们认识的几个单词来定位文章比较选项显然是不明智的。因此，在平时，我们应该积累大量的词汇。

　　二、词汇直接选还是根据原文推断?

　　词汇题考察两个方面，一个是词汇量，另一个是我们对语境的理解。有些单词很简单，答案可以直接从选项中获得，那么在这种情况下，我们可以直接选择。但是有些单词有很多的含义，以至于我们不知道哪个单词与原文一致，或者不认识这个单词。在这种情况下，我们可以根据词根词缀或上下文的意思来推断它。有时，可以看这个词汇的色彩，贬义词中性词还是褒义词，这可以从我们读过的文章中看出。

　　三、阅读的定位方法是否正确?

　　托福阅读高分策略提到，由于阅读量大，我们在做题的过程中可能会面对很多信息，阅读所有的信息需要花费大量的时间，因此我们会使用某些定位技巧。定位分为选项定位和题干定位，如果题干中的关键词不能直接定位原文，那么我们将用选项来定位，因为这样可以直接定位原文中的一两个句子，并且可以根据我们定位的句子来直接得出答案。因此，定位是正确而快速的方法。

　　四、TPO33套刷完就能提高?

　　刷完TPO33套是可以提高分数的，但前提是我们必须掌握其中的方法和技巧。如果不总结，只搞题海战术，就很难在分数上取得重大突破。因此，当我们刷TPO33套的时候，必须在做题的过程中掌握做题的技巧。例如，托福阅读有十大题型，所以当我们在做题时，应该想想它属于哪种题型，有什么方法和技能解决，以及如何将这些方法和技能应用到它们身上，这是非常重要的。

　　托福阅读做题4种常见错误解析 答题思路正确得分才会提升

　　误区一“选择题，就是要用排除法”

　　这是一个常见的认知错误。要知道四个选项，有三个错误，只有一个正确的，且位置不定，毫无规律可循。试问，选错的概率比选对的概率高50%。所以，排除法并不好用。只有把选择题当做简答题做，即从原文中找到题干对应答案，再进行选择才是正确，而且往往阅读高手还可以节约掉不必要的阅读选项的时间。

　　选择题，不用排除法，而当做简答题完成。

　　误区二“标题是摆设，直接读文章”

　　这是流行在托福界的一个普遍的错误。如果标题真的没用，那么精于算计的American考官早就取消了。标题是一篇文章的主题所在，理解它，就可以预判文章的内容，甚至是结构。同时提升阅读兴趣，避免考试阅读疲劳症的出现。我的“严师高徒”班的同学们都可以证明这一点。

　　标题必须看，而且要预测文章基本结构和大体内容。

　　误区三“词汇题，只有增加词汇量才行”

　　同学，你out了。要知道在托福的词汇考核中，基本词汇量、构词法分析还有上下文推断是三个考点。意味增加词汇量，只能对基本词汇量和部分构词法词汇起到帮助，对上下文推断收效甚微，这就是为什么经常有考试词汇量大概10,000但是托福阅读仍旧还在24-26分徘徊的原因。所以，词汇理解必须基于句子结构搭配，以及上下文分析方可。当然，这种提升是针对要冲击28-30满分的学生的要求。目前分数还在18分左右的学员还是要增加更多的词汇，可千万不要把从文章中判断词义作为自己不积累词汇的借口呀。矫枉过正，适得其反。

　　词汇题，有时需要结合上下文理解，但是词汇量仍旧是基础。

　　误区四“最有一题，最后才看”

　　这种观点只有没有经验的菜鸟托福才这样想、并这样做。因为它的最终结果只会是浪费时间重读原文，或YY答案，其正确率根本没有保障。正确之道是先看，而非后看。因为最后一题要么要求总结文章段落大意，要么是分类填表。只有提前了解了题型和基本要求，才能在阅读时有的放矢，让文章阅读只做一遍。不必要的阅读时间缩短了，正确率才会提高。

　　托福阅读细节题的常见错误

       一、不会定位

　　提及定位，恐怕所有的同学都会说定位非常简单。但是，是不是所有同学都可以准确定位，并且高效地完成阅读中的细节题呢?其实不然，我们来看以下这道出自TPO16套的细节题：

　　According to paragraph 2, how did Middle Eastern shop owners

　　treat their workers?

