正确教育孩子性知识的方法有哪些
不知道如何对孩子进行安全教育，甚至是谈“性”色变?家长应该正确对待性教育问题，及时以正确的方法做好引导。下面就是学习啦小编给大家整理的正确教育孩子性知识的方法，希望对你有用!
正确教育孩子性知识的方法
1、家长不必谈“性”色变
对孩子进行必要的性教育是社会文明进步的体现,家长的观念也要与时俱进。有的家长一看到电视上有恋人亲热镜头,就急忙换台;其实,如果告诉孩子这一切都是正常的,因为他们相爱。孩子就会坦然接受这个现实。
2、适时让“性”不再神秘
专家认为,对孩子开始性教育的最好时机是3—5岁,这个时候孩子往往对性别产生强烈的好奇和疑问,如果家长错过了这个向孩子释疑的好时机,往往会导致孩子对性形成最初的神秘感,甚至形成长期挥之不去的心结。
3、谈性也可如同“拉家常”
同学校“性”教育相比,家庭“性”教育更具有个体化、生活化的优势,是对孩子进行性教育的最为理想的渠道。遇到孩子问一些有关“性”的问题,家长要像解答其他问题一样坦然对待,用拉家常的方式对孩子进行性教育。
4、孩子困惑家长不应编“瞎话”
一般3—5岁的幼儿对性就开始有了意识,孩子上小学二三年级时,应该给孩子讲一些有关人体结构和生殖器官的知识,对此,家长不应编“瞎话”搪塞孩子。
5、让孩子形成正确的性爱观念
形成正确的性爱观念,对孩子的一生至关重要。大多数家长认为他们两岁左右的子女不大可能像学习其他事情那样吸收有关性问题的知识,但事实并非如此。父母应该了解到儿童的许多焦虑会导致他们对性领域兴趣的增强,或导致完全与性无关的但可因许多不同原因引起的手淫活动的增加。
6、教给孩子有关生殖与性的确凿的科学知识
教给孩子有关生殖与性的确凿的科学知识,尤其是由父母亲自传授这些知识将使孩子感到满意,并对当前的性角色和未来的生殖角色产生一种安全感。但父母若对孩子进行的性游戏或预演游戏予以责骂将无疑会伤害他们的幼小心灵,挫伤他们的求知欲,因此采取和蔼可亲和平静的处理方式,将有助于孩子们树立积极向上的生活态度。
孩子性教育时间表
一、二年级
(1)人体基本部位及名称。
(2)生物繁衍后代的方式(植物、动物)。
自我保护：
(a)身体上要保护的隐私部位。
(b)与人交往的方法、交往中度的把握。
三、四年级
(1)人生命诞生的基本过程。
(2)友谊友爱的意义，交朋友方法。
(3)性别角色的社会规范。
自我保护：
(a)与善意帮助自己的陌生人相处的方法和尺度。
(b)单独与陌生人交往方法。
五、六年级
(1)两性生殖器官的功能。
(2)女性月经及经期卫生保健常识;男孩遗精生理现象。
(3)男孩女孩两性的心理差异，男女孩之间的理解、沟通、合作与互助。
(4)男孩女孩形体美与适合自己年龄特征、性别特征的服饰美。
(5)与异性交往的方法与礼仪。
自我保护：
(a)性骚扰，防范性骚扰保护自己的方法。
(b)性侵犯，性侵犯中的求助与救助的途径和方法。
(c)识别漫画、书刊、网络等媒体的不良信息，避免受黄色信息的影响。
(d)艾滋病的基本知识，艾滋病的传播途径和预防方法。
初一年级
(1)青春期概念。
(2)第一性征、第二性征器官功能发育及保健。
(3)女生与月经初潮，男生与遗精。
(4)正确面对自慰、性幻想、个人隐私。
(5)学会异性交往。
(6)性伤害、性骚扰、性保护。
初二年级
(1)单相思。
(2)少年性冲动与性冲动的排解。
(3)个人被异性吸引与吸引异性的心理与生理因素。
(4)对熟人、亲人的性伤害、性骚扰拒绝方法。
初三年级
(1)初恋的特点。
(2)我们与爱情。
(3)性、爱与婚姻彼此间的关系。
(4)青少年怀孕、堕胎问题、了解婚前性行为的责任与后果。
(5)避孕和性病防治。
(6)与异性交往成功的经历及体验。
高一年级
(1)生殖系统的疾病预防。
(2)性态度。
(3)对不同性取向者(包括同性恋者)的尊重。
(4)网络交友及约会的技巧(尊重隐私、个人安全等)。
(5)性爱与婚姻的关系。
(6)婚前性行为的责任、后果与预防。
(7)择偶及理性分手、失恋调适。
高二年级
(1)各种避孕方法的比较及观念澄清
(口服避孕药、注射避孕法、子宫内避孕器、保险套、安全期、结扎)。
(2)受孕时机、过程及常见错误观念。
(3)人工流产对身心的影响。
(4)艾滋病及其他性病的预防。
(5)法律对性行为的规范。
高三年级
(1)不同婚姻家庭的形态对家庭成员的影响(初婚、离婚、再婚、不孕、同性恋)。
(2)对爱情的理解。
(3)青年学生怎样择偶。
儿童性教育存在的误区
1、我的孩子还小,还在看动画片呢,还不懂“这个”。
专家剖析:孩子小,正是进行性教育的时候,这时家长给孩子提供正确的性知识,可以避免孩子盲目寻找负面的性信息,即使看到负面的性信息,使孩子也能正确对待。
2、我的孩子对性不感兴趣。
专家剖析:进入青春期的孩子,性生理必然要发展,性心理必然要出现。孩子在家长面前表现得对性不感兴趣,是双方沟通不良的表现。即家长对性的态度使孩子认为在这个问题上和父母没有共同语言。
3、我觉得我的孩子能自然地走过来,因为我们自己也是这样走过来的。
专家剖析:这是家长普遍存在的侥幸心理,实际是对性教育的逃避。只有对孩子进行性教育,才知道孩子有没有问题。很多家长判断有没有问题的标准是学习成绩,却忽略了孩子的心理成长。
4、我的孩子生活环境很单纯,没必要让他(她)知道这些。
专家剖析:在信息如此开放的时代,让孩子绝对不接触性信息只是家长的一厢情愿,家长应该主动提供正确的引导。
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