生物入侵者 阅读理解及答案说明文

　　教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦一起学习吧!以下是学习啦小编为大家编辑的阅读答案文章，欢迎大家阅读!

　　生物入侵者 阅读理解及答案

　　《生物入侵者》阅读答案

　　(1)当你在路边草地或自家庭院里发现一两只从未见过的甲虫时，你肯定不会感到惊讶。但在生物学家和生态学家们看来，这或许不是件寻常小事。专家们把它们形象地比喻为“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。(2)在人类早期社会陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏。在自然条件下，一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几十千米后才会落地，如果各种条件适合，它会在那里生根、发芽、成长;山间溪水中的鱼虾可能随着水流游到大江大河中安家落户……凡此种种，都是在没有人干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成生态系统的严重失衡。

　　(3)如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁衍。1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。由于没有天敌的制约，斑贝的数量急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。

　　(4)“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛。这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。

　　(5)许多生物学家和生态学家将”生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。以目前全球新鲜水果和蔬菜贸易为例，许多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上，其中包括危害性极大的害虫，如地中海果蝇等。尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防范，但由于进出口货物的数量较大，很难保证没有漏网之“虫”……

　　(6)一些生物学家们指出，一旦某种“生物入侵者”在新的环境中站稳脚跟并大规模繁衍，其数量将很难控制。即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将束手无策。

　　(7)目前，世界上许多国家已开始认识到这一问题的严重性，并采取了相应措施。

　　1. 结合语境、解释文中加点的词语。

　　(1)归咎：

　　(2)束手无策：

　　2. 在人类文明的早期，为什么不会造成生态系统的严重失衡?

　　_____________________________________________________

　　3. “生物入侵者”带来的不良后果有：_________________________________________、____________________________________________。

　　4. 根据文章内容，结合自己的理解，请给“生物入侵者”下个定义。_________________________________________________________________________

　　5. 你认为这篇文章的说明语言有何特点?请举例说明。__________________________________________________________________________

　　6. 阅读下面两则材料，请再读上文，并就生物物种的迁移问题，谈谈你的看法。

　　材料(l)：一些专家主张人类不该干预生物物种的迁移过程，因为一个物种在新的环境中必然遵循物竞天择的法则，“生物入侵者”能够生存下来的虽然是强者，但它也会受到各种因素的制约。自然界的平衡终究会实现。

　　材料(2)：2003年，我国外来有害生物入侵问题日益突出，紫茎泽兰、豚草等在辽宁、云南等地蔓延，累计造成1.5亿亩森林受害。这些地方正在全面围剿外来入侵生物。

　　______________

　　解析：这篇说明文主要介绍了“生物入侵”对人类的危害，提醒人们关注环境、保护生态平衡。从试题设置来看，第1题考查结合具体语言环境解释词语的能力。第2、3题考查对文章内容的理解。第4题考查说明文的有关知识。第5题考查说明文语言特点。第6题为开放性试题，加强学生对物种迁移这一课题的认识。

　　答案：l. (1)归罪

　　(2)比喻没有办法

　　2. 因为在人类文明的早期，时间和空间跨度都非常有限，人为干预很少，大规模的物种迁移难以形成，因此不会造成生态系统的严重失衡

　　3. 造成经济损失，威胁生物物种

　　4. “生物入侵者”是指原来生活在某地区的，通过非自然途径转移到新的生态环境中的生物物种。

　　5. 说明语言特点：

　　(l)生动形象;

　　(2)准确;举例略

　　6. 能联系材料和选文，谈出自己对外来生物物种迁移的认识。言之有理，语言通顺即可。

　　基因工程(节选) 说明文阅读训练附答案

　　基因工程(节选)

　　所谓基因工程是指在其因水平上的操作，并改变生物遗传性状的技术。具体地说，按照人们的需要用类似工程设计的方法将不同生物的基因(目的基因)进行分离、剪切、拼接等操作，并通过分子载体(如质粒、人噬菌、SV40及其它病毒)转入适宜的受体细胞中而获得复制和表达的一种分子生物技术。由该技术构建的且具有新遗传性状的生物称之为“基因工程生物”，一般简称为“工程生物”。1973年基因工程的诞生，标志着新的生物革命的开始。这一年，美国斯坦福大学分子生物学家S柯恩第一个建成“基因工程菌”，并创立基因工程模式，科学界把这一年定为基因工程元年，而S柯恩成为基因工程发展史上第一位创始人。然而，基因工程的诞生不是偶然的，1953年，美国生物学家沃森和物理学家克拉克，在前人发现生物遗传物质DNA(脱氧核糖核酸，或者说基因)的基础上，发现了DNA的双螺旋结构，最终揭示了生物遗传之谜;60年代确定遗传信息传递方式以及“工程酶”与分子载体研究取得一系列成就有关系。这些成就为基因工程诞生做了理论和技术方面的充分准备。以基因工程诞生为标志，20多年来，生物技术飞速发展，通过“工程微生物”生产的新药有胰岛素、荷尔蒙、干扰素、乙肝疫苗等等;还有转基因动物生产医药品和优质营养品以及基因农作物抗各种病虫害等等。1990年开始实施、至今已取得重大进展并正在加紧进行的“人体基因组计划”，将为人类创造奇迹。这一计划一旦完成，人体基因组图谱绘制出来，图解整个人体10万种基因，并了解其功能，这将成为遗传病诊治或基因治疗以及寻找医治癌症、艾滋病等药物的指南。我国参与了“人类基因组计划”的进程，如制订了水稻基因组计划;人体基因计划项目在我国南方、北方均已启动，发现了一些新基因及其功能，研究工作取得可喜进展。

　　1.对“基因工程”理解正确的一项是(　　)

　　A、基因工程是一种改变生物遗传性状的技术。

　　B、基因工程是按照工程设计的方法，将生物的基因分解后获得一种新分子的生物技术。

　　C、基因工程是将不同生物的基因进行操作，然后将它转入受体细胞，从而获得一种新的遗传性状的生物技术。

　　D、基因工程是将不同生物的基因转入受体细胞后，所获得的一种新的遗传性状的分子生物。

　　2.基因工程的诞生经历了三个阶段，这三个阶段突出的成就是：

　　50年代成就是：

　　60年代成就是：

　　70年代成就是：

　　3.划线句子是一个长句，这个长句是阐述的主要意思是(　　)

　　A、这个计划将成为指南。

　　B、这个计划一旦完成，将成为指南。

　　C、人体基因组图谱图解人体基因将成为指南。

　　D、人体基因组将成为指南。

　　E、这个计划一旦完成，将成为遗传病诊治及医治癌症、艾滋病等药物的指南。

　　4.本文写了三层意思，这三层意思是什么?请选出正确的选项(　　　　)

　　A、阐述基因工程的含义。

　　B、说明什么是基因工程生物。

　　C、基因工程诞生的意义。

　　D、基因工程形成的过程。

　　E、基因工程的诞生使生物技术飞速发展。

　　F、“人体基因组计划”的实施，将为人类创造奇迹。

　　【参考答案】：

　　1.C

　　2.发现了双螺旋结构;确定遗传信息传递方式及“工程酶”;建立“基因工程菌”并创立基因工程模式

　　3.E

　　4.ADE(B是说明A;C是为D张本;F是对E的具体阐述)