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初中语文重点基础知识点归纳

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  归纳语文的重点知识可以方便我们以后语文的复习,下面是由学习啦小编为大家整理的初中语文重点基础知识点,希望可以帮助到大家!

  初中语文重点基础知识点(一)

  六种说明方法:举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义。

  六种逻辑顺序:①总←→分 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④慨括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要

  记叙文六要素:时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。

  六种人物的描写方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

  六种病句类型:①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词(介词)

  省略号的六种用法:①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行

  六种常用写作手法:象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑。

  七种短语类型:并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

  七种复句类型:①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句

  八种常用修辞方法:

  ①比喻--使语言形象生动,增加语言色彩。 ②拟人--把事物当人写,使语言形象生动。

  ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比--增强语言气势,加强表达效果。

  ⑤对偶--使语言简练工整。 ⑥引用--增强语言说服力。

  ⑦设问--引起读者注意、思考。 ⑧反问--起强调作用,增强肯定(否定)语气。

  初中语文重点基础知识点(二)

  二种语言类型:口语、书面语。 二种论证方式:立论、驳论。 二种说明语言:平实、生动。

  二种说明文类型:事理说明文、 事物说明文。

  二种环境描写:自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。

  二种论据形式:事实论据、 道理论据。

  三种感情色彩:褒义、 贬义、 中性。

  小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境。)

  议论文三要素:论点、 论据、 论证。

  议论文结构三部分:提出问题(引论)、 分析问题(本论)、 解决问题(结论)。

  三种说明顺序:时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。

  语言运用三原则:简明、 连贯、 得体。

  四种文学体裁:小说、 诗歌、 戏剧、 散文。

  四种论证方法:举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证。

  句子的四种用途:陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。

  小说情节四部分:开端、 发展、 高潮、 结局。

  记叙的四种顺序:顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。

  引号的四种用法:①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出

  五种表达方式:记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。

  破折号的五种用法:①表注释 ②表插说③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进

  初中语文重点基础知识点(三)

  一、掌握说明方法。使用了哪些说明方法?有什么作用?

  模式:方法+效果+特征

  “运用了……的说明方法,……说明了(说明对象)的……(特点)。”

  1分类别:把……分别加以说明,显得条理清楚

  2引用:引用……,突出了……既增强了说服力,也增强了趣味性

  3打比方:生动形象说明了…… 增强了文章的趣味性。

  4作诠释: 对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识.

  5举例子:具体说明……的特点,从而使说明更具体,更有说服力。

  6下定义:准确而简明地揭示了……的本质特点,使说明更加严密。

  7作比较:把……和……相互比较, 突出强调了……的特点.

  8列数字: 用具体的数据……加以说明,使说明更准确更有说服力。

  9.列图表:具体说明了……特点, 使说明更简明更直观.

  10.摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼.

  二、感悟说明语言。

  修饰性、限制性词语(如:基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……)能否删除或替换,为什么?

  语言准确类答题方法:

  1.“××”词好在哪里?

  ★答题方式:用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。

  2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:

  A:判断,一般是不能删

  B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.

  C.比较:即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别,一定要结合具体的句子进行分析,意思变为“…“,与实际不符,不符合原意等

  D结尾一定要有这样的句子:这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。

  ★答题模式:不能删。因为“××”词表示……,删掉后句子的意思就变成了…,这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。

  三、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来.

  1、常见写作方法、表现手法

  联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。

  (1)象征(托物言志):通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。

  作用:首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。

  (2)衬托:以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用:突出本体的××特征。

  (3)对比:把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

  作用:鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

  (4)借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的思想感情。

  作用:做到情景交融,使文章充满诗情画意。

  (5)先抑后扬:先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬,作用:突出强调了事物(人物)的特征。

  (6)侧面(间接)描写:侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能,使得文章结构更加集中紧凑,表达更为简洁精练。

  直接和间接描写方法结合运用,可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

  (7)伏笔和铺垫:作用:内容前后照应,情节严丝合缝。

  (8)照应:记叙文:使文章浑然一体,整体感强,突出主题。

  议论文:强化××论点。散文:反复地抒发××情感,增加情感的深度。

  (9)联想:由一事物想到另一事物的心理过程。

  作用:丰富文章内容,使人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人。

  (10)想像:在原有的感性形象的基础上,创造新形象的心理过程。

  作用:为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。

  诗人别称

  1、诗骨--陈子昂 :其诗词意激昂,风格高峻,大有“汉魏风骨”,被誉为“诗骨”。

  2、诗杰--王勃 :其诗流利婉畅,宏放浑厚,独具一格,人称“诗杰”

  3、诗狂--贺知章 :秉性放达,自号“四明狂客”。因其诗豪放旷放,人称“诗狂”。

  4、诗家天子 七绝圣手--王昌龄 :其七绝写的“深情幽怨,音旨微茫”,因而举为“诗家天子”。

  5、诗仙--李白 :诗想象丰富奇特,风格雄浑奔放,色彩绚丽,语言清新自然,被誉为“诗仙”。

  6、诗圣--杜甫 :其诗紧密结合时事,思想深厚。境界广阔,人称为“诗圣”。

  7、诗囚--孟郊 :作诗苦心孤诣,惨淡经营,无好问,曾称之为“诗囚”。

  8、诗奴--贾岛 :一生以作诗为命,好刻意苦吟,人称其为“诗奴”。

  9、诗豪--刘禹锡 :其诗沉稳凝重,格调自然格律粗切,白居易赠他“诗豪”的美誉。

  10、诗佛--王维 :这种称谓除了有王维诗歌中的佛教意味和王维的宗教倾向之外,也表达了后人对王维在唐代诗坛崇高地位的肯定.

