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足球教学随笔

木兰分享

  足球是当今世界最受欢迎的体育运动,也是少年儿童非常喜欢的体育活动。那么,来看看学习啦小编精心为你整理足球教学随笔,希望你喜欢。

  足球教学随笔篇一

  足球运动能全面发展人的身体素质,增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点,开展教学,会取得良好的效果。

  对于足球的兴趣,基本上四个班的学生都具备一个特点,那就是90%的男生都有浓厚的兴趣,而70%的女生听到要上足球课都悄悄皱起了眉头,男女兴趣不一,就成为了普及足球运动的一个障碍,该如何消弱这种障碍呢?我试图将练习内容融入游戏,确实还是将一部分女生的积极性调动了起来,毕竟爱玩是孩子的天性。第二,在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学:兴趣导入 ——体验球性——互动学练——实践创新——放松身心——评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法,根据小学生的特点,我先采用模仿练习,先是无球的模仿练习,接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴,大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点,对动作的完整概念往往不能理解,这就导致不同错误的发生。如:踢球腿的膝盖和脚尖外转不够,踝关节放松,脚尖没有翘起;身体不会协调用力;脚型控制不好等等,鉴于这些错误的发生。我让学生,两人一组,一人用脚踩球,另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛,主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。

  我觉得对小学生的要求,不应过急,练习应循序渐进,打牢基本功,才会取得技术方面的更加进步。在教学中,适当的语言鼓励也会取得很好的促动,这方面,我得加强运用,以便取得更好的教学效果。

  足球教学随笔篇二

  在一节校本课教学中,我正进行足球动作的教学,当我把足球发给每个学生时,学生们手拿足球按捺不住高兴的地心情,在听完我的讲解、示范后就开始了踢球练习,由于有很多低年级的小同学,他们力量小所以在练习中对我说:“老师这球太硬了,把我的脚都踢痛了,有没有软一点的球让我踢。”这看似玩笑的提问,确是给我提出了一个教学中的问题?在教学中由于大多数学生是初次学习足球技术,动作要领掌握得不好,体会动作要领时,脚刚一接触球,球就会滚得很远,这样四处找球的时间就多于练习的时间,如何解决这个问题?在一次课间活动中我看见一个学生正在用脚踢地上的一个小纸团,这给了我启发,让学生做一个大的纸团不就是一个球吗?于是我先将报纸揉成一团,按照足球的大小做成一个报纸球。可是,外面缺少固定的,很容易被踢散开,于是我就用胶带把报纸球缠得紧紧的,这样一个报纸足球就做好了,拿到课堂上让学生一试,效果还不错,在以后的教学中先让学生用报纸球代替足球进行教学,学生们没有了对球的恐怕感,都能积极的投入到足球技术的学习当中,无论是正脚背的踢还是内脚背、外脚背的踢,学生都非常认真地练习体会,对于学生掌握正确地踢球部位和用力方式都起到了积极促进作用,报纸球的使用还能促使学生缩短学习的时间,使学生能在较短的时间里掌握足球动作要领,提高学习的效益。

  足球教学随笔篇三

  小学生对球类运动都具有很大的热情,记得新学期第一次玩球,学生们都表现的热情、积极,每个人都玩的大汗淋漓,让人感觉意犹未尽。

  本课的教学要特别注意的就是安全因素,因此,对于男生的热情,教师反而要适当的压制,以避免学生发生碰撞或球击伤人的现象。而对于女生,教师则应该多加开导和鼓励,消除她们对足球运动的排斥和恐惧。在教学中创设游戏和简单比赛的情境,能激发学生的积极性,并能让她们体验到帮助别人的满足感和成就感。但以往的教学中学生的比赛也暴露出许多问题,如怎样用一些直观的实物标志来代替教师指令性的语言等。就这点,则要求教师提前对场地进行布置,以便于课的顺利进行。

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