雅思听力常见的口音有哪几种
在雅思听力考试中，一共包括四段音频，要知道这四段音频中有可能会出现不同的口音，有的是比较标准的美式口音，但是也有的是英音。接下来小编为大家总结了一些在雅思听力考试中比较常见的口音问题，希望能帮助大家提前做好这方面的准备。
雅思听力常见的口音有哪几种
对于雅思听力口音的问题，其实很多时候都有其特定的特点。要抱着开放的心态去接受这个事，不能一味避免这方面的学习。而且我们需要明确的是口音问题并不会让你听不懂不理解的程度。每种口音都有其特点，比如：印度式英语 t 和 d, k 和 g，p 和 b 音不分。想要适应这些国家的口音，考生可以平常多了解相关的美剧、电影，或者关于印度方面的电影电视剧，并且多听一些剑桥雅思当中出现的相关音频，就能让我们消除对这几种国际口音的抵触感了。
还有各位雅思考生关心的美式口音的问题。其实从全局分析，英式英语的Received Pronunciation比美音更加收敛，语音音调也四平八稳，起伏较小;美式英语发音方式会更加的自然轻松，音调上下起伏较大。从发音上看，英音和美音在字母r是否卷舌以及单词中的元音口型大小都是有明显的区别的：
1、英音中，大部分带有r的单词都不会发出卷舌音，但是在美音中，除了Mrs.这个词以外，所有带r的字母组合都要卷舌。
2、英音中正常发/?/ 的字母o在美音当中会发偏/a:/的音，比如god, box, shop等，而英音中正常发/a:/的字母a在美音当中会发偏/?/的音，比如class, ask, advance等。
另外，关于澳大利亚的英语口音问题。澳大利亚作为英联邦成员，语音语调方面也是跟英音最接近的。但是还是有些不同，在澳洲音中/ei/和/e/这两个音节会跟英音有明显的不同：/ei/ 这个音会变为 /ai/，例如place会读为/plais/，mate会读为/mait/;而/e/这个音会变为/i/，比如 remember会读为 /ri’mimb/。
最后谈一下关于我们最喜欢抱怨的印度的语音语调问题，虽然印度也是作为英联邦成员，但是它们的发音却是十分特殊，不像澳音和美式英语一样。通常的特点是语速惊人，没有卷舌音、爆破音和清辅音，所以p发b, t发d, k发g,r发l，另外他们的音调也是比较好认的，I agree -> I aglee，Me too -> Me doo，Car ->Gar，People -> beople，Thank you very much -> Dank you vely much，I am thirty-> I am dirty~
雅思听力多选题的答题技巧
雅思听力考试中，相信很多考生都出现过听不懂的情况，而这其中还有部分同学认为只要通过大量练习题海战术，最后就能把这些问题都能克服，今天为大家整理出了雅思听力多选题答题技巧，供同学们参考。
多项选择题是雅思听力近两年来愈考愈热的一种题型，近期考试中平均占分达10%，即每次考试占4题左右。这种题型主要考察的是学生识别同义替换的能力，以及学生分辨正确选项与陷阱选项的能力。多项选项题难度较大。一方面，这是因为多项选择题需要处理的信息量较大，并且正确选项的出现可以任意排序，导致很多考生面对题目时会感觉无从下手。另一方面，也是因为这种题型在官方公布的真题当中频率较少，分布极散，甚至经常与其它题型混合在一起，导致考生对于这种题型的解题不够熟练。所以，多项选择题是令众多考生头痛的一种题型。但据笔者观察，多项选择题是一种出路思路相当明晰的题型。下面我们就多项选择题的出题思路与解题技巧进行深入的讲解，帮助大家拿下这10%的分数。
一般雅思听力中常规的多项选择题分为两种：第一种是五选二，即给出5个选项(A-E)，让考生选出2个正确选项;第二种是七选三，即从7个选项(A-G)中选出3个正确选项。不管是五选二，还是七先三，答题卡上都会标明“IN ANY ORDER”，即答案可以任意排序。
我们在做雅思听力题目时，需要养成良好的做题习惯，在听录音之前先仔细审题。对于多项选择题，我们审题的重点是合并类似的选项，并且着重关注选项间的相异部分，因为出题点往往就落在选项间相异的部分，即“合并同类项，关注其区别”。如真题范例1中，A选项science museum与D选项mining museum都出现了museum这个单词，所以它们为同类项。我们关注的是它们的区别science和mining这两个单词，将其划出来。
审完题目之后，我们可以用常识去进行适当的预测，即“适当预测”。如真题范例2中，题目问的是“哪两组病人可以享受免费的药物治疗?”我们根据常识，可以猜测“A.17岁以上的人(成年人)”以及“C.非英国居民(非本国居民)”不太可能得到免费药物治疗。此时，五个选项就被缩减成为了BDE三个，考生只需要从这三个选项中选出两个即可，这样大大提高了我们的解题效率。
完成审题与预测这两步，下面我们可以边听录音边选出正确选项了。多项选择题的答案往往具备三种特点：
1.答案往往不会使用选项的原词，而是使用其同义替换。以真题范例3为例，题中的B选项too boring被同义替换成了children don‘t actually enjoy the experiment，而C选项too difficult被同义替换成了too ambitious for this age group，题中E选项too long则被同义替换成了wait up to a fortnight，题中F选项too easy也被同义替换成了elementary，最后一个H选项too dangerous被同义替换成了someone could get hurt.