  11、诗魔--白居易 :白居易写诗非常刻苦,正如他自己所说:“酒狂又引诗魔发,日午悲吟到日西。”过份的诵读和书写,竟到了口舌生疮、手指成胝的地步。所以人称“诗魔”。

  12、五言长城--刘长卿 :擅长五言诗,他的五言诗作是全部诗作的十分之七八,人称其为“五言长城”。

  13、诗鬼--李贺 :其诗善于熔铸词采, 驰骋想象,运用神话传说创造出璀璨多彩的鲜明形象,故称其为“诗鬼”。

  14、杜紫薇--杜牧 :曾写过《紫薇花》咏物抒情,借花自誉,人称其为“杜紫薇”。

  15、温八叉--温庭筠 :才思敏捷,每次入试,八叉手即成八韵,人称他为“温八叉”。

  16、郑鹧鸪--郑谷 :以《鹧鸪诗》而闻名,故有“郑鹧鸪”之称。

  17、崔鸳鸯--崔珏 :赋《鸳鸯诗》,别具一格,人称“崔鸳鸯”。

  18、诗神--苏轼 :苏轼诗,挥洒自如,清新刚健,一帜独树,人称诗神。

  衡山居士----文征明 ;清真居士---周邦彦 ;六一居士---欧阳修 ;清莲居士----李白

  香山居士---白居易 ;东坡居士---苏轼 ;四明狂客---贺知章

  人称代词

  1、 第一人称:吾 余 我 2、 鄙人、小人(自己的谦称) 3、 臣( 官员面对皇帝的谦称)

  4、 奴才(清朝人对自己的谦称) 5、 奴家( 女人对自己的谦称) 6、 谦称:

  ① 自称:愚、鄙、敞、卑、窃、臣、仆 ② 帝王自称:孤、寡、不谷 ③ 读书人自称:小生、晚生、晚学

  ④ 其它:在下、小可、老朽、妾、老纳等

  7、 第二人称:汝 尔 你 您 你们8、 阁下(对别人的尊称) 9、 先生(对男性的尊称)

  10、 卿(对别人的尊称) 11、 敬称:

  称帝王:万岁、圣上、圣驾、天子、陛下l

  l 称天子:殿下

  称将军:麾下l

  称对方或对方亲属:有令、尊、贤、仁。l

  令,意思是美好,用于称呼对方的亲属。如令尊(对方的父亲),令堂(对方的母亲),令阃(kǔn)(对方的妻子),令兄(对方的哥哥),令郎(对方的儿子),令爱(对方的女儿);

  尊,用来称对方有关的人或物。如尊上(称对方的父母),尊公、尊君、尊府(皆称对方父亲),尊堂(对方的母亲),尊亲(对方亲戚),尊驾(称对方),尊命(对方的嘱咐),尊意(对方的意见);

  贤,用于称平辈或晚辈。如贤家(称对方),贤郎(称对方的儿子),贤弟(称对方的弟弟)。

  仁,表示爱重,应用范围较广。如称用辈友人中长于自已的人为仁兄,称地位高的人为仁公等。

  l 称年老的为:丈、丈人(后来指妻父)又称“泰山”,妻母称丈母,“泰水”。

  称谓前加“先”,表示已死。l

  l 对尊长者和同于朋辈间的称谓有:君、子、公、足下、先生、大人等。

  12、 第三人称:之 他 她 它 他们 她们 它们

  10、 社会亲戚关系

  九代:玄祖 曾祖 祖父 父亲 自己l 子女 孙子 曾孙 玄孙

  公辈:爷爷 伯公(叔公)外公l 舅公 姑公 姨公 姻公

  父辈:爸爸 伯叔 姑姑 公婆 继父l 妈妈 舅舅 姨妈 岳丈 继母 表叔 姨叔 庚叔 义父 师 太亲家 姻伯

  l 平辈:兄 弟 姐 妹 夫 妻 姑 嫂 弟媳(妹)姐(妹)夫 大伯子 小叔子 内弟 襟兄(老挑) 小姨子 大姨姐 舅母 堂兄 族兄 表兄 姨兄 义兄 亲家 同年老庚 邻舍 同事 同学 朋友

  子辈:子 媳 女 婿 侄 甥 内侄 外甥l 表侄 姨侄 学生 徒弟

  孙辈:孙 外孙 侄孙 孙媳 内侄孙l 表侄孙 姨侄孙 孙女 孙女婿

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