启蒙英语—如何提高小孩子的英语学习兴趣
少儿英语培训，首先要解决的就是孩子对学习的兴趣问题。很多家长说孩子对英语的学习没以前那么感兴趣了，成绩也提不上去，甚至对英语学习已经出现了厌烦情绪。
我们该怎么办呢?如何提高孩子的英语学习兴趣?来看看下面的内容。
相关研究表明：3-12岁这个阶段的孩子学习语言能力最强，可塑性最好，善于模仿。
这期间如果家长谬于关注孩子英语该达到什么水平，却忽略了正确的引导方法，容易使孩子过早丧失了对学英语的兴趣。
所以，该怎样提高孩子学英语的兴趣呢?作为引导方的家长们，应该遵循以下原则：
①趣味性原则
孩子开始学英语时，一般都会对一门外语有一种跃跃欲试的心理。如果能采用一些新颖、有趣的教学方法，引起他们的求知欲，使他们兴致勃勃地去学英语，当他们学会了一句日常用语，学会说几个英语单词后，就会有一种满足感，就会产生愉快的心情去体验，从而产生更进一步学习英语的兴趣。
②多样化原则
俗话说 “玩中有学、学中有玩”。爱玩是孩子的本性，游戏是他们最感兴趣的。
如果孩子们对英语感兴趣，在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，主动融入到活动中。
那家长具体该怎么做呢?以下几种引导方法可供参考：
故事教学法
故事对孩子们具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容丰富有趣味。
在故事中贯穿英语内容，可以充分调动孩子的积极性，使孩子的注意力集中起来，在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。
家长们如果能学会选择并利用好一些原版英语绘本，试着为孩子营造一种良好的语言环境，将对孩子的英语兴趣培养大有帮助。
在教“Come in, please.”与“Go out.”时，可以先为孩子们讲一个小兔子开门的故事。
在讲述中，将“Come in, please.”和“Go out.”穿插其中，孩子们对此感兴趣，在不知不觉中，会全部掌握，且印象极深。
情景教育法
我们经常发现很多孩子会说许多英语，既流畅又标准，但问这句话是什么意思，便“哑”了。如，对他们说：“Nice to meet you!” 他们会马上回答：“Nice to meet you，too!” 却从来不会自发性的用这句话跟别人打招呼，只是在别人对他说：“Nice to meet you!” 后回答别人：“Nice to meet you，too!” 造成他们只会说而不会用的现象，归根结底是因为不明白每一句英语的含义。
针对这种现象，我们应该积极为孩子们创设情境，这种情境要生活化，他们在特定的情境中，理解每一句英语的含义。例如：我们创设按门铃、拜访朋友的情境，使用与当前情景直接相关的英语，并辅以大量的动作和表情，然后再让孩子开门、请朋友的游戏，及时巩固教学内容。
以这种方式学习英语，既帮助理解又能学以致用。这种形式能够比较好的培养孩子综合运用语言知识的能力。
游戏教学法
游戏能激起孩子学英语的兴趣，提供充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让孩子们在情趣盎然的游戏中练习所学知识，也在不知不觉中掌握了知识，更重要的是感受到了学习英语的乐趣。
“磨耳朵”法
激起孩 听英文儿歌是一个非常有效的学习方法。
事实上，在英语教学过程中，听英文歌经常被用来作为提高英语理解力的方式之一。
在听英文歌的时候，先让孩子选择他们喜欢的英语歌，家长可以帮助他们找到和歌所配的歌词，边听边看歌词。
这种方法，可以同时练习英语听力和英语阅读。对喜欢唱歌的孩子，是一种非常有效地方法之一。
很多英文绘本中也配有音频，家长要鼓励孩子多听，反复听，这样对英语阅读也会有进一步的理解。
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