遇到没有freestyle的托福听力憋绝望，一招教你跳过听力那些坑

为了帮助大家备考托福听力，下面小编给大家带来遇到没有freestyle的托福听力憋绝望，一招教你跳过听力那些坑，一起来学习一下吧!

遇到没有freestyle的托福听力憋绝望，一招教你跳过听力那些坑

伴随着暑假的到来，越来越多的孩子，背着单词，做着题，完成或托福或SAT或ACT、GRE等各种试卷，原本就比较局促的时间，埋头学习间，再突然遇到没有freestyle的托福听力.....

几乎异口同声地反应：就是听不懂啊!

呵呵，没听懂只能怪你没有适应这个套路满满的世界罢了

众所周知，托福的听力有一个很大的特征就是先听后做，不得回头。霸不霸道，任不任性?!!!如果ETS能像吴亦凡考官那样，看到你表现的不太好，再给你个freestyle 的机会将是多么的抚慰人心啊。

多少同学听听力的时候一脸陶醉，大意听懂了，比如Tpo18 cinversation 1，多数同学都能听懂学生刚从另外一个学校转来，老师询问他转学原因，介绍一些工作机会之类的，听完一阵暗爽，都懂了!题目你尽管出，做不对算我输!

T18C1

1、Why does the student go to the university office?

a)To apply for a work-study job

b)To get information about hosting an exchange student

c)To find out if there are any jobs available on campus

d)To find out the hours of the computer lab

2、Why did the student transfer to Central University?

a)To take advantage of an academic program

b)To participate in a student exchange program

c)To attend a smaller university than the one he was at before

d)To benefit from Central University’s international reputation

3、Why does the student mention hosting foreign-exchange students?

a)To explain his interest in a particular field of study

b)To explain why he is looking for a job so late in the semester

c)To explain why he would like to be an exchange student the following year

d)To explain how he learned his computer skills

4、What can be inferred about students who apply for the open position at the technology-support helpdesk?

a)They must be enrolled in a computer course

b)They will only be able to work on weekends

c)They are willing to work many hours each day they work

d)They are willing to work irregular hours.

5、Why does the woman say this?

a)To dissuade the student from starting a job right away

b)To suggest looking for an off-campus job

c)To imply that the student might not like the job that is available

d)To encourage the student to apply to a work-study program

——刚看第一题就打脸了。诶?怎么觉得A和C都很像呢?选哪个?算了第一个最像，申请工作嘛最符合常理。 恭喜你，入坑第一步。

——再看第二题，简单!因为城市太小向往大城市所以转学，选项没有小?有国际名誉啊，反推一下，要转去的城市既然很大，那想必国际知名度也是很高的，那就这个了，不错，半个身子都进坑里了。

——第三题 ,貌似听到了exchange student，学生竟然转学来，那接下来不就是想解释一下为什么要来作为exchange学生的吗，选C了!朋友你离20分越来越遥远了。

——第四题，更加不确定了，听到了老师说这个工作的工作时间特别长，又特别有心的听到了but转折说现在只需要weekends的工作时间了，那貌似B长的就一副正确脸的样子啊，毕竟出了一个weekends的原词，果断选B。

——第五题，这是道重听题，考察情商的时候到了，这一道属于语境理解的题目，在我们上一期的文章中已经提及这里就不赘述啦。

以上是把部分同学做题时做错的想法再现一遍(当然有很多同学对这类题还是比较从容的，这里仅作为一个典型例子分享给大家)。这几题的错误有一个很重要也很典型的原因，就是开头提及的——不懂托福听力的套路。俗话说，知己知彼百战不殆，在漫漫杀托路上，不管哪一科，熟悉考试特征，对迎战托福至关重要。

托福听力的主要特征，可以浓缩成一个很高频的词：听力考点。想必多数同学都已经听过很多老师提过考点，对经常考的一些考点也有所了解，那上述篇章中的考点分别是是什么?

