统计学实验报告范文
统计学的应用正确和恰当与否,直接关系到科研成果的科学性和严谨性，那么你们知道统计学的实验报告要怎么写吗?下面是学习啦为大家带来的统计学实验报告范文，仅供参考。
统计学实验报告范文1：
实验课程：指导教师：专业班级：学生姓名：学生学号： 统计学实验A 陈正伟 13统计 冯瑞 2013121110 _
通过统计学(时间-到时间)实验报告如下：
一、季节比率; (一)过程：
(1)计算年内同季的平均数 (2)计算总的季的平均数
(3)用季平均数除以总的季平均数得到季节比率 (二)结果：
某地区旅游业产值季节资料
(三)分析：
(1)由图表可以看出第一季度为旺季，第二、四季度为淡季，第三季度为平级; (2)第一季度到第二季度是由旺转平，第四季度到第一季度是由平转旺;
二、动差、偏度系数、峰度系数的计算; (一)过程：
(1)由动差的计算公式分别计算一阶中心动差、二阶中心动差三阶中心动差和四阶中心动差; (2)计算标准差，以变量的三阶中心动差除以标准差三次方，计算偏度; (3)以变量的四阶中心动差除以标准差四次方再减去3，计算峰度;
(4)在“插入”菜单中选择“图表”，在弹出对话框中选“折线图”， 填写数据区域，完成每人每月生活费收入情况折线图 (二)结果：
(三)分析：由数据和分布图可看出大部分人的生活费收入在90-130之间，偏度趋近于0可知图线为正态分布，峰度>0,说明户数分布的比较紧凑 三、趋势性的绘制; (一)过程：
(1)在“插入”菜单中选择“图表”，在弹出对话框中选“折线图”， 填写数据区域，完成“非典”病例每日治愈情况统计表
(2)在“插入”菜单中选择“图表”，在弹出对话框中选“折线图”， 填写数据区域，完成“非典”病例每日新增情况统计表;
(3)在“插入”菜单中选择“图表”，在弹出对话框中选“折线图”， 填写数据区域，完成“非典”病例每日死亡统计表。 (二)结果：
(三)分析：
(1)8月26日-10月2日，“非典”病例每日治愈人数有所增加; (2)8月26日-10月2日，“非典”病例每日新增人数平缓并有所下降; (3)8月26日-10月2日，“非典”病例每日死亡人数变化较大，无明显增多 四、一元线性回归方程; (一)过程：
(1)在“插入”菜单中选择“图表”，在弹出对话框中选“散点图”， 填写数据区域，绘制出散点图;
(2)计算相关系数：①分别计算出x,y的平均数，标准差和x*y的平均数; ②通过公式求出回归系数b、a; ③得到一元线性回归方程;
(3)单击散点图内任意数据点，单击右键，选择“添加趋势线”，并在设置中选择“显示公式”
(二)结果：
(三)分析：
由绘制的散点图可知，x，y的取值中基本无极端值，它们成线性关系。
五、变列数量的编制： (一)过程：
1、将学生成绩进行重新排列，等距分组，并计算每组的频数、频率、累计频数、组中值。 2、计算学生成绩的平均数、中位数、众数，并比较三者的大小。
3、在“插入”菜单中选择“图表”，在弹出对话框中选“柱形图”， 填写数据区域，完成学生成绩统计表;
4、在“插入”菜单中选择“图表”，在弹出对话框中选“折线图”， 填写数据区域，完成学生成绩频数统计表。 (二)结果：
(三)分析：
由“学生成绩图”可知，70-90分学生人数较多
六、移动平均剔除法 (一)过程：
1、计算12个月的移动平均数，再计算中心化移动平均数;
2、将观察值除以对应的趋势值得到季节变动和不规则变动相对数; 3、将几年同月加总求月平均数，消除不规则变动的影响;
4、将12个月的平均数加总算出总的月平均数，然后计算季节比率。 (二)结果：
(分析)：
1、七月份空调销量最多;
2、七月以后销量逐渐递减，次年一月到七月销量逐渐递增。
统计学实验报告范文2：
一、 实验主题：大学生专业与实习工作的关系 二、 实验背景：
二十一世纪的今天大学生已是一个普遍的社会群体，高校毕业人数日益增加，社会、企业所提供的职位日益紧张，大学生就业问题是当今社会关注的焦点。面对日益沉重的就业压力，越来越多的大学毕业生选择了企业需求的职业，而这种职业与自己在校所学专业根本“无关”或相去甚远，大学毕业生就业专业不对口的现象非常严重。 专业对口是个广义的概念，就是说你所学的专业与你所作的工作相关，比如你专业是会计，工作后你到了一个企业做会计，或者到银行做柜员，这都是与经济相关的，这就是对口。如果你学机械设计，但工作后却做了统计员，业务员等于你所学专业无关的工作，这就叫专业不对口。专业不对口导致毕业生所学知识没有用武之地，所以这是一种人力资源的浪费。
三、 实验目的：
大学生就业专业不对口是客观存在的问题，我们研究此问题有这几点目的：①了解当代大学生实习工作与专业是否对口的情况，当代大学生对工作与专业不对口现象的态度。 ②分析大学生就业结构和专业对口问题，了解当今大学生专业对口情况，为以后大学生选择专业、选择工作岗位提供有效的信息和借鉴。③寻找导致专业不对口的原因，以减少社会普遍存在的人力资源的浪费。
四、 实验要求：就相关问题收集一定数量的数据，用EXCEL进行如下
分析：1进行数据筛选、排序、分组;2、制作饼图并进行简要解释;3、制作频数分布图，直方图等并进行简要解释。
五、 实验设备及材料：计算机，手机，EXCEL软件，WORD软件。 六、 实验过程：
(一)制作并发放调查问卷。
(二)收回并统计原始数据：收回了102名大学生填写的调查问卷，并对相关数据进行统计。
(三)筛选与实验相关问题：
1.您的性别( )： A. 男 B.女
2.专业：
3.您的实习工作与所学专业的关系是：( )
A.是本专业的工作 B.与专业相关的工作 C.与本专业没有关系
4.您认为实习工作与专业对口之间的关系是：( ) A. 实习工作应该与专业对口，锻炼自己的专业素养
B. 无所谓，只要能学到东西就好
5.您认为实习与第一份工作有关系吗? ( )
A. 有关，很多人就是在实习单位就业的 B. 有关，实习经历对找工作帮助很大
C. 没什么关系，帮助不大 D不好说，这个问题得因人而异 (四)对以上问题的调查数据进行图形分析：
1.调查对象的男女比例
由以上饼状图可以看出调查对象男生比例远远高于女生比例
2.调查对象的专业分布
由上条形图可以看出调查对象的专业分布多样，分布不均，具有抽样调查的普遍性。
3.调查对象的实习工作与所学专业的关系
4.调查对象认为实习工作与专业对口之间的关系是
5.调查对象认为实习与第一份工作是否有关系
七、数据分析及结论：
从数据和图表中得出共102个人填写了调查问卷，其中女生较少，男生较多。工商管理、国贸、会计、经济学这几大热门专业人数较多，数据相对而言比较有代表性。从3~5题问题的数据中我们可以看出大学生的专业性并不强，对专业的认识也不深，相当一部分人认为其所从事的工作与专业并没有多大的联系，有49%的人对实习工作与专业是否对口持无所谓的态度，有50%的人认为实习工作与将来第一份工作联系不大，甚至没有关系。大学生工作与专业不对口是当前社会存在的普遍现象。
