2016英语四级考试技巧
长思分享
大学英语四级是大学阶段最重要的一个证书，下面就让小编给你们说说2016英语四级考试技巧有哪些。
2016英语四级考试技巧一：Short Conversations
知识积累
熟悉常用地名 四级考试常常涉及一些地名，还是涉及到了地名的。在汉语中，我们对地名感到容易掌握，是因为平时见多识广。其实，英语中的地名也有类似的感觉。像Paris(巴黎)，Washington(华盛顿)等，一听就能立即判断出是哪里。
Tips: 在听力材料中(特别是Section B)，当你听到一个不熟悉的地名时，首先不要慌张，如果它和所设题目关系不大，可放掉它，如果所设题目和地名有关，你可以从相关信息中推理。
著名的城市的英语表达
伦敦(London),爱丁堡(Edinburgh),芝加哥(Chicago),洛杉矶(Los Angeles)，凤凰城(Phoenix),圣安东尼奥(San Antonio),西雅图(Seattle),波特兰(Portland),盐湖城(Salt Lake City),丹佛(Denver),波士顿(Boston),亚特兰大(Atlanta),迈阿密(Miami),渥太华(Ottawa)，堪培拉(Canberra),日内瓦(Geneva),罗马(Rome),悉尼(Sydney),梵蒂冈城(Vatican city)。
撇开单纯的考试形式，熟悉常用地名对提高阅读能力也有帮助。
短对话常见场景
1. 校园场景(宿舍、教室、实验室、图书馆等高频词汇)
2. 天气场景(天气变化、温度变化、降水、降雪、风沙等灾害性天气)
3. 医院场景(问诊、问候、问药、问价、问方向、)
4. 面试场景(个人爱好、兴趣、教育背景、工作经历、对应聘职位的了解和期盼、对工资待遇和上班时间的特殊要求等)
5. 租房场景(租金、押金以及数额、支付方式、房客应遵循的规则、对房屋设施等的介绍)
6. 娱乐场景(影院、剧院、舞厅、球场、游泳等娱乐设施)、餐馆场景(定座、点菜、结账、小费、投诉等场景词汇)
7. 选课场景(选修课程、必修课程、课程难度、教授要求、同学推荐、参考书目)
8. 作业场景(教师与学生、学生与学生、课程作业、课程论文、学期论文、期中测试、单元小节等)
9. 图书馆场景(借书、还书、丢书、续借、查询、罚单等高频词汇)。
短对话听力的一些原则
1． 推理原则：一般需对对话进行推理，故直接在对话中听到的一般不是正确答案。
2． 挫折原则：通常要办的事情都是不顺利的（如买东西买不到，订房间客满等）
3． 男女原则：一般男生比较衰，女生比较牛。男生提出的观点女生都是不同意或有不同看法的，反之女生提出的观点男生都是同意和赞赏的。
男生的特征：脏、乱、差、浪费、穷、小气、不良习惯、迟钝、不顾家
女生的特征：爱干净、节约、富有、好学、能干、聪明、大度、耐心、恋家、除数理化外成绩都很好
4． 父母一般只有一个作用教育子女好好学习
5． 除了父母教育子女外，家里（包括朋友家，阿姨家等等）发生的事情一般是不考的，故遇到地点推测题类似 at home / at Mary's home之类的选项一般都是不对的。
6． 四级听力短对话只考日常生活学习中遇得到事情，问题，故如果选项中出现一些日常生活中不太可能发生或很少发生的事情一般不会是正确选项
短对话十大场景的一般思路
1． 借车：车一般是借不到的
2． 吃：匹萨，海鲜吃了一般会有不适反应，“派”一般比较好吃
3． 考试：作业、论文一般比较难，或须要熬夜
教授一般比较严厉
选修课较难较多
4． 坐车（飞机、轮船）：一般都需要等
5． 事故（灾难）：光明原则，一般不会死人
6． 听讲座：题目一般是比较有趣丰富的，内容一般是比较复杂难懂的
7． 论文：一般需要修改（polish）或重写（rewrite）
8． 休闲：男生一般喜欢待在家里看TV或者看movie，女生一般喜欢高雅艺术
9． 医院：需要预约make an appointment
10. 买票：基本上是买不到的
提问方式
场景题提问方式：
（1） what (过去，现在，将来)
（2） Where is the conversation taking place? / Where does the conversation take place?
（3） When is the conversation taking place?
