2017年3月教育随笔

　　2017年的3月快过了，老师们都有哪些教育方面的心得感受呢?下面是学习啦小编给大家整理的2017年3月教育随笔，希望大家喜欢。

　　2017年3月教育随笔篇1

　　每年幼儿园开学，小班老师都会因为孩子们哭闹不愿留在幼儿园而头疼，没有办法，只有耐下心来寻机教导。

　　孩子大都喜欢玩具，首先充分利用好室内玩具，如：各种积木、区角中的布娃娃、呼啦圈、各种小动物水果玩具、皮球等。注意观察每个幼儿的喜好，投其所好，给他喜欢的玩具，转移他的注意力，他自然会停止哭闹。

　　但总会有几个孩子比较顽固，哭闹不止。这时老师可以一手牵着一个暂时带到室外，玩滑梯、荡秋千，缓解一下幼儿的紧张情绪，再耐心诱导。总之要让孩子明白老师是爱他的，是可以信赖的。和老师、小朋友在一起是放松和开心的。

　　幼儿从熟悉的家庭生活环境一下子进入到一个全新的环境，紧张和不适应是难免的，所以家长短时间的陪伴是有必要的。但终须跟孩子说明：“妈妈要工作，必须要走，到放学时间再来接。”

　　有了老师的耐心，约一周后，孩子们大都会适应并喜欢上幼儿园。

　　2017年3月教育随笔篇2

　　菜场开业了，营业员们开始大声的吆喝：“谁要来买菜，谁要来买菜，快来买菜呀!”吆喝声引来了很多顾客，大家都挤在菜场前买菜。过了一会，来菜场买菜的人一个都没有了，营业员们只有自己摆弄着各种材料，陈浩然拿着一个茄子放在嘴里咬了起来，贝贝则一会摸摸青菜，一会看看小螃蟹，刘文琪则忍不住了，一个人偷偷地跑到了娃娃家，玩起来娃娃家的锅子，我看见后，马上就找到了刘文琪，把他叫回了菜场，虽然一脸的不情愿，但是还是跟着我回到了他自己的岗位上。可是过了一会，我又看见刘文琪偷偷地来到了点心店，玩起来橡皮泥。 小班的孩子喜欢角色游戏，所以他们对于游戏的热情还是比较高的，当游戏开始的时候，参与的人很多，他们就会觉得很好玩，当游戏出现冷场的时候，自制力强的幼儿能学习控制自己，但是就如刘文琪之类，自制力比较差的孩子，他们就会注意力转移，去寻找其他游戏。当出现这种情况的时候，教师可以作为游戏的角色(顾客)参与到游戏中，调节游戏冷场的情况，在游戏中还可以让菜场的营业员们学习整理游戏材料，这样就可以转移幼儿的注意力，当没有客人光顾的时候，让营业员们有事可做。另外在游戏之前，教师可以重点要求幼儿明确自己的角色，不随便走动。

　　3月教育随笔2017篇3

　　过了新年，孩子们一到学校便很想玩大型玩具，于是，我选了一个天气很好的下午，想让他们尽情地玩一下。一到场地，孩子们就活跃了起来，有的选择玩荡秋千，有的选择玩滑滑梯，还有的喜欢玩跷跷板。大班了，孩子们很会自己选择，也会根据自己的喜爱来调整，所以也用不着老师的分配，只需提醒孩子注意安全，及时观察就行了。

　　玩了一会儿的时间，荡秋千的小朋友似乎有了分歧，好几个人都占着秋千不肯让，有的就跑来告诉我，说***不肯让，***一直玩。我走过去一下，确实***小朋友就抓着秋千绳不放，还说：“我才玩了没多久呢，是**刚让给我的。”好几个小朋友都有着他们的理由，面对这样的情况，我也不能强行让谁玩，让谁不玩，只能进行引导，让孩子们先玩其他的玩具，在玩的时候可以顺便看看，如果秋千这里没人了就过来，或者可以几个小朋友进行商量好，玩多久就交换。于是，我站在旁边，让他们自己决定，到底要怎么样，**小朋友马上就说：“那我再玩一小会儿，就让给你，你先去玩一会其他的吧。”***听到了，就说：“那我待会就过来。”其他几个小朋友也都进行了商量，大家没有了争议。

　　同样的，在玩跷跷板的时候也是，要让孩子学会分享，玩久了就要让同伴也玩一会儿，大家轮流玩。

　　虽然只是一件很小的事情，但是我觉得大班的孩子面对困难就应该自己解决，他们有这个能力，要学会商量和解决问题，如果每次都是老师进行干涉，那么他们永远学不会解决问题，能力永远不会得到提高。

　　3月教育随笔2017篇4

　　老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有文化、有能力的好孩子。

　　这是一件发生在午睡室里的一件事情，小朋友们，下午好。起床了，孩子们一个个都起床了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。我急着去帮一些动作慢的小朋友穿衣服，就非常匆忙的从图图的身边跨了过去。身体没把握好平衡，差点摔跤。就听晨晨说了一句：“薛老师，你要小心呀，下次走路的时候要看好，别摔跤!那样会很疼的。”

　　看着孩子半是责备，半是担心的样子，不禁心头一动。这些幼儿在班级虽然才一个多学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们关心老师，就像老师关爱他们一样。孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多吗?

　　模仿是小班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。在孩子的眼里，老师的每一个动作和表情都是对的、好的。

　　所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气，和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。

　　老师是孩子的榜样，孩子是老师的一面镜子，在孩子面前老师要学习三思而后行!