s版语文三年级上册教案

　　教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面由学习啦小编为大家整理的s版语文三年级上册教案，希望大家喜欢!

　　s版语文三年级上册教案(一)

　　《帽子和鸟窝》

　　一、教学要求：

　　1.理解课文内容，培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。

　　2.有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。

　　3.认识4个生字。会写14个字，

　　二、教学重点：

　　理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文.

　　三、教学难点:

　　体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护.

　　四、教学时间：3课时。

　　五、、教学过程：

　　第一课时

　　一、导入，学习“帽”和“窝”：

　　1.板书：帽子

　　学习“帽”：怎样记?引导学生仔细观察“帽”的字形，强调“帽”的右上是“曰”不是“日”;右下是“目”，也不是“日”。

　　2.板书：鸟窝

　　学习“窝”：引导学生思考：“窝”是什么偏旁(是穴宝盖，不是宝盖头。)

　　二、出示课题、质疑：

　　1.板书：和：这就是我们今天要学习的课文的题目。

　　2.齐读课题：帽子和鸟窝。

　　3.问：读了课题你有什么疑问吗?

　　三、初读课文，认识生字词，整体感知课文内容：

　　1.带着问题自由读一读课文，一边读一边标出自然段，不认识的自用自己喜欢的方式认会。

　　2.指名读课文，其他同学一边听他的字音是否读准，一边思考：课文讲的是谁，干什么的事?

　　3.纠正字音：

　　4.指名回答问题：课文讲的是谁，干什么的事?

　　5.解答问题：现在知道为什么题目叫做“帽子和鸟窝了吗”?

　　四、学习生字：

　　1.认读生字词：齐读生字、词卡片。

　　2.强调易错字：

　　慌：右边容易加点。

　　耍：与“要”区分。

　　挠：右上边不要加点。

　　五、布置作业：

　　1.抄写生字词。

　　2.熟读课文。

　　s版语文三年级上册教案(二)

　　第二课时

　　一、谈话：上节课我们初步了解了《帽子和鸟窝》这篇课文的内容，知道了课题中的帽子是谁的?他把自己的帽子送给小鸟做窝，是不是他不想要了?

　　二、默读课文，思考：从哪些语句中感受到翔翔非常想要自己的帽子?把这些语句画出来。

　　三、分组讨论交流。

　　四、小组汇报讨论情况，学生补充，教师点拨，练习有感情地朗读相关语句。

　　1.感悟一：课件出示：帽子!我的帽子丢在草地上了!

　　我的帽子丢在草地上了。

　　指名对比读句子，感受语气上有什么不同。

　　启发想象：翔翔心里怎样?他在想什么?

　　练习有感情地朗读这句话。

　　问：在这之前他们什么心情?朗读第一、二自然段，体会发现帽子丢了前后不同的心情。练习朗读。

　　2.感悟二：

　　(1)大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。

　　(2)结合第一自然段，理解“又”：此时他们一定觉得怎样?(累、渴)

　　(3)联想自己玩累时的感觉，说说如果你的帽子不见了你会怎样?

　　(4)练习读三自然段。

　　3.感悟三：

　　(1)对比朗读，感悟孩子们追的时间长，路途远，始终没有停下歇息。从而体会追回帽子的急切心情。

　　孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。

　　孩子们追到松树林里。

　　(2)指名朗读、评议。

　　4.感悟四：

　　(1)孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山了。

　　(2)理解“挠挠脑袋”：为什么挠脑袋?心里怎么想?

　　(3)理解“无可奈何”：想像一下翔翔走的样子，表演体会。

　　5.感悟五：

　　朗读6、7自然段。以读代讲，评议理解翔翔和小朋友着急的心情。重点体会：“几根”、“又细又长”、“举起、”“挑哇，挑哇，”等词所表达的心情。

　　6.归纳：

　　翔翔和小朋友太想找回这顶帽子了。他们不仅当天不顾劳累不顾饥渴，爬山、追松鼠，而且第二天还做了充分的准备去够帽子。眼看就要够着了，结果却怎样呢?

　　s版语文三年级上册教案(三)

　　第三课时

　　一、复习上节课所学的生字。

　　二、理解翔翔和小朋友对小鸟的爱心。

　　1.出示文字：

　　我不要帽子了!让鸟儿在里面做窝吧!

　　听翔翔的，我们听听翔翔的!

　　2.合作朗读，感受心情。

　　3.总结：虽然翔翔和小朋友极想要自己的帽子，但是面对小鸟，他们放弃了。由此看出他们更爱什么?

　　4.你们喜欢翔翔和小朋友吗?如果是你，你会怎样做?

　　5.结合自己查找的资料，说说如果拿回帽子，会出现怎样的情况?

　　三、布置作业：

　　1.必做：有感情地朗读课文。

　　2.选做：(1)自己也为小动物做一件事。

　　(2)收集关于爱护、保护动物的故事。

　　教学反思：