池塘里的童年阅读答案
阅读题不仅经常出现在平时的考试中，而且阅读题还是语文考试中的必考内容，因此语文阅读题的练习是不可缺少的一部分。以下是小编给你推荐的池塘里的童年阅读题及参考答案，希望对你有帮助!
《池塘里的童年》阅读原文
记得在哪本书上读到过一句话，人的一生是由太多的回忆来支撑组成的。我品味着这句话，它像一朵慢慢绽放的莲，浸润着心灵的悸动，一圈圈涟漪层层展开，荡漾在我童年岁月的那洼池塘。
那洼池塘在村子的西头，不深，不大。
春天，它披着一层翠绿的浮萍，像个羞涩的少女一样，悠荡着我们这群男孩子嬉戏的梦。放学后，脱光了脚丫，试探地把淘气的脚浸入池塘里，微微的凉气让我们不得不甩甩脚上的水滴，贪婪地看着这满塘的清秀，重又穿上鞋子。三三两两地坐在河边，看那些悠闲的鸭子霸占了池塘。有淘气的孩子还会从路边捡了孤独的石片，弯下腰，扬起胳膊，使劲地向水面上扔出去，溅起一连串波纹，像一个曼妙的仙子翩翩起舞。扔石片的孩子看着水面上的波纹慢慢消失，蹲下来，托了红润的腮，眼里满是憧憬。
在孩子们吵闹的期盼中，夏天终于悄悄地来了。大片的荷叶，舒展着带露的心事，一点点长大，足以挡住水里捉迷藏的孩子。一簇簇粉嫩的荷花，怒放着少女般明媚的脸。淘气的孩子们脱得只剩下一条小裤衩，一个个像小青蛙一样跳进了池塘，又像一条条小鱼一样畅游在荷叶之间，分不出哪是孩子的脸，哪是莲花的瓣。炎热的中午也阻挡不住孩子们的脚步，一并瞒了大人，相约在池塘边嬉戏，撩飞溅的水花，追赶慵懒的鸭子，偷吃饱满香甜的莲蓬，和头上的太阳一起捉迷藏。哪家大人在池塘边喊：“大晌午的也不睡一会儿觉!”那一刻，池塘的小家伙们捂着嘴巴偷偷笑着;等大人一走，又赶紧抓住池塘给予的快乐痛快撒欢。有上学的孩子迟到了，老师问：“是不是到河里疯去了?”那孩子扭捏着不承认。老师伸出指甲轻轻地在迟到的孩子胳膊上一划，便出现了一道蓝白色的痕迹，显然是刚从河里出来。迟到的孩子低下头，说：“我只玩了一会儿。”顿时引来同学们哄堂大笑。
秋天来了，水中的荷叶蜷曲着枯黄的身子。荷花全部散尽，似一池的哀伤。孩子们还不歇着，拿着用罐头瓶或家用的筛子做的钓鱼工具，里面放上一块从家中偷来的煎腊肉，投到水中，静静地等着馋嘴的鱼儿上钩。不远处，有谁的妈妈在河边的石板上悠闲地洗衣服，夕阳下，似一副柔美的画。
不知什么时候，顽皮的雪精灵趁着夜色，悄悄地潜入那洼池塘。池塘已经结了厚厚的冰。孩子们挽着雪精灵的手，一起滑冰。摔倒了，抹抹鼻涕揉揉屁股，又站起来。池塘的一边，大人们穿着胶鞋，挖开池塘的一角，露出了深黑色的泥土和胖乎乎的莲藕。
池塘里的童年，变换着岁月，抚摸着落在池塘里清脆的笑声。不经意间，那群孩子就这样长大了。
《池塘里的童年》阅读题目
1.整体感知全文,说说作者写了童年与池塘有关的哪些事情?(4分)
2.全文看,文中划线的语句有什么作用?(四处划线)(3分)
3.“有淘气的孩子还会从路边捡了孤独的石片，弯下腰，扬起胳膊，使劲地向水面上扔出去，溅起一连串波纹，像一个曼妙的仙子翩翩起舞。”本句使用了什么修辞手法?有什么表达效果?(4分)
4.结合语境，从人物角度品味下列语句中加点词语蕴涵的情味。(4分)
(1)在孩子们吵闹的期盼中，夏天终于悄悄地来了。
(2)老师伸出指甲轻轻地在迟到的孩子胳膊上一划，便出现了一道蓝白色的痕迹，显然是刚从河里出来。
《池塘里的童年》阅读答案
1.嬉戏、游戏、钓鱼、滑冰
2.通过描写池塘中的萍、荷、藕，展现了池塘优美景色。渲染四季不同的氛围，暗示季节的变换和孩子们的成长，使文章富于诗意与情趣。
3."孤独的石片"拟人 生动形象地写出了池塘边石片之少。"像一个曼妙的仙子翩翩起舞"比喻 生动形象地写出了波纹的动态之美。
4.(1)表现了孩子们对夏天到来的期盼之情。(2)体现了老师对迟到孩子的疼爱之情。
【解析】
1.试题分析：此题考查学生的对文段的理解和把握，仔细阅读，筛选出在池塘里或池塘边所做的事情即可。
考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。
2.试题分析：四句划线句写出了池塘内的莲藕由小到大的过程，写出了池塘的美丽，也暗示了季节的变化，孩子的成长。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3.试题分析：注意题干要求，运用的修辞手法赏析。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然。结合具体语境分析即可。
考点：分析常见的修辞方法及其作用。能力层级为分析综合C。
4.试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。(1)表现了孩子们对夏天到来的期盼之情。(2)体现了老师对迟到孩子的疼爱之情。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
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