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新学期幼儿园教师随笔

木兰分享

  新学期开始,幼师都写了哪些随笔呢?下面是学习啦小编精心为你整理新学期幼儿园教师随笔,希望你喜欢。

  新学期幼儿园教师随笔篇一

  新的学期开始了,孩子们又要回到幼儿园,老师们提前就做好了准备,把幼儿园的卫生里里外外打扫了一遍。在业务学习的紧张时间里,还把教室环境重新装饰了一遍,争取以全新的面貌迎接孩子们入园。

  今年的环境创设和往年不同,为了鼓励老师在环境创设上推陈出新,幼儿园还进行了评比。评比内容分为四项,包括:主题鲜明、贴近班级、有创意、环保材料。四项各占25分,并且组织全体老师检查参观,互相学习经验,查找不足。检查到每个班时,班长要把班级环境创设的主题和想法以及亮点言简意赅地介绍一下,方便老师了解和学习。任务一下来,每个班都是风风火火地大干起来。两天的时间,既要进行业务学习和考试,还要进行环境创设。老师们是全天加班,晚上10点多了还不休息,经过紧张的忙碌,晚上六点终于基本完工,开始迎接领导和老师们的检查啦!每个班级走下来,大部分班级主打的都是环保路线,利用废旧材料创新,真是做出了很多让人眼前一亮的东西。首先第一站就是小一班。

  小一班的主题墙是《秋天来了》。老师布置了一棵大树,树上面的叶子贴上了孩子的照片,为了让树看起来更丰满,树心里塞上了报纸,并且在树的下面,老师们用报纸染上绿色做成了一个小山包,颜色搭配鲜艳,很是抢眼。

  小二班的创意也是主打环保牌,用旧矿泉水瓶缠上即时贴做出了一个《数学王国》,效果还真不错。

  小三班的主题墙是《怎样保护自己》,对于小班的孩子来说,安全教育要常抓不懈,教给孩子简单的安全知识尤其重要。

  新学期幼儿园教师随笔篇二

  过年各种聚会,将平常难得见面的亲朋好友聚到了一起。家中有几位老师,必然免不了聊聊教育相关的事。

  老杨同志说新学期学校要搞课程整合,这段时间一直在学习标杆学校的经验。以前搞生本课堂、品质课堂,最后不了了之,专家的方法为什么到咱们的学校就不管用了?希望这次的课程整合不再是雷声大雨点小,能够结合自家学校的实际做点实事。

  对呀,专家的方法为什么不灵了?王晓春在《教育智慧从哪里来》中有一个经典的案例,很好地解答了这个问题:

  一个师范生学教育学的时候.老师举了一个例子,说一个教育专家有一次发现一个孩子在摇晃一株小树苗,便走上前去说:“小朋友,小树苗可不能摇呀,你一摇,它头就晕了,要叫疼的,就要流泪了。”孩子于是很懂事地不摇了。

  这个师范生真的佩服这位专家,于是一直记着。后来他毕业了,好长时间后,他竟也遇到了这样的事情。有一个小朋友在路边摇晃着小树苗。他也学着那位教育专家的口气说:“小朋友,小树苗可不能摇呀,你一摇,它头就晕了,要叫疼的,就要流泪了。”可小朋友却说:“老师,你骗人,小树怎么会头晕?怎么会想事情?怎么会说话呢?”他晕了!