2.多项选择题的答案是多个选项，录音讲完每个答案之后，在出下一个答案之前，常常会有明确的过渡连接词。如真题范例1是一道七选三的多项选择题。录音先说正确答案是D，之后用连接词also进行过渡，才引出下一个答案G.而在说最后一个答案C之前，也用了alternatively这个连接词来进行过渡。录音用also和alternatively这两个连接词，将三个正确选项串在了一起。
3.在最新的多项选择题中，无论正确选项还是陷阱选项都会在录音中提及，有时是以原词的形式，而有时是以同义替换的形式。旧题中可能会存在某一选项在文章从头至尾都没有提及的情况，但是这种“无中生有”的情况在新题中趋于销声匿迹。所以，雅思听力多项选择题的考察重点并不仅是同义替换，还有考生区分正确选项和陷阱选项的能力。笔者将雅思听力当中常见的陷阱选项分为以下四种：
(1)偷梁换柱
即录音中出现某一选项的片断，但是所指之物却与该选项相去甚远。如真题范例3录音中出现了great equipment这个词组，其中equipment是D选项too much equipment的一个片断，但是我们要当心不能选择D作为答案。
(2)否认陷阱
即录音中提到了某个选项，但是在选项前后出现否认词，如not， rather than， close down等。这是一种非常容易识别的陷阱，学生掌握后可以轻易拿分。如真题范例4中录音中出现了I‘m not very keen on westerns，则排除选项E.录音中也出现了not musicals though，所以C选项也是否认陷阱，不能作为正确答案。
(3)解释陷阱
即该选项出现在录音中的功能是解释另一选项，该选项本身被称为解释陷阱，一般这种选项之前常常会出现which， where， that， this等。这也是一种非常好掌握的解题技巧。真题范例1就出现在三个这样的例子。录音先说D选项mining museum，之后说you children will find it just as fascinating as any theme park，其中出现的B选项theme park是用来解释mining museum的可玩性，是解释陷阱。录音又说了G选项zoo，并紧接着说which is set in the park land that is used to surround the old castle，其中出现的F选项castle是用来解释zoo的地理位置，也是解释陷阱。最后，录音说C选项climbing wall，并跟着说built on the site of the old aquarium，其中出现的E选项aquarium是用来解释climbing wall的地理位置，仍是解释陷阱。所以，这道题目的答案是DGC，而BFE是解释陷阱，不能作为正确答案。
(4)时间错位
除非题目有特殊说明，否则在雅思听力中，一般只有现在发生的事情可能是答案，而发生在过去或者将来的事情则是陷阱。所以，当我们听到过去时或者将来时的句子，其中隐含的选项往往是时间错位。真题范例1录音中说when the new science museum opens next year，这是明年发生的事情，所以其中提及的A选项science museum是时间错位，不能作为答案。
在听录音时，考生不仅仅就当将正确的答案记录下来，也应当将陷阱选项也记录下来，因为部分题目可以用排除法降低难度。如真题范例5是一道最新的雅思真题，难度较大。录音用过去时来描述BCD，所以可以轻易判断出BCD是时间错位，考生可以反推出答案是A和E.用反推法解题有时比正选法要来得准确、简单。
想要提高雅思听力的效率，就不能毫无目的性的采用题海战术，首先要做的就是找出自己在雅思听力备考过程中出现的各种问题，分析问题的根本原因，再针对性的选择题目和方法去解决，只有针对性强了，问题解决起来也就更迅速。
解答雅思听力单选题的四条注意事项
