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小学一年级语文《数量词》优选教案范文

李斯2分享

  《数量词》集中向小朋友介绍了一些常用的数量词,如:一条、一块、一件、一顶等。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《数量词》优选教案范文,希望能帮助到大家!

  小学一年级语文《数量词》优选教案范文一

  学习目标:

  1、认识本课生字10个,初步学习数量词的正确搭配。

  2、正确朗读课文,背诵课文。积累词语不少于13个,句子不少于2句。

  3、能在语言环境中,发现并纠正用错的数量词。

  重点和难点:

  认识本课生字9个,能在语言环境中,发现并纠正用错的数量词。

  教学过程:

  一、复习旧知,激趣揭题

  1、出示:一团 冰山 露珠 一座 浓雾 一颗

  用这些字宝宝来说说句子,比比谁的词宝宝最多。

  2、你们真了不起,把词宝宝都用上了,在这些词宝宝中还有一些是数量词呢!今天我们就来认识“数量词”

  3、师板书课题,(个别,齐读)(随机学习“量”)

  二、整体感知课文

  1、听课文录音。听到哪些数量词?

  2、学生自由回答听到的数量词。

  3、轻轻独独课文,不认识的字借助拼音读正确。

  三、读课文,学生字

  1、生尝试读课文

  2、生小组学习生字:瓶——后鼻音正音;艘——平舌音;茶——笔画指导;糕——联系字义识记。

  3、生交流识字情况

  4、游戏巩固生字:叫号游戏

  5、轻轻读读第一,二小节,要求把课文读正确。注意“一”字的读音变化。

  6、生自读课文一、二节。

  7、生接龙读课文一、二节。

  8、选你喜欢的节再读读。

  9、指名读课文

  10、男女生对读,挑战度。

  11、出示课后两句话,自己试着读读。注意“一”字的读音变化。

  12、生读句子(个别读,齐读)

  13、师:真是——引读课文最后一节。(随机学习:搭、配)

  14、齐读课文。

  四、课后作业

  有一个小弟弟把数量词给用错了,我们来帮他改一改,再连起来说一说号吗?

  小学一年级语文《数量词》优选教案范文二

  课 题

  16、数量词

  【学习目标】

  1、认识本课生字9个,初步学习数量词的正确搭配。
2、正确朗读课文,背诵课文。积累词语不少于13个,句子不少于2句。
3、能在语言环境中,发现并纠正用错的数量词。

  【学习重点】

  学会生字,积累词语、句子。

  【学习难点】

  学习数量词的正确搭配。

  【学具准备】

  课件、生字卡片、

  教


  学 生 活 动

  教 师 指 导

  活动一:预热
1、一人读老师出示的内容。
2、各自在下面读老师出示的内容,思考相同点。
3齐读课题
活动二:感知课文
1、按要求自学课文
2、汇报自学情况
3、学习课文中的生字
(1)说清字音
(2)说清字形,记字方法
(3)给生字组词
(4)辨析形近字
活动三:学习第一、二节
1、轻声读读课文第一、二小节,数数每小节有几句句子。
2、多种形式读文
3、填空
(1)同桌对读
(2)男女生对读。
(3)学习生字:表、干
4、读句子
(1)指名读
(2)齐读
5、读课文第一、二节,读准“一”的音调
活动四:学习第三节
1、读第三节
2、学习生字“句”,与“包”比较
活动五:复习拓展
1、改正老师出示句中用错的量词。
2、男女生竞赛背儿歌。

  一、激趣引入,揭示课题。
1、出示:大娃回来了,抱着一朵乌云。
二娃回来了,围着一条彩虹。
三娃回来了,捧着一团浓雾。
四娃回来了,采来一颗露珠。
五娃回来了,披了一层白霜。
六娃回来了,摘来一片雪花。
七娃回来了,背着一座冰山。
师:谁能为大家读一下这段文字? 这段文字,小朋友们熟悉吗?对啊,它是我们学过的课文《水妈妈的孩子》中的内容,它告诉我们:乌云、彩虹、浓雾、露珠白霜、雪花和冰山都是水妈妈的孩子。现在老师要把这段文字进行处理一下,大家看好了!
2、出示:一朵乌云
一条彩虹
一团浓雾
一颗露珠
一层白霜
一片雪花
一座冰山
师:现在,你发现它们还有什么共同点?(第一个字都是数字)嗯,不错。老师要告诉大家:在水妈妈的这些孩子前面的第一个表示数字的词,称作“数词”,而后面的这个则称为“量词”,它们合起来就是“数量词”。
3、今天,我们就来学习第16 课,出示课题,齐读
二、自学新课,初步感知。
1、出示自学要求,学生自学。
出示:1、读课文,标上小节号,要求读准字音,不添字、不漏字。
2、圈出文中的量词,碰到生字的读一读,学一学。
2、检查自学情况。(学生说量词,师板书)
3、教学生字:件、顶、包、盒、颗、棵
A、“件”:猜字谜,一人牵一头牛。
B、“顶”:读音:后鼻音,形声字,凡是丁做声旁的字,大多数是后鼻音。(订、盯、灯、宁)
还可作名词(头顶、山顶);也可作动词(顶球)
积累页字旁的字:颗、顾……
C、“包”:去部首识字:泡、跑
D“盒”:积累皿字底的字(盘、盆),与器皿有关。
E、“颗”和“棵”读音相同,字形不同,用法也不同
F、“颗”,用于颗粒个儿较小的东西;“棵”用于植物(一棵草、一棵菜)
出示:“颗、棵”练习进行比较巩固
三、教学第一、第二小节
1、让学生读课文第一、二小节,每小节有几句句子
2、让学生多种形式读文
3、出示课文内容,学生填空:(第一、二节)
4、小朋友们可真聪明,老师要奖励你们一句句子,注意“一”这个字的读音
出示:“我们坐在一艘轮船上,看到一幢幢高楼,一座座大桥,还看到一群小鸟在江面上飞翔。”
5、再读课文,注意“一”的变音。
四、教学第三节
1、过渡:数量词啊可真多,而且它们还常常会在句子里被用到呢!这真是——
出示:数量词,真不少,
句子里面常用到。
数词量词在一起,
前后词语搭配好。
2、教学生字“句”(辨析:包)
五、复习拓展
1、小朋友学得真好!现在有个小弟弟也要学着说量词,你们看看他说得对吗?如果有不对的,帮着改正一下!
出示:河里有一只鱼,四只鸭;草地上有一只牛,三只马;天空中有两只蜻蜓,还有一只飞机。
2、拓展儿歌:
出示:
小猴子开铺子
小猴子,开铺子,
东西摆满小屋子:
一张小桌子,两把小椅子,
三顶小帽子,四条小裤子,
五粒小扣子,六双小鞋子,
七根小绳子,八本小簿子,
九只小碟子,十个小果子。