  不同的学校,不同的老师,不同的学生,却用同样的思维方式,任何好的方法自然很难刨造和积累新经验。

  吴珊珊,在为前段时间因搞文艺晚会一个学生摔掉一颗牙齿的事情吐槽,她庆幸平时积极家访,和家长的沟通做得比较到位,这个事情得到了圆满的解决。

  吴杰给我们分享了他做老师以来最有成就感的一件事情。以前班上有个“刺头”,在学校与老师和同学的关系都不太和谐,一次这个学生生病了,吴杰买了药和早餐去宿舍看他。几年过去了,他早已淡忘了如此平常的一件事情。在今年大年三十的晚上,作为新兵,这个学生把部队允许的唯一的一个电话打给了吴杰。说这件事情时,他眉飞色舞。

  其中,我的大伯是一位有着35年教龄的老师,虽已退休,但却依然关注教育。最近同样做老师的儿子送了一本李希贵的《新学校十讲》给他,满是喜欢,每天都会花上一到两个小时来阅读,对于其中的观点还做了一些批注,他很认真。

  当年我也是他的学生之一,至今同学们说到这位“传奇”老师,也是醉了。数学考试,即使没有监考老师,也没有一个同学敢抄袭。原因是答对原来不会解答的题,考试之后,他会单独给你“开小灶”,出一道类似的题给你做,如果不会解答,就能得到他专门为你准备的“大礼包”——100道数学题。其实现在想来,他是了解每一个学生的,正因为了解,在课堂上他时常有针对性地对大家提问,每个同学的数学成绩都有很大的进步,因此大家都乐于叫他“本哥”(有本事的意思)。

  在闲谈中,他问了我们一个问题:老师的最高境界是什么?后辈们各自有各自的答案。有人说,能够不断地培养出在今天能够幸福地学习生活,在明天能够创造属于自己的幸福生活的学生便是最高境界;还有人说,老师的最高境界是对学生不留痕迹的爱……

  大伯却训诫我们要做一个内心温暖的人。在他看来温暖是一种境界,一种豁达宽容的心态,更是一种做人的修养与觉悟。一个成功的人生源于成功地做人,一个人能力再强,没有高尚的道德品质很难走向成功,作为老师就应该用自己的言行和思想影响学生,如果你内心不温暖,如何温暖学生,让学生做一个仁爱的人?

  而在我看来做一个内心温暖的老师,其实就是多一点阳光,少一点灰暗;多一点关爱,少一点责骂;多一点宽容,少一些冷漠。高尔基说过,谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。

  在流逝的岁月中,谁说不是呢?如烙印存在于脑海,一定是那些曾经温暖过我们心灵的老师。在你失落沮丧时,鼓励你;在你碰到困难时,帮助你;在你得到荣誉时,与你共喜。这样,那些影响我们一生的种子便悄悄地被播种,在人生的岁月中生根发芽。

  教育,不管是精彩的大事件还是平淡的小细节,它是不能够重来的;教学,不管是兢兢业业教书育人的还是马马虎虎误人子弟的,它是不能够删除的。当老师终其一生之时,学生能够如此评价:这是一个不错的老师,人很好,至今仍然很怀念!还有什么能比这句平实的话更给力?

  新学期幼儿园教师随笔篇三

  这学期,接手了一个新班级,而且还当了班主任。当我与这群孩子接触两周下来后,我真心地觉得——这帮小班的孩子真可爱! 我们班的孩子很调皮,有的孩子一边吃饭一边玩玩具;有的孩子排队走到外面就自己去玩了;有的孩子会爬椅子、桌子甚至是床;有的孩子经常玩水;有的孩子要抢玩具;有的孩子吃饭把脚翘到椅子上,身子转来转去;有的孩子比较强势,会打人;有的......

  但我们班的孩子也很聪明,早上来的时候,都会自己去参加晨检,准确地找到自己的教室;多数孩子会主动跟老师打招呼;看不到老师会询问老师的去处;上课的时候参与性比较强;能够准确地找到自己的座位及排队位置;多数孩子会自己穿脱衣服、鞋子。

  每天一上班,一看到这群孩子,心情就特别开朗,身体上的不适被完全忽视,全身心地投入到班级的教养工作当中。

  相信经过一段时间,班级常规逐渐稳定后,孩子们的表现会越来越好,他们也会越来越可爱!

  真的很庆幸,我是一名幼儿园小班的老师!

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