有很多雅思考生反映雅思听力考试中最让他们头疼的不是图表、填空等主观题目，也不是七选三、五选二之类的多项选择题，而是单选题。本以为填词题会困住更多人，因为它对关键词的要求更好，不仅要定位、反映、熟悉，更要毫厘不差的拼写正确;而多选题的要求则更高，因为它要求考生对意思的宏观把握，还要细致、准确而全面。然而，学生的反映却不尽然，他们很多基础还不错，认为很多时候听个大概其就能拼出单词，多选题听出一大部分再蒙一个，分也不会太差，可是对于意思考核更加偏重的单选题却觉得非常力不从心，有时多题连错，感觉非常有挫败感。
怎样应对雅思听力考试的单选题呢?在这里总结了如下几点，希望对考生们有所帮助。
1、通过梳理出题顺序对全文进行宏观把握和预测。对于单选题，有一点我们是有章可循的，那就是出题顺序。音频文本的朗读顺序必然和题干的逻辑顺序完全契合，绝不会出现跳跃出题的状况发生。这给我们的提示就是：一是要快速浏览题目，并在音频播放之前就对文章大体内容、脉络有所了解和预测;二是要紧跟音频的出题顺序进行答题，如果期间有片段出现头脑空白、连句不懂或溜词等状况发生，切忌在一道题留连时间过久，一旦出现下一题的定位词，定要暂时放下纠结的题目，马上进入下一题的思考并选择。
2、提炼题干和各选项的关键信息。这里想说的是，大家一定要努力提高自己的读、审题速度并且准确把握定位词(即跟选项密切相关的信息点)。雅思听力单选题最大的特点是在听之前提供我们很多信息，有用的、局部没用的、彻底干扰的。考试一定要用最短的时间把题干的关键词标出。如果三个选项属于叙述性的长句子，在时间允许的情况下，要勾出有标志性区别的关键词。很多考生担心时间不够，读题速度又不够快，没有时间浏览选项，造成的结果往往是等对应题目的音频段落来临时再匆匆读题，他们就会感觉顾此失彼，结果溜掉关键信息，不仅影响了本题的答题效率，也干扰了下一题的审题节奏。
3、合理排除。很多学生听得一头雾水，可是一矫正答案，发现自己答的还不错，他们说是蒙的。其实很多时候，这种"蒙"就是有效预测和合理排除的协同结果。雅思听力单选的设置，迷惑性选项基本存在两种情况：一是音频完全没出现、但是内容信息完全合理。这种题目往往是比较容易的，因为很多学生反映即使音频的主要意思听得不是很明白，一样可以确认有些选项的内容完全没有涉及。第二种情况就是在音频中出现过但又不符合题目要求的信息。这种情况就需要在预先勾画好关键词的情况下，尽自己最大所能去听懂关键词、排除后再做出正确选择。
4、选择性地适当做笔记。很多学生一直质疑既然不是托福考试，干嘛还要记笔记，如果记不好，岂不是耽误了读、审题的宝贵时间吗?这么说也不是没有道理，所以这里我想说的是一定要具体情况具体分析，要看体裁和题目特点进行择性记录。一般来说，凡是以时间顺序进行的知识性讲座，我们要配合适当的简单笔记，帮助我们梳理脉络和整理思路。有些学生反映音频放了很久却没发现有下一题目的题干定位词出现，于是开始心慌，不知道是不是漏题了，这正是因为听的时候没能理出脉络，边听边忘，于是究竟定位题目到没到也没有感觉。所以，我推荐应该适当配合一些简单的记录，记的东西要简单，也许仅仅是一个单词的缩写、一个字母、一个数字，不会干扰你听时的注意力，却可以帮助自己承前启后的理解原文，对于答题也有帮助，如果一旦漏题也可以根据记录和听懂的意思再进行二次有效推断。
以上几点就是大概总结的单选题答题注意事项。从根本来说，大家还是要从日常的听力能力训练着手，扎扎实实的夯实基本功，用SUMMARY式听写、复述、跟读等听力学习方法提高抓大意、短时记忆和辨音等综合听力能力，而后再配合上述提到的几点注意事项，相信大家一定可以攻克单选题这一雅思听力拦路虎!
雅思听力遇到生词时该如何读题?
众所周知，雅思考试一共考察学生4种能力，即听，说，读，写;其实雅思主办方在考试中巧妙地考察了学生另外一种英语基本能力，那就是翻译的能力。拿听力考试举例，考生首先需要读懂题干，正确理解题目含义，这个就是学生把英文(源语)解码转化生成中文(目的语)的过程，学生在不知不觉中完成了笔译员的工作。而当听力音频播放的时候，学生又充当起口译员的角色;把听到的英文句子翻译成句意通顺，符合中文表达习惯的译文，和口译员唯一不同的地方是，学生把翻译好的句子自己进行内部消化，而不是把译文念给其他听众。所以说，雅思听力所考察的内容，远没大家想象中的那样简单。但是，如果我们可以从读题中获得充足的信息，可以有效帮我们缓解听力答题过程中的压力。
怎样读题?