　　有的同学一看到这个题目，第一反应就是用Middle Eastern shop

　　owners去原文定位，很快可以找到本段的第二句话：Production was generally in the hands of

　　skilled individual artisans doing piecework under the tutelage of a

　　master who was also the shop

　　owner.但是，当我们读过这句话之后，发现它并没有回答前面的问题，于是我们开始纠结。在将这句话反反复复看了好几遍却仍然找不到答案之后，我们才开始继续往下看。有些同学甚至为了寻找答案干脆将整段看一遍。但是，如果大家一开始在定位的时候，用的是shop owner, treat,和workers来定位，大家就很容易就知道这道题是在问shop

　　owner和workers之间的关系，在读原文第二句话时很快就能发现这句话并没有提到任何与关系相关的单词。于是往下寻找和关系有关的词或者句子。我们很快便会看到后面有一个In

　　these shops differences of rank were

　　blurred，也就是说在这些shop里等级区别模糊了。这不正是说明了owner和worker之间的这种等级关系么?因此，不难确定，这句话才是我们要找的答案。

　　二、纠结选项

　　在选项上纠结的这类同学，在对文章的定位上一般不存在问题。他们的问题是，在找到原文之后，却觉得几个选项在文章中都出现过，于是一遍遍地再来读文章。这样做既费时费力，又不一定能对。

　　对于这些同学，老师提醒大家，你们需要谨记的就是“符合原文”四个大字。

　　例如TPO2中的一道题，假定通过定位我们已经找到了原文中答案所在的句子：the presence of a fluke1

　　and blowhole2 cannot disguise their affinities with land dwelling

　　mammals.这道题对应有两个选项：

　　A It clearly indicates that cetaceans are mammals.

　　B It cannot conceal the fact that cetaceans are mammals.

　　这时爱纠结的同学们又开始纠结了，两个都说cetaceans是mammals，怎么选?亲爱的同学们，你们首先要搞清楚原文到底说的是什么，是说“暗示”还是说“不能掩盖”?如果是说暗示，那就选a，因为a选项清楚的有一个indicate，如果是说不能掩盖，那就选b，

　　因为b选项中有一个cannot conceal。

　　三、单词量少

　　单词量少是一个困扰绝大多数考生的问题。对于备考托福的同学来说，攻克单词这个难题，只有一个方法-背!在备考期间大家需要大量地背单词。但是，即使我们很努力的去背了单词，依然会在做题的时候碰到一些我们不认识的单词。这个时候，很多同学就会慌了手脚，不知道怎么办才好。其实，一篇文章对我们造成困难的，不是那些人名、地名和专有名词，而是构成我们要理解的这句话的基本结构。因此，如果碰到一句很长的话，里面有一些生单词，大家不要慌张。只要把这句话的结构弄清楚，你就能读懂这句话的大致意思了。这样，所谓的单词也就不再是你的拦路虎了。我们来看一个TPO1里的句子：

　　Immediately adjacent to the timberline, the tundra consists of

　　a fairly complete cover of low-lying shrubs, herbs, and grasses,

　　while higher up the number and diversity of species decrease until

　　there is much bare ground with occasional mosses and lichens and

　　some prostrate cushion plants.

　　虽然这句话中生僻的词比较多，但是如果我们能够找出句子的主干，那么这句话就会容易很多。整句的主干结构是这样的：adjacent

　　to timberline, the tundra consists of shrubs and grasses and so on,

　　while rise up, the species and diversities will decrease.

　　托福阅读常见问题汇总!

　　1、如何合理利用技巧完成托福阅读?

　　参加托福考试的考试一般集中在高中生和大学生，词汇量一般会在四五千左右，这样在接触托福阅读的时候就会遇到很多生词尤其是分门别类的学科词汇，分别有地理、天文、生物学、动物学四大块，学员就会有很多的误解到底应该掌握多少词汇才能做好托福阅读，其实只要确定好中心词汇和构架词汇之间的区别，对学科词汇只需要认知、对构架词汇需要熟知就可以了，在技巧中只需要通过分解句型，由于托福阅读特别长每个都是长连句分析，把它按照逻辑分解之后按照关键词找到重点部分，最后找到简洁的出题主干就很容易理解了。

　　2、在读托福阅读文章时应该采用什么顺序和方法?

　　读文章一般都是先看题目再读文章。看题目的话托福和雅思的区别就在于要我们自己去定位，因为每个题目都是按照文章的顺序罗列出了来的，只是在最后一个小结题目的时候需要翻开前面的文章，重点读每一段的首末句找到它。

　　3、平时再教学中，学生做托福阅读试题时有什么常见的误区吗?

　　大多数学生的问题都在于对句子的理解，尤其是复合句学生无法理解整个句子，而是会按照个别的单次来分散，造成句子理解的中断。我们在教导的时候会把句子分解，让学生去看句子的构架这样学生去找主干的话就会容易的多了。由于托福阅读中一长段的内容实际上有效信息并不多，要从中找出有效信息就需要对句型有了解，只看独立的词就无法理解意思。

　　4、托福阅读是需要六级以上的词汇量才能得到相对较高的分数吗为什么?

　　学生考过六级之后也不一定能在托福上获得高分，因为六级和托福的考试还是有非常大的区别，六级的词汇量是考托福的一个基础，因为六级词汇大多数是构架词汇这些是需要熟记的，如果有六级词汇的基础后续学习中基础提高也会比较快。