托福听力想得高分，只有技巧还不够
托福听力是中国考生比较薄弱的科目，于是很多人会寻找各种技巧去攻略它，其实，托福听力想得高分，只有技巧还不够，下面小编就给大家具体说说!
托福听力想得高分，只有技巧还不够
俗话说：得听力者得托福。
固守在三科考试中的听力篇章让托福筑起了一堵城墙，坚实的防护给无数想要进击的学子带来了真实的精神伤害。在这种背景下，有些人另辟蹊径：硬拼不过，那么就来加成点技巧吧。
为满足需求，市面上随处可得各种文章，它们都有着炫目fancy的标题“21天突破托福听力”，“托福听力你不可不知的三大技巧”等等。
这些文章给想要自学托福的同学带来了一丝希望，但同样也让大家充满困惑：
我现在机械的练习到底有没有用?
是不是该多花时间在技巧上?
首先，我们澄清：这个想法一定是错的!来看看为什么。
英语好，托福高
不同于某些考试，只要你秉持着“三短一长选最长”等出题规律的信仰，做几套题便可以轻松通过。以ETS为首的国外考试机构有着不一样的脑回路。托福官方指南中明确地写着
The TOEFL test measures how well students use English, not just their knowledge of the language.
托福测试学生是否会使用英语，而不仅仅是对相关知识(如单词、语法)了解多少!
这意味着你要真的能读明白、听清楚、说到点、写到位，才能拿到高分。
没猫腻，轻技巧
亦如官方指南所讲
Because it is a valid and reliable test with unbiased, objective scoring, the TOEFL test confirms that a student has the English language skills necessary to succeed in an academic setting.
你的试卷会汇总并交由ETS统一批改，除了统计数据需要，在批改时rater并不知道你是谁或你来自哪个国家。虽然具体的评分过程ETS选择保密，但最终分数确实能够客观真实地反应出你的英语水平。
也就是说，英语提不上去，光刷技巧，你的分数依然会原地踏步。事实上，官方指南里的备考技巧篇章，也只有寥寥几笔，无非是要提醒考生们记笔记，点击OK + next才能进入下一题云云。
除此之外，据统计，正确答案在ABCD四个选项中的分布非常平均，所以，你懂得。
听得懂，是王道
听力与阅读相似的地方在于：两者都是考察对细节信息和篇章段落的理解。
而听力中的八大题型也说明，要从基本信息、语用功能和结构段落三大纬度综合理解文章：主旨题、目的题、细节题、功能题、态度题、组织结构题、信息联结题和推断题。
当然一些文章中有非常明显的出题信号，比如 “Today we’ll focus on …”便暗示着主旨的出现;例子的存在都是为了证明一个观点，而很有可能会考 “Why does the professor mention _X?”的功能态度题;又或是在小段落中听到 “Also” “The other …” 意味着可能会出现多选题等等。
然而，抓住了这些信号词并不意味着你能够听懂信息并做对题目。
托福听力中的连读、吞音、语速，学科单词，长难句，复杂逻辑等是一个接一个的大坑啊!
技巧练习不能少
在多年授课和讲座经验里，遇到过不少同学听我讲完托福介绍和学习方法后依然穷追不舍：
“老师，托福_(单科)到底怎么提分?”
