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六年级班主任随笔

木兰分享

  六年级班主任都会写些什么随笔呢?我们去欣赏一下吧。下面是学习啦小编精心为你整理六年级班主任随笔,希望你喜欢。

  六年级班主任随笔篇一

  我就从事班主任工作二十多年来,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天,我结合自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会。

  一、 发挥自身表率作用

  学生已经进入了六年级,思想已经成熟,做任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作。小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行、一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活,带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。

  二、 建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规

  对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。

  三、 及时开好班会课

  班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周一的班会课时间,对学生进行教育。在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则,向学生灌输“三礼”教育等内容,对学生进行安全教育,法制教育,带领学生学习模范,了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。

  四、 耐心细致做好后进生的转化工作

  有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的百分之百,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。二十多年的班主任经验告诉我:在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈。

  1、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生,始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生,既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解,使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友。

  2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多,他们身上有许多不良行为,为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行“动之以情,晓之以理”的教育,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标,每天评选出一位进步最大的学生,进行表扬和物质上的奖励,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想,使期末复习工作稳步进行。

  五、不辞劳苦做好学生的家访工作

  促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助。因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自己的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习、纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助。这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用“校讯通”与家长取得沟通。由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束,有的学生对我说:“老师这学期你怎么这么严哪 ” 我笑着说:“严就是对你们的爱”,其实我的心理有很大的压力,自己的学生自己怎么能不了解呢?他们太淘气,如果我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我害怕他们同以往的毕业生一样,所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上,自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一个学生。

  人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们。学生不完成作业时,我也会留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。我是失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。我要在三尺讲台——这方寸土上,尽我最大的努力,为祖国教育事业贡献毕生的精力。

  六年级班主任随笔篇二

  昨天六年级学生毕业走了,当我走出办公室走向车棚之时,一个女生突然扑向我,抱着我痛哭起来,我问她怎么了,她伤心的说不想离开学校,不想离开同学和老师。是啊,毕业代表离别,毕业要面临即将进入的新环境~初中。奋斗的人生,残酷的现实,都是孩子们不想去面对的。哎,我也很伤感,要面对离别,不能看到他们搞怪的表情,不能听着他们说一些胡话。伤感,祝福我的孩子们,一路成长 。

  六年级班主任随笔篇三

  课堂无语,一大早,就开了空调看电视,几个频道都在庆祝今天的节日——“八一”建军节,也就细细看来。

  还记得上小学一年级第一堂课,我的启蒙老师陶老师问我们,长大以后做什么?我说做老师,陶老师微笑着点点头。有一个和我一样名字的同学站起来,站得特直,说话特坚,特像一个军人地说他长大要当解放军。陶老师向他竖起了大拇指,我也羡慕地看他,甚至特想马上改变自己的想法,要当一个女解放军——多神气啊,着一身绿军装,戴一顶军帽,一个漂亮的军礼之时是一脸灿烂的微笑……

  下午到少年宫上写作课,写作前自然是一番与作文内容相关的谈话。我问了一个问题:“在今天这个特殊的日子里,你想去当兵或做警察吗?”

  想当的举手?没有一只手!

  不想当的举手?呼啦一大片手!

  我急问:“为什么?要说实话。”

  一个学生说:“我不要当警察、当兵,打死我也不当。因为当兵训练太苦了。”

  教室里一片赞同声。有的说当兵要放哨,夏天蚊叮虫咬,冬天风吹雪降;有的说当兵要列队,一站就是两小时,不论是烈日当空还是大雨倾盆;还有的说当兵要训练,跌打滚爬,身上没有一个地方不受伤……一个学生说:“当兵当警察没有自由,也许就在与家里人吃团圆饭时手机响了,你就得去执行任务,三天两头在外头,家里什么事都做不了。”

  是的,这样的场景,电视里看得还少吗?在日常生活中,不也是一样吗?

  一个学生说:“我也不要当兵当警察,太危险,说不准哪一天就……”他调皮地做了一个倒下的姿势。

  我暗想,有道理,前不久看博文知道每天有一个警察牺牲于岗位上,不知怎么的,这些学生也了解。他们还有些后怕地说:一遇到洪涝灾害,抢劫枪击啊什么的,冲在最前面的就是傻大兵。

  看着一张张小脸一副副坚决的神情,我继续问:那你们想当什么,想当老师吗?我也不知道怎么会这么问。而结果的样子让我半天无语——

  想当的举手?没有一只手!

  不想当的举手?呼啦一大片手!

  孩子们的理由依稀还在耳畔:当老师钱太少,做得太苦,令人羡慕的寒假暑假也都要写文章,教不好学生还要受批评,那些个家长都希望自己的孩子很好很好,不好的时候就会说老师不努力……但这些声音离我很是遥远,因为我的眼前播放着我小时候的那个课堂,那一个个坚定有力的“我要当老师”,“我要当解放军”越来越清晰……

  我的课堂无语——也许本打算好的上课思路,被刚才的谈话击得粉碎我怎么也找不到继续说下去的话题;

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