在第一节强化课开始的时候，我就会跟学生强调一点，读题是否准确，对能不能在原文中抓住正确答案起着至关重要的作用。根据我的做题经验总结，读题答题分为2个步骤，第一步是通读题干，进行英译中的工作;第二步，在已经理解了题干的基础上，对本题进行预测工作。
1)通读题干，进行英译中。
在这个过程中，就会出现若干个小问题，比如大家都会或害怕遇到的问题就是题干中出现不认识的生词。这该怎样处理呢?首先，不要害怕生词，因为有时即使不认识的单词也并不一定给读题带来困扰;比如剑4-3-2中的一道选择题：
例：how many circuses are there in the festival?
A. one
B. two
C. several
每当课上给学生做这道练习题目的时候，学生总是会习惯性地问我：“老师，circuses什么意思啊?”在学生看来，读题就是要把题目中的每一个单词意思都弄懂，然后再进行字对字形式地翻译。其实，我们在碰到生词的时候，首先要猜测下单词的读音，不论发音是否正确，而不是非要知道这个词什么意思。这是因为，首先，像这种不认识的词，而且是名词词性的生词一般会在原文中原词重现，所以当知道单词的发音后，就方便我们回到原文大致定位该题出现的位置了。接下来，我们进行翻译的动作了。有的同学问，发音知道了，可意思不知道，还是不能翻译啊?这个其实可以通过意思转化来解决，比如该题中的circuses一词，经过判断后得知是名词的复数形式，那么在翻译中，只要是名词词性的生词我们都可以用中文中的“什么”来替换生词的含义，最后放在原文中得出的意思就是：有多少个“什么”在festival中;而通过阅读选项可以得知，此题询问的是具体数量，所以我们要做的工作就是通过生词发音定位答案出现的位置，以及辨识和生词有关的数量是否正确。在知道了怎样处理生词的步骤后，让我们来看看听力原文中是怎样进行描述的。
“For today’s report though， Geoffrey， I’m looking at some of the theatrical events that you might like to see; in particular， at this year’s theme-Circuses1.(此处原词第一次重现，学生需要再此处提高警惕，答案即将登场). I’m going to tell you about two Circus2 (原文中生词第二次出现) performances， but there are plenty of others in the programme”.
通过生词的发音我们就可以定位它在原文中的位置了，而通过题干中的关键词in the festival和原文中转折词but，plenty of 和in the programme的出现，我们就可以把正确答案several选出来了。
如果在题干中碰到动词不认识又该怎样处理呢?我们接着来看例题：
例：Where does Circus Romano perform?
A. in the theatre
B. in a tent
C. in a stadium
这道题中除了上面例题中的circus，还出现了一个生词perform(虽然此生词为常用词汇，但此处假设有同学视之为生词)，我们刚才讲过的内容就可以用上啦，猜测circus和perform 两个词的发音，把名词circus置换成中文中的“什么”，那perform又该怎样处理呢?通过对题目的理解，does为一般现在时的助动词，Romano一词首字母大写，所以可判断其为名词，那么显然剩下的perform就是本句话中的动词了;而且句中疑问词where是对动词提问。我们可以把不认识的动词perform转化成中文中的“怎么”的意思，带入句子，得出的译文为：“什么”在哪“怎么”了，通过阅读选项的意思加以验证题干，果然这道题的出题点就是问和Romano有关的地点。
2)进行题目预测
在从英文题干提取出中文意思后，我们就要对题干中空格处进行预测工作了。在预测环节我们要进行2个步骤，第一是对空格处词性或答案组合进行预测;第二步是提前预测此题是不是会出现听力陷阱。第一个工作我们应该已经不陌生了，比如看到空格前如有$或是￡符号，那么空格处填写的内容一定是和数字有关，如果是单词address出现在空格前，那么这道题的答案一定是数字加单词的组合，对于第一步来说，能够预测到这里已经算是合格了，接着让我们来看第二步。比如某道题中题干中除了之前碰见过的address，还有个单词present，那么我们就要来想一想了，多出个present这个词的用意是什么呢?present的意思是“现在的，当前的”，那么题干问“当前的地址”，我们能从其中察觉到此题话中有话，所以在听原文的时候要对此题特别重视了。当原文中提到Where do you live? 的时候，一个说话人会说我之前住在_X，但是那里环境不好，太吵了，所以我搬到了_X，我现在的地址是_X。果不其然，我们这道题中碰到了第一部分中如幽灵般存在的听力陷阱，如果大家做好准备的话，可以很轻松地把陷阱跳过去，直接面对正确答案了。
通过上文的介绍和例题的讲解，我相信大家应该对怎样读题以及在实战中怎样处理生词的问题有了一番了解和新的认识，总之，希望借由此文唤起大家对读题重要性的重视，并在考试中能运用文中提到的方法去客服读题困难，最终取得自己满意的成绩。
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