（4） Who-->where (location) 问人是谁，可以从他所在的地方来判断。
（5）why: 原因找结果，结果找原因。
解题技巧
绝大多数情况下还是遵循“同义词替换”的原则。比较经典的例子就是：如果对话中出现了taxi driver, 选项中的正确答案一般不会包含这个词汇，而是用同义的cabdriver 替换
短对话中的句式
四级题目中特别是Section A中的对话，有不少是通过条件句来表达建议，想法，结果和趋势等。因此，能正确理解和抓住说话者所要表达的真实意图至为重要。条件句有两种，一是真实条件句，二是虚拟条件句。真实条件句表达的意思是直接而明显的，一般指有可能实现或者跟事实相反;虚拟条件句是间接而含蓄的。对后者应有足够的谨慎。
条件句的变体形式
条件句经常用省略的形式，如if possible, if any, if not, if so, if necessary, if needed等，听省略形式的条件句，主要应该抓住主句的基本内容，因为条件句不易听错，只要抓住了主句的基本内容，就能正确做题。此外，表示条件的连词，除了if外，还有as long as, so long as, suppose, supposing, let’s say, but for, without等。
比较句式
比较有两种基本形式，相等比较和不等比较。相等比较的基本句型为：主语+谓语+as+形容词或副词原级+as+被比较对象。请看下面一句话的比较：Walking fast uses up as many calories as running slowly.
但要注意有时出现的一句话只是形式上的相等比较，但在含义上却是不等比较。像almost, nearly, practically通常表示还差一点，不及等。不等比较的基本句型为：主语+谓语+比较级+than+被比较对象。此外，以比较级形式可表达最高级含义。如下面一句话：No other student studies as hard as peter.因此，应是彼特学习最刻苦。
常见比较句式
下列是一些常见的比较句式：as … as …, the same as,比较级+than, prefer … to …, would rather … than等。在比较对象上，注意that、one的指代；此外，还有句子成分的省略。
正确答案的特征
1． 含义肯定的不是正确选项，模糊的是正确选项
意思具体的不是正确选项，抽象的是正确选项
意思详细的不是正确选项，概括的是正确选项
意思肤浅的不是正确选项，深刻的是正确选项
2． 含有一下单词的一般是正确选项
neither / either / also / besides / almost / especially / possibly / probably / likely /perhaps / might / may / maybe / could /can / all / none
3． 含有四级词汇替换项的一般是正确选项
4． 以下三种选项一般其中有一个可能是正确选项
反意项 形似项 近似项
5． 绝对化选项，一般不是正确答案，可直接排除
（包括阅读理解）
关于数字题目的选择规律
关于时间推断题
1． 直接听到的不选
2． 极限值即值最大和最小的选项一般不选
关于数字计算题
1． 灾难题（如飞机失事、交通事故）：一般选总和
2． 号码题
double 表示两个，double two =22
triple 表示三个，triple two = 222
凡是遇到一时反映不过来或听不懂的数字一般为“0”
3． 价格计算题
打折题discount discount of 10% 表示打9折 此类题目一般选第二大的数字（最大的一般是原价，第二大的一般就是打完折的）
单价题 one / each 此类题目较难也很少考，一般在有倍数关系的一对数字中选小的那个。
短对话中常用单词和句型
1.表示期待、希望、渴望做某事的说法
expect / hope / wish be eager / anxious /dying to look for ward to
wait / yean / thirst / long for can not wait counting the days
2.下列词语与“but”一样含有转折的的意思 （重点）
actually well really in fact as a matter of fact to tell you the truth
3.表示建议的句型
how about…… 做……如何 I heard about…… 我听说……
If I were you …… 如果我是你…… It seems to me that…… 在我看来似乎……
Let's …… shall we ? 让我们……怎么样？ Let us …… will you ? 让我们……怎么样？
Shall I / we …… What about …… 做……如何
Why don't you …… 你为什么不…… Why not + 动词原型 为什么不……
Would you like …你要…吗？ Wouldn't …be better / wiser 做…不是更好吗？
4.表示同意、附和的句型
I agree with you Exactly I couldn't agree with you more / better
I think so I can't wait any minute Believe it or not
I will …… if 假如……我就会 It's my turn 轮到我了 我请客
Why not ? You are right I guess so 我猜也是
No problem 没问题 Of cause Out of question 毫无疑问
So do I / me too 我也是 Sure / absolutely / beautiful 当然，很好
Good idea That sounds really nice 听起来真不错
5.表示询问的句型
Any questions / any thing wrong 有什么问题吗？ Do you know ……
Can you give me some ideas 可以给我一些建议吗？ Do you want to……
Do you find any wrong with 你觉得……有什么不对劲吗？
How long will it take 做什么要花多久
I am thinking of …… 我正在考虑做…… I suppose think …… 我猜想……