刚开始时我一脸困惑“我不是才讲了那么多方法么?”后来，渐渐明白，很多同学问的是“快速提分的捷径”。想必是在这个快速发展的社会，大家都很急功近利地想要取得成果，早日和托福分手吧。
但是，不管是老师的苦口婆心还是网络文章的绚烂夺目，剖开所谓技巧的外衣，你都能看到重复练习的必要性。只有持之以恒地实践打磨，才能炉火纯青。
说了这么多，想必一定加深了大家的疑惑和焦虑，难道把自己埋进TPO的海洋里，就能让听力提升吗?当然也不用这么消极，练习还是需要遵循方法的:
“一天一段落，低分远离我”
学习更多时候是在潜移默化中进行的，不管你听什么，只要每天保持听英语的习惯，就一定能带来收获。
很多人误认为只有TPO材料才能提高托福听力，但殊不知“科学美国人”、TED、苹果手机Podcasts的广播剧、名人专访等都是很好的材料。
在听的时候给自己一个小任务：识别说话人讨论的主题、段落和重要信息，条件允许的话可以准备个小本子梳理下提纲，都会让你更有目的性。
“不要你觉得，我要我觉得”
我们大部分时间都是以信息接收者的角色听文章的，而根据文意表达自己的观点也很重要。
在听完一篇文章后，尝试总结文中的关键信息或讲讲自己的看法并提出依据，可以录在手机上回听调整，也可以与学习伙伴进一步探讨。
这样的练习会促使你去思考并联系自己的知识储备对信息加工处理，不仅能锻炼自己的专注度和信息整理能力，当然可以锻炼口语。
如果实在对自己的口语不自信，也可以尝试逐句暂停并做跟读训练，等你能跟上大部分内容时，你的听力也不差了。
“你主动我们才有未来”
接着上面的方法，我们除了要主动输出，还要主动“操控”。
在听到某些文段的时候，可以尝试暂停文章，谈谈你觉得说话人接下来会讲什么，然后继续播放，根据实际出现的内容调整自己下一段的预测。
预测文章内容可以让你站在说话者的角度看问题，同时也能了解英文说话人的思维模式。
提出以上三点是希望大家可以采取一些平时不会用到的方法让自己的学习计划换新，走出舒适区同样也给自己带来新的刺激。学习托福的过程无论如何都是重复、艰难且无聊的，但披荆斩棘也要苦中作乐。在反复练习中开窍，提升自己的反省意识，才能让学习更有效率，提分也更容易。
托福听力制胜的九大秘籍
l. 增加词汇量.熟练掌握常考场景词汇，包括学习场景(选课、授课、考试、作业、论文、图书馆、科目)。
背单词必须做到纠正发音
2.反复记忆
3.耳朵熟悉，形成听觉形象。考生之所以觉得听不懂，一是生词太多，即便语速再慢，还是不知所云。二是速度跟不上，听起来跟一锅粥似的。耳朵跟眼睛差着十万八千里。人家说话已经说到哈尔滨了，你的耳朵还停留在北京西客站呢。背单词绝对不能只用眼睛，要听单词，说单词，让耳朵熟悉它。
4.单词要有选择地背.动词和形容词绝对要见一个背一个，因为动词是一个句子的灵魂，形容词表明立场、状态和心情。此外，词要一串一串地背，近义词、同义词、反义词，这样效率能提高许多。还要注意词的不同形式，比如miracle变成形容词成了miraculous,autumn 变成形容词成了autumnal,用眼睛看可能不成问题，但是听起来由于重音的变化，发而成了生词。再次证明词一定要音形同步，及眼睛和耳朵同步。
5.掌握美音发音特点，注意连读、吞音、音变
6.辨别句子中的重点词、重读词、反复重复的词
7.熟练掌握语气语调，判断态度和立场
8.掌握出题规律，一边听，一边判断出什么地方有题
9.练习边听边记，不是逐字逐句都记，而是有题的地方才记，最后两条是听力功夫的最高境界。在我的课堂上就听力笔记会有详尽系统的讲解，还会让同学们形成“听力模版”，托福听力绝对有很强的规律，" follow me, and I will show you how easy it is!"
实力加强之后，另一个重要的备战步骤是积累作战经验。很多考生发现明明每段都听懂了，一选就错，有时候连答案还没看清楚就选了;还有的考生前面各段都聚精会神表现出色，听到最后一段，心想终于快熬到头了，稍稍放松了精神，结果功亏于骙;还有的考生，一边听一边不耐烦，心想怎么还不完，怎么还不完，结果至少5道题没听清。 训练大家的专注力，也是我要帮大家攻克的部分。
最后送给大家一句话，A Thousand Mile Journey Starts at the First Step!
托福听力为什么提升很困难
听力难以提高的原因分析：
原因一：发音不准确。
找一盘发音纯正的英语磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。bad—bed，sheep—ship，beat—bit，Ireland-island-Iceland
原因二：单词不熟练或词汇量太少。
听懂听通得首先解决生词问题。正如平常我们在运动前总是要做一些“热身”那样，尽量活动自身肌体的每一处肌肉和关节，以避免或减少剧烈运动可能带来的伤害。听力训练也是如此，对于那些比较生疏，比较艰涩，比较专业的词汇，尽量听得越熟越好。
原因三：英语有不同的口音与方言。
原因四：对连音和略音缺乏。
原因五：对自己的听力信心不够。
原因六：数字、人名(官衔)、地名。
原因七：母语干扰 (培养用英语思维的习惯)。
如何练习听力?
