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池塘里的童年阅读答案

凤梅分享

  阅读题不仅经常出现在平时的考试中,而且阅读题还是语文考试中的必考内容,因此语文阅读题的练习是不可缺少的一部分。以下是小编给你推荐的池塘里的童年阅读题及参考答案,希望对你有帮助!

  《池塘里的童年》阅读原文

  记得在哪本书上读到过一句话,人的一生是由太多的回忆来支撑组成的。我品味着这句话,它像一朵慢慢绽放的莲,浸润着心灵的悸动,一圈圈涟漪层层展开,荡漾在我童年岁月的那洼池塘。

  那洼池塘在村子的西头,不深,不大。

  春天,它披着一层翠绿的浮萍,像个羞涩的少女一样,悠荡着我们这群男孩子嬉戏的梦。放学后,脱光了脚丫,试探地把淘气的脚浸入池塘里,微微的凉气让我们不得不甩甩脚上的水滴,贪婪地看着这满塘的清秀,重又穿上鞋子。三三两两地坐在河边,看那些悠闲的鸭子霸占了池塘。有淘气的孩子还会从路边捡了孤独的石片,弯下腰,扬起胳膊,使劲地向水面上扔出去,溅起一连串波纹,像一个曼妙的仙子翩翩起舞。扔石片的孩子看着水面上的波纹慢慢消失,蹲下来,托了红润的腮,眼里满是憧憬。

  在孩子们吵闹的期盼中,夏天终于悄悄地来了。大片的荷叶,舒展着带露的心事,一点点长大,足以挡住水里捉迷藏的孩子。一簇簇粉嫩的荷花,怒放着少女般明媚的脸。淘气的孩子们脱得只剩下一条小裤衩,一个个像小青蛙一样跳进了池塘,又像一条条小鱼一样畅游在荷叶之间,分不出哪是孩子的脸,哪是莲花的瓣。炎热的中午也阻挡不住孩子们的脚步,一并瞒了大人,相约在池塘边嬉戏,撩飞溅的水花,追赶慵懒的鸭子,偷吃饱满香甜的莲蓬,和头上的太阳一起捉迷藏。哪家大人在池塘边喊:“大晌午的也不睡一会儿觉!”那一刻,池塘的小家伙们捂着嘴巴偷偷笑着;等大人一走,又赶紧抓住池塘给予的快乐痛快撒欢。有上学的孩子迟到了,老师问:“是不是到河里疯去了?”那孩子扭捏着不承认。老师伸出指甲轻轻地在迟到的孩子胳膊上一划,便出现了一道蓝白色的痕迹,显然是刚从河里出来。迟到的孩子低下头,说:“我只玩了一会儿。”顿时引来同学们哄堂大笑。

  秋天来了,水中的荷叶蜷曲着枯黄的身子。荷花全部散尽,似一池的哀伤。孩子们还不歇着,拿着用罐头瓶或家用的筛子做的钓鱼工具,里面放上一块从家中偷来的煎腊肉,投到水中,静静地等着馋嘴的鱼儿上钩。不远处,有谁的妈妈在河边的石板上悠闲地洗衣服,夕阳下,似一副柔美的画。

  不知什么时候,顽皮的雪精灵趁着夜色,悄悄地潜入那洼池塘。池塘已经结了厚厚的冰。孩子们挽着雪精灵的手,一起滑冰。摔倒了,抹抹鼻涕揉揉屁股,又站起来。池塘的一边,大人们穿着胶鞋,挖开池塘的一角,露出了深黑色的泥土和胖乎乎的莲藕。

  池塘里的童年,变换着岁月,抚摸着落在池塘里清脆的笑声。不经意间,那群孩子就这样长大了。

  《池塘里的童年》阅读题目

  1.整体感知全文,说说作者写了童年与池塘有关的哪些事情?(4分)

  2.全文看,文中划线的语句有什么作用?(四处划线)(3分)

  3.“有淘气的孩子还会从路边捡了孤独的石片,弯下腰,扬起胳膊,使劲地向水面上扔出去,溅起一连串波纹,像一个曼妙的仙子翩翩起舞。”本句使用了什么修辞手法?有什么表达效果?(4分)

  4.结合语境,从人物角度品味下列语句中加点词语蕴涵的情味。(4分)

  (1)在孩子们吵闹的期盼中,夏天终于悄悄地来了。

  (2)老师伸出指甲轻轻地在迟到的孩子胳膊上一划,便出现了一道蓝白色的痕迹,显然是刚从河里出来。

  《池塘里的童年》阅读答案

  1.嬉戏、游戏、钓鱼、滑冰

  2.通过描写池塘中的萍、荷、藕,展现了池塘优美景色。渲染四季不同的氛围,暗示季节的变换和孩子们的成长,使文章富于诗意与情趣。

  3."孤独的石片"拟人 生动形象地写出了池塘边石片之少。"像一个曼妙的仙子翩翩起舞"比喻 生动形象地写出了波纹的动态之美。

  4.(1)表现了孩子们对夏天到来的期盼之情。(2)体现了老师对迟到孩子的疼爱之情。

  【解析】

  1.试题分析:此题考查学生的对文段的理解和把握,仔细阅读,筛选出在池塘里或池塘边所做的事情即可。

  考点:筛选文章中的信息。能力层级为C。

  2.试题分析:四句划线句写出了池塘内的莲藕由小到大的过程,写出了池塘的美丽,也暗示了季节的变化,孩子的成长。

  考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

  3.试题分析:注意题干要求,运用的修辞手法赏析。比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然。结合具体语境分析即可。

  考点:分析常见的修辞方法及其作用。能力层级为分析综合C。

  4.试题分析:此题考查学生的理解分析能力,要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。(1)表现了孩子们对夏天到来的期盼之情。(2)体现了老师对迟到孩子的疼爱之情。

  考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

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