教师对小学语文作文的评语
作文批语是师生之间心灵的对话.学生对教师的批语最关心的往往不是技能技巧的指点或是得失优劣的评价,而是从评语的字里行间窥查教师对自己的态度。因此老师在写评语的时候也要顾及到这一点。下面是学习啦小编为您整理的关于教师对小学语文作文的评语，希望对您有所帮助!
教师对小学语文作文的评语大全
1. 文中适本地运用比喻 拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。
2. 小作者捉住了春天xx特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
3. 小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。
4. 纵观全篇，文章笔调清新 生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
5. 你笔下的春天富厚而又优美：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
6. 捉住了“ ”的特点，非常正确;“ ”，给人的感觉“ ”。
7. 刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自己内心最真实的感觉。好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，听到老师宣布春游运动时的快乐……这些都是心田的感觉。在形貌风景的同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生动，更真实，也会令他人冲动不已。
8. 把看到的听到的闻到的感觉到的统统关于春天的美好的部分写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
9. 放鹞子是孩子们最爱的运动，此中的兴趣不问可知，通过细致的形貌，把天上鹞子争奇斗艳五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。
10. 运用了优美的文句，使春天里的竟越发饱满充分。
11. 文如其人,你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然,构思合理,行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章!
12. 对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。
13. 文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕„举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
14. 以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
15. 文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。
16. 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
17. 文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。
18. 充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。
19. 你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!
20. 语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
有关教师对小学语文作文的评语
1. 文章以……为结尾,言简意赅,其味无穷。
2. 文章最后揭示中心之句,实属点睛之笔,概括之语,短促而有力。
3. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
4. 文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
5. 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点睛之笔,较好地凸现了文章主题。
6. 以饱满的激情,描写了……
7. 重点突出，详略得当，内容具体。
8. 比喻贴切,用词生动。
9. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
10. 以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
11. 叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
12. 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
13. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
14. 文章边叙事边抒情。
15. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
教师对小学语文作文的评语精选
1. 全文通俗易懂，趣味性强。
2. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
3. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
4. 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
5. 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
6. 取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
7. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
8. 语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味
9. 本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅给予我美的享受，还引起我的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的人。本文读后给人以美感，引人深思。
10. 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11. 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
12. 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
13. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料?
14. 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
15. 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