第一题 ：考察学生目的的题目，非常典型，几乎conversation必考的一个问法，那想考你目的性的时候有什么提示呢?看这一句话

Administrator：

OH! Ok! And that led you to our program. Right now though I think you are looking for a job.

Student ：

Yeah, a part time job on campus. I thought I’d save money ,being away from the big city. But it doesn’t seem to be working that way .Anyway I’m not having much luck.

通过老师的表达来表明学生的目的，我想你可能是来找工作的，接下来学生的确定性句子来了，是的，我来找一个兼职工作的。通过这个地方我们是可以确定第一题中要选找工作的答案，但是两个选项中都有job，该如何选?这个时候请大家注意迷糊选项和正确选项肯定存在差异，请大家务必找到这隐藏的陷阱，看A, 申请一个work 的 study job，而接下来的篇章中有一段师生互动(考点)以及but转折词(考点)说I’ve never run into that(work-study students)before，所以A果断排除了。

第二题：有一个很经典的考点，因果逻辑，why did you leave?其后的句子一定要注意，small&没有program ，这里又是一个并列逻辑和反复的考点，若不仔细，只能根据small来推测很容易选成d。

第三题师生互动考点，问为什么喜欢international study?答我曾经经历过exchange 项目，反推，答案出来。

第四题+第五题考点均是上次文章中所提到的语气改变理解语境的考点，工作时间太长，需要能在周六日工作的人，但不代表去工作的人只有周六日有时间，这是一个充分条件和必要条件的推理，所以B不对，显然你也听到了时间太久，而且有时早有时晚，那自然是不规律的时间点了，D选出来了。

现在是不是觉得这篇其实不难，还都是你们听的懂的。

类似这些考点在托福中非常常见，也有一定的规律性。而我们在平时的训练中，就是要总结出哪些考点经常出现，出现在什么位置，掌握这些规律，就能在有限的时间内尽量快速地提高题目的正确率。

如何应对托福听力中的偏僻词

在托福考试中，我们最害怕遇到的是什么呢?是生词?生词不可怕，反正也不认识，从来也没见过。答案是偏怪词，这些词可能是我们平时最常见的，都是熟悉的单词，但是出现在不同的场景中，就有不同的意思，然后我们就不知道具体什么场景表达什么意思了，这就是偏怪词了。本文就将针对这一疑难问题为大家进行分析，指导大家该如何面对，以及遇到时该如何解决。

这类词汇的最大特点是给考生一种“偏词”的感觉。如果不考托福听力，碰到这类词的概率就会比较低。这类词的难度就接近于GRE词汇。但是我们发现托福听力说是不考偏词的，那么为什么还会有这些词汇的存在呢?由于中国学生和美国学生日常生活条件和环境的不同而造成的。一种是我们国内学生很少用这样的词汇，但是要记得我们不用或不常用，并不代表国外就不用这些词，可能美国就是经常使用的，对他们来说这些词就很平常，但是在我们这儿，因为自己不用就把他划为偏词了。因此我们在复习的时候，要跳出国内语言环境的限制，要多接触美国校园环境的场景，学习当地的文化和语言用法，不然我们总是在学中国式英语，是不能用来去考托福的。

另一种是国内学生生活比较常见的词汇，但是考生并不熟悉相应英语说法的词汇。我们在与人交流时很少用这种词汇，渐渐地这些词就被我们淡忘了，划为偏词范围了。造成了我们对托福听力中许多基本日常词汇的不熟悉。这些词汇在学生生活中的常用性，ETS如实反映学生生活的出题原则，就会发现在托福听力中有着非常高的重复率。这样的题目对于我们考生来说，是比较好把握的，我们可以通过认真仔细研究历年真题，把这些词语一个个都找出来，进行特别学习和记忆，这样的话，在考场上我们就不会慌张了。