听力和口语密不可分。input-process-output随便注意一下你周围的听力高手，他们的口语十有八九不会逊色到哪里去。用paraphrase的方法输出达到训练效果最大化。
从有听力文字的材料练起。 具体的做法是听，然后回过来研究文字材料，都搞懂了，试着背诵这些文字材料，最后再回过去听，这时候，当你听到你已经背诵的出的文字时，那种顺畅的感觉实在是没有经历过无法体会到。接下来要做的就是不断提升听力的难度，不断重复上述的步骤，只要坚持，终于有一天我们发现老外和我们讲话也很紧张。练习精听泛听都离不开阅读水平。道理是，成年人学习听力是在学习阅读之后进行的，所以大脑的思维程序是，先把听到的声音转为文字，再领会意义。也就是说，能否听懂取决于能否读懂。
精听和泛听的完美组合。精听就是通过运用正确的方法反复地听，最终听懂所听到的任何一个词，搭配，用法，甚至能想起来每句标点符号。(三遍式精听克服“假听”)泛听就是要尽一切可能“泛”，“杂”的去听。随时随地，英语新闻也好，原声电影，英文歌也好，不需要文字材料，也不需要你坐下来听，甚至不用你听懂。你能置身充满英语的环境中，给自己多找一些泛听的机会，让自己多点英语的感觉，听不懂时，你也在进步。听力的提高指日可待。一定是以精听为主，泛听为辅来练习。求质量而不是求数量!
Tips
1.学会边听边记笔记，不是听写，而是写下关键信息，如关键词、时间等，便于作参考。
2.在平时训练听力时，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many，how much)、选择(which…)
3.语言的另一重要作用是其交际功能，能够理解中心思想，演讲者的意图，或细节，能体会语言的交际功能意义，善于把语言与语境联系起来进行体会字面表层所传递的深层意义，如请求、命令、建议等，而熟悉句子的句型，有助于提高对讲演者意图的判别能力，理解句子的语言外涵义。Let’s …
4. 不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上。
5. 语言的听是主动的解码而不是被动的感知，是积极地认知构建而不是单纯的声学事实。练习听写，平时听录音时就要有意识地将关键信息写下来，一方面训练信息接受的准确性;另一方面培养短期记忆、正确拼写单词的能力。练习听写还能强制性地迫使自己全神贯注、积极思考。
6. 关注一下常用的单词，词组，句子结构，将其转换为“条件发射”。
7. 努力挖掘语言背后的英语思维模式和外国文化背景，毕竟语言是文化和思维的载体，掌握英语的逻辑思维顺序。
经常被听错的托福听力短语
1) a big time：尽兴，高兴的时刻
e.g. I had a big time there.
the big time：第一流，最高级
e.g. Don’t worry, you are in the big time now.
2) according to：按照，根据
e.g. They were commended or criticized according to their work.
according as：随……而定
e.g. The thermometer rises or falls according as the air is hot or cold.
3) admit to：承认
e.g. I have to admit to a dislike for modern music.
admit sb.(in) to：允许某人进入某地或加入某组织、行业
e.g. They have admitted me into their club.
4) all for：完全赞成
e.g. I am all for holding a meeting to discuss it.
for all：尽管
e.g. They could not open the box for all their forces.
5) all in all：总的说来
e.g. All in all, it is a success.
all in：疲倦，筋疲力尽
e.g. He was all in, but he stuck it out.
6) as it is (was)：照目前的情况来看
e.g. As it is, we shall be able to complete our task in time.
as it were：可以说，姑且这样说
e.g. He is, as it were, a walking dictionary.
7) as much as：几乎，实际上
e.g. By running away he as much as admitted that he had taken the money.
as much…as：与……一样多
e.g. It is as much our responsibility as yours.
8) as well：也，还是……为好
e.g. He gave me advice, and money as well.
Since you have begun to do it, you may as well finish it.
as well as：不仅……而且，除……之外
e.g. With television, we see a picture as well as hearing sound.
Small towns as well as big cities are being rapidly industrialized.
9) at one time从前某个时期
e.g. At one time, we met frequently.
at a time：每次，一次
e.g. You can borrow only two books at a time.
10) attach to：属于，归因于
e.g. No blame attaches to him.
attach oneself to：参加，加入
e.g. He attached himself to the group of climbers.
11) be a credit to：为……增光
e.g. I hope you will be a credit to your school.
do credit to：为……增进荣誉
e.g. This piece of work does credit to you.
12) bear in mind：记住
e.g. I hope you will bear in mind all I am saying.
have in mind：考虑
e.g. Don’t give your confidence to others regarding the plan you have in mind.
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