初中英语语法八大时态总结

　　初中英语时态是英语学习中一个至关重要的内容，同学们在实际运用时，往往对时态总是倍感棘手，为了让大家能更深刻地记住英语语法中的各种时态，下面是小编为您收集整理的初中英语语法八大时态总结，供大家参考!

　　初中英语语法八大时态总结

　　一、一般现在时：

　　概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

　　时间状语：always，usually，often，sometimes，everyweek(day，year，month…)，onceaweek，onSundays，etc.

　　基本结构：①be动词;②行为动词

　　否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't，如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。

　　一般疑问句：①把be动词放于句首;②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

　　二、一般过去时：

　　概念：过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。

　　时间状语：ago，yesterday，thedaybeforeyesterday，lastweek(year，night，month…)，in1989，justnow，attheageof5，oneday，longlongago，onceuponatime，etc.

　　基本结构：①be动词;②行为动词

　　否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。

　　一般疑问句：①was或were放于句首;②用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。

　　三、现在进行时：

　　概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

　　时间状语：now，atthistime，thesedays，etc.

　　基本结构：am/is/are+doing

　　否定形式：am/is/are+not+doing.

　　一般疑问句：把be动词放于句首。

　　四、过去进行时：

　　概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

　　时间状语：atthistimeyesterday，atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

　　基本结构：was/were+doing

　　否定形式：was/were+not+doing.

　　一般疑问句：把was或were放于句首。

　　五、现在完成时：

　　概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

　　时间状语：recently，lately，since…for…，inthepastfewyears，etc.

　　基本结构：have/has+done

　　否定形式：have/has+not+done.

　　一般疑问句：have或has提到句首。

　　六、过去完成时：

　　概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

　　时间状语：before，bytheendoflastyear(term，month…)，etc.

　　基本结构：had+done.

　　否定形式：had+not+done.

　　一般疑问句：had提到句首。

　　七、一般将来时：

　　概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

　　时间状语：tomorrow，nextday(week，month，year…)，soon，inafewminutes，by…，thedayaftertomorrow，etc.

　　基本结构：①am/is/are/goingto+do;②will+do.

　　否定形式：①am/is/are+notgoingto+do;②will+not+do

　　一般疑问句：①am/is/are放于句首;②will提到句首。

　　八、过去将来时：

　　概念：表示从过去某一时间看的将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

　　时间状语：thenextday(week，month，year…)，soon，inafewminutes，etc.

　　基本结构：①was/weregoingto+do;②would+do.

　　否定形式：①was/were+notgoingto+do;②would+not+do

　　一般疑问句：①was/were放于句首;②would提到句首。

　　中考英语五种基本句型

　　前五个句型属于简单句的基本句型，后面三个是中考中重要的简单句句型。中考英语语法掌握好简单句是学好语法的基础，同学们要重视哦!

　　1“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)

　　这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。

　　例：They arrived in Harbin yesterday morning.

　　分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。

　　2“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)

　　这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”。

　　例：I study English.

　　分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。

　　3“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)

　　这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁(间接宾语为人)做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”。

　　例：Our teacher taught us English.

　　分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。

　　4“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾补”句型)

　　这一句型说明“某人或某物要求(使、让)某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。

　　例： He asked her to go there.

　　分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语—补充说明宾语做什么)。

　　5“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)

　　这一句型用以说明“某人(某物、某事、某种概念)具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。常用的联系动词有be， keep，lie， remain， stand， become， fall， get， go， grow， turn， look， feel， seem， smell， sound， taste， 等。

　　例： I am a teacher. 我是一名老师

　　分析：“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。

　　6“There + be + 主语+ …”(即“存在”句型)

　　这一句型用以说明“在某地或某时存在某人或某物”。

　　例：There is a bird in the tree. 在树上有一只鸟。

　　分析：“in the tree”(地点)“there is a bird”(存在物)。

　　7比较句型

　　这一句型用以比较物质甲与乙之间的异同。

　　1) 原级比较： …as + 形容词/副词原级 + as…; …as + 形容词+名词 + as…

　　例：He is as rich as John. 他和约翰一样富有。

　　例：He has as much money as she does. 他和她的钱一样多

　　2) 比较级：…+ 形容词/副词比较级 + than…

　　例：She is more careful than he.她比他细心多了。

　　3)最高级：the + 形容词/副词最高级+(单数名词或one)+ {of(among) + 人或物｝/{in + 场所｝

　　例： He is the tallest in the class.他是班上最高的。

　　8“it + is/was + 形容词 + to do/that从句”(即评价句型)

　　这一句型用于说明“做某一动作或事情属于什么性质或具有什么特征”。即对某一动作或事情进行评价。(这里it 是形式主语，真正的主语是 to do 结构或 that 从句)

　　例：It is important to learn a foreign language.学习一门外语很重要。

　　分析：本句重在说明“学习一门外语”(to learn a foreign language)这一动作的性质是“重要的”。