我们做听力时，一定要特别留心这些单词的出现，因为往往后面就会跟着考点一起出现。

如何破解托福听力段落题

在托福听力中，遇到最棘手的题目莫过于段落题了，长长的一篇文章，是对于我们的耐心、听力能力、理解能力的各项考验啊，很多考生听了一半都失去了耐心，也有的考生听着听着就听不懂了，于是就开始开个小差之类的。这些都是会导致我们失分的一些主观原因，今天就一起来分析一下为什么段落题成了我们的拦路虎，到底难在何处，我们又该如何来破解它呢，希望通过本文大家可以找到自己所需的答案，在考场上取得好成绩。

相对于一般的泛听材料来说，托福的听力段落难度会小一些。因为ETS出题人有原则性所决定的。托福考试是针对去美国、加拿大留学的留学生的语言过关考试，所以托福听力中的每个段落也总离不开留学生日常生活所必须的、最常用的学生生活语言。根据这一出发点，ETS出题时遵循着许多原则，力求让考试的科学性、准确性和实用性发挥得淋漓尽致。

从结构上说，都是三段式的，开头是个开场白部分，中间具体段落和最后结尾部分。开场白是看做整个文章的开始部分，可以是见面的寒暄、或者是教授上课时开始的自我介绍，也可以是开门见山的点题工作，总之是与段落的主要中心思想有着密不可分的关系，大家一定要认真听开头部分，如果没有听懂的话，很可能整篇文章都是云里雾里的，弄不明白到底说了些什么。

中间就是具体说明部分了，内容丰富细致，是段落的主干部分，在这段中我们可以听到整个故事的发展脉络以及最后的走向，也是考试中考点涉及最多的地方，可以设置一个细节题，或者是对某件事的看法理解等问题。

最后结尾部分是段落内容的总结性部分。因为处于最后的部分，考生往往已经听得有些疲劳了，但是这是全文最后点题、以及表明中心的地方了，如果你前面没有听懂的话，这里就不能再错过了，因为作者还会再重复一下文章的中心以及最后得出的结论，你可以通过此处来加深对文章中心的把握。

托福听力考试小技巧盘点

我们说平时训练听力时要有两个个原则：持之以恒、循序渐进。只有这样，我们才能日积月累，厚积薄发，最后达到一个量的积累。本文就一些应试方法为大家介绍一下，希望大家能掌握，并对自己的复习起到帮助，有效地提高自己的考试成绩。

除了学习方法，天赋等因素外，很多人往往是自己没有坚持下去，而导致个体与个体之间最后的差异。我们需要的是一种科学的方法，科学地评判自己的水平，然后找到适合自己的训练方法，循序渐进，一步一步地向前攀登。在听力上，我们要知道一定是要有一个量的积累，有的考生三天打鱼两天晒网，听了一天，休息两天，这样是不行的，整个状态就是松散的，不是紧凑的，效果也不好，希望大家一个星期里面要进行6次左右的听力，起码一天一次的训练，每次至少要30分钟。这个量的训练频率，最好能每天按时地完成，不要给自己轻易地找个借口就不完成了，很多时候坚持下来的人就是最后成功的那个，不一定有多聪明，但一定是最努力的。要给自己定目标，然后按照目标去实施，每天坚持完成。

听力中有讲座部分。很多考生对这一部分不是很理解，其实讲座就是反映美国大学课堂的真实场景，形式就是一个教授在独自进行学术知识的讲解，自己一个人在说一段话，一个主题的内容，或者是可以和其他学生一起进行学术讨论。由于讲座内容都是学术知识的讲解，所涉及的学术领域也是多种多样的。那么既然是学术内容，就很有可能会涉及我们自己不太擅长的领域，或者说是从来没有听说过名字的东西，比如说一项新的发明，或是一个新的产品，或是科技前沿之类的，对于这种类型的题目，生词是必不可少的，这些生词在考前也是无法复习到的，只能靠临场的理解能力了，需要你把握整篇文章来进行理解，不能只是对某个生词在理解，去想到底什么意思，要全篇文章一起看，才能更好地理解文章

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