  作业
布置

  1、抄、默生字新词。
2、背诵课文。

  板书设计

  16数量词
件、顶、包
盒、棵、颗

  小学一年级语文《数量词》优选教案范文三

  教学目标:

  1、认识本课9个生字,掌握“顶”、“颗”、“件”、“棵”的字形和书写要点,认识“页字旁”。

  2、正确朗读课文,积累文中的词语和词组。

  3、知道什么是数量词。初步学习数量词的正确搭配,了解并掌握“一”在语言环境中的变调。

  4、能在语言环境中,正确使用数量词,从中感受到乐趣。

  教学重点:

  1、正确朗读课文,积累文中的词语和词组。

  2、初步学习数量词的正确搭配,了解并掌握“一”在语言环境中的变调。

  教学难点:

  能在语言环境中,正确使用数量词,从中感受到乐趣。

  教学时间:2课时。

  教学准备:PPT、田字格黑板、生字卡片、课堂练习纸(小弟弟的信)、课前准备板书(数词、量词、课文末句)

  第一课时

  教学过程:

  一、引入,积累,揭题。

  1、出示图片,读词语:

  领带、表、衣服、帽、牛奶、茶、饼干、糕

  明月、星、大树、鸟、飞机、云、轮船、桥

  (1) 自己读

  (2) 开火车请学生领读。

  (3) 学习生字“表”、“干”

  拓展:手表、怀表、秒表、水表、电表。

  2、出示词组,请学生读,注意“一”的读音。

  (1)学生自读。

  (2)指名读,交流:你发现了什么?

  (3)总结:在第四声的字的前面,“一”就读第二声;其它情况下读第四声。

  (4)分组读。

  3、了解什么是数词,板书。了解什么是量词,板书。

  合起来称为数量词。(合并板书,齐读)

  4、揭题,再读课题:16 数量词。

  二、学文,识字,提炼。

  1、请3个小朋友分节读课文,做到字字音准。

  2、找出读音相同的生字:“颗”和“棵”。自主辨析,交流不同之处:

  (1) 部首不同。认识“页字旁”。

  (2) “果”的最后一笔不同。

  (3) 表示的东西不同:“颗”表示颗粒状的小小的东西,如一颗珍珠。“棵”是表示植物的,所以是“木字旁”的。

  (4) 辨析:

  一( )青菜 一( )花籽儿

  (5) 老师范写,学生书空。

  3、学习“顶”。

  (强调后鼻音,了解“顶”的意思,拓展:头顶、山顶、屋顶、塔顶)

  老师范写,学生书空。

  4、学习生字:件、盒、包,学生交流记字方法。

  区别“包”和“句”。

  5、师生合作读课文。

  6、学生读课文,思考:学习数量词的小窍门是什么?

  出示句子:数词量词在一起,前后词语搭配好。(板书)

  男生读,女生读。

  三、练习,激趣,延伸。

  1、完成课后练习。请小组长发信,要求:

  (1) 先请一位小朋友读,有什么问题?

  (2) 自己一边读,一边把他用错的量词圈出来。

  (3) 想想应该怎么说?

  (4) 指名交流,老师媒体演示修改,学生齐读。

  (5)用课文里的句子来告诉小弟弟,他的问题出在哪儿。

  (6)一起来告诉小弟弟数量词的小秘密,再读句子。

  2、读第二封信,完成课后练习。

  (1)注意“一”的声调。

  (2)了解“一幢幢”“一座座”“一群”的含义。

  3、拓展:

  (1)趣味乐园:猜一猜、读一读。媒体出示:

  一朵花、一束花、一捧花、一篮花、一丛花、一车花

  (2)总结:东西的形态、数量不一样了,量词也会变化。

  再读句子:数词量词在一起,前后词语搭配好。

  4、总结:今天的课上,我们知道了什么叫“数量词”,还知道了数词“一”在不同的字前面会变调,还知道了“数词量词在一起,前后词语搭配好”。(齐读)

  下节课,我们把新学到的字认认真真地写到田字格里。

  板书:

  16 数量词

  数词量词在一起,

  前后词语搭配好。


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