2017年幼儿园教学随笔_2017幼儿园教育教学随笔
2017年过得挺快的，幼儿园老师们在教学方面有哪些心得感受呢?来看看下面学习啦小编给大家整理的2017年幼儿园教学随笔篇，希望大家喜欢。
2017年幼儿园教学随笔篇1
时间过得真快啊!转眼间宝宝们进幼儿园快2个月了 ，看到宝宝们一点一点的进步，我和兰兰老师累并快乐着!
宝宝的进步 ------------我懂礼貌了
刚入园时 ，孩子们进幼儿园总是牵着爸爸妈妈的手，看到老师和小朋友就赶快躲在大人的身后，现在可不同了，你看，爸爸妈妈刚送到幼儿园门口，小家伙们就要求自己进幼儿园了，而且见到兰兰老师和我，总是有礼貌地说 ：“老师早，老师好!”变化不小吧?我们懂礼貌了!
宝宝的进步 ---------------我会自己吃饭了
记得第一天在幼儿园吃饭，把我和兰兰老师忙的啊 。饭菜盛好了 ，可没几个孩子自己会吃饭，没办法我和兰兰老师只好一个一个的喂 ，20多个孩子吃饭这么喂也不是办法 啊 ，我们俩个顾了这个那个又把饭菜洒一地了。几天后，我和兰兰决定放手让孩子们自己学着吃饭 ，要相信每个孩子的潜力是无限的，从拿小勺开始，我们教孩子们正确吃饭的姿势，提醒孩子吃饭应注意的问题 ，及时表扬孩子的进步，改进孩子的缺点，现在你看，每个宝宝都能独立进餐了。吃饭的时候他们比着吃 ，看他们吃的好香啊!
宝宝的进步 ------------我会唱歌了
孩子刚入园，组织教育活动比较困难，特别是几个调皮的孩子，他们无视老师的存在，随意性很强。对老师组织的活动一点也不感兴趣 。就如音乐课上，无论我和兰兰怎样启发，人家就是不张嘴学着唱，不是坐着前后左右到处乱看 ，就是离开座位自己玩，要想让孩子在幼儿园按秩序的参加教育活动，我和兰兰老师对每个孩子性格进行了分析，对每个孩子对症下药 ，让他们养成和其他小朋友一起参加活动的好习惯 ，培养孩子进行活动时要遵守活动纪律 ，功夫不负有心人，经过我们的努力，现在的活动课上，孩子们都能跟随老师进行活动了 。听 !调皮大王小政岐正在唱儿歌呢 “我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多 .......”这就是宝宝们最大的进步吧!
宝宝的进步 ------------ 排队走路真神气!
开学两星期了，宝宝们还不能排着队走路，离园时，把队伍整理好一会又乱哄哄的了 。孩子们跑的跑玩的玩，整个的无组织无纪律 ，我和兰兰老师怕孩子们摔倒急的喉咙都喊哑了 。 经过这几周的训练，现在小小班的孩子无论去哪都要排着队 ，并且还学会了自己喊口令：“小手甩起来!小脚抬起来!眼睛向前看!1 -2 -1 ”那威武神气的样子 ，不亚于军训吧?我们的进步是不是很大?
2017幼儿园教学随笔篇2：帮孩子走出孤僻
俊俊在班里是一个性格孤僻的孩子，入园后他总是不愿与老师交流，不愿意与小朋友在一起，宁愿一个人缩在墙角，拒绝参加一些游戏活动，总以审视的眼光来关注周围的人和事，有时还采取抵触情绪，不愿从“自我中心”中走出来，而且自尊心很强!他每次小便总是害羞不愿与老师讲。我们对他采取了很多的办法，但是效果不是很大，他还是很孤僻。
父母是孩子第一任老师，而老师又是孩子的领路人和心目中的权威。渐渐地蔓延、扩散，从而产生错误的心理定势，引发出人际关系障碍和许多行为上的困扰，妨碍学习、生活和人际交往这些活动的正常进行。这种病态心理如果不能及时而正确的治疗，可能会危害终身。
帮助孩子们消除自卑感，父母和教师要注意不要轻率地随意贬低他们的能力或品质，以免损害他们的自尊心和自信心，而要多给予褒扬和鼓励。孩子自己也要有“我能行”的一种信念，恰到好处地自我暗示，就是在自己的心田上播种自信。
2017幼儿园教学随笔篇3：听故事
在一次即将吃中午饭前的半个小时,当幼儿把小手洗干净后,我便利用剩余的时间给孩子们讲故事,过后一提问,竟然能回答的孩子少之又少,我又将这个故事重复讲了一遍,并要求过后谁也来当当小老师,在把听到的讲给同伴们听.结果,却令我很意外,请了两个听得专心的小朋友,讲得都吞吞吐吐,断断续续的.但我还是给予肯定评价，以一些倾向性语言暗示引导幼儿.例如:”杨x x因为听得认真,一下子就能听出故事讲的主要内容,””你们看,王x x讲得多好啊,是因为他听得认真,”等等.这样既表扬了认真听讲的孩子,又给其他孩子指明了努力的方向.
在我再次讲故事时，又给孩子们提出要求，孩子们听得比以前好多了。我相信教师要有耐心地慢慢培养,对有进步的幼儿,教师要及时表扬,肯定,奖励，慢慢会培养起孩子们的良好倾听习惯。