What's your plane 你的计划是什么？
What happens if …… 如果……怎么办？
What shall we do 我们该怎么做？
6.表示否定的句型
Actually / as a matter of fact 事实上…… How can you do sth 你怎么可以……
I can't afford any disturbance 不要再烦我 I couldn't agree with you
I didn't men to 我本不打算 I don't think so It doesn't matter 无所谓
I wish …… 但愿…… I'd like to but 我很愿意但是…… I'd love to but
I just can't bear I am afraid not I am sorry but
…… is not everything ……不是关键 no bother / why bother 不要麻烦
no , thanks really That's his opinion
To tell you the truth Well , as far as I know
7.表示“不得不”
have to 表示客观上不得不做某事 must 主观上的必须做某事
be bound to cannot but have no choice but
8.表示“迟到”
behind time be delayed / overdue behind schedule be late
10.以下词组听到后意思取反 （重点）
mean to 想要…… planned to 原计划…… intended to 原打算……
tended to used to 过去常常……
2016英语四级考试技巧二：Listening skills-long conversations
1. 概述
四级考试改革后，听力考试的对话部分在以往单一短对话的基础上增加了长对话的内容。其中短对话部分由原来的10题减至8题；长对话有两篇，每篇题量在3至4题，一共7题；不过对话部分题目总数保持不变，还是15个。
新增的长对话持续时间约6分钟，说话者的语速约为135词/分钟。该部分共15题，每题计1分，共15分。总的来说，题目的总量增加了，做题时间增加了，本身对学生是否能够长时间的集中听力注意力就增加了考验。
2. 题材
长对话作为四级听力改革后的新题型体现了命题组对于考试改革的诉求--强调在实际环境中的语言运用能力。涉及到的对话场景内容非常广泛，从校园生活到生活中的各种场景。学生可以通过抓住“信号词” 来判断具体场景。
长对话（重点）
从出题类型分析，长对话的问题主要集中在：1. 原因追问(在英语中表达原因的句型非常普遍，但是比较实用而考试又常见的有介词thanks to\due to\because of\owing to、连词 as\since\because\for、介词短语on the ground that\for fear that\seeing that等)
2. 建议句型(how about\what about\ what will you say?)
3. 反问句式(why not? Why don’t…? isn’t it…? )
4. 语意转折 (however\although\nevertheless)
5. 固定表达(It’s not my cup of tea, I have little to do with, it’s beyond my knowledge, it’s up to you etc)。
长对话十大类标志词（重点）
1．最高级标志词
形容词、副词最高级、most / chief / primary / main / leading / ……
2．唯一级标志词
only / unique / prefer / every / one / of all / perfect / ……
3．因果项标志词
cause / lead to / contribute to / thanks to / owing to / question / answer / why / reason / 其他形式的问句 / ……
4．转则项关键词
despite / in spite of / instead / while / from ~ to ~ / although ~ （yet）~ / not only ~ but also ~ / ……
5．序数项标志词
所有的序数词（first , second）/ another / the other / next / last / in addition / on the other hand / ……
6．时间项标志词
when / how / today / as / before / after / since / then / until / ……
7．解释项标志词
or / namely / in other words / that is / that is to say / ……
8．目的项标志词
to / for / ……
9．总结项标志词
all in all / in brief / to conclude / at last / in summary / in short / ……
10．强调项标志词
副词：especially / particularly / almost / always / usually / ……
动词：show / remember / note / notice / say / pronounce / ……
对于听力长对话,考生应始终牢记:不要奢望将其内容一字不落地完全听懂并且记住。因为即使在日常生活中用母语对话,这也几乎是不可能的,同时也是不必要的。在日常生活中,我们只要掌握自己关心的信息,而在听力考试中,我们则要抓住关键的命题点。
一、听前预测
听前预测对于听力长对话非常重要。放音间隔的时间应尽可能留作预测之用。若想有效使用这短短几十秒的放音间隔时间,需把握以下两个原则：
1. 先纵后横
所谓“先纵”，就是首先通读每篇后的3-4个小题，找出关键词，前后联系，预测全篇大致主题。
所谓“后横”，就是在仍有时间的情况下，通看各题选项，看看是否存在生词，总结长句的核心意思，以此预测考点和可能的答案。
两步预测都要注意随时做出标注,划出关键词或简写长句的大意,因为单凭记忆在"高压"的听力考试中是万万靠不住的。
2. 分清主次
与生活中的情形相似,双方对话的时候常有主次之分,如:一方询问,另一方作答时,关键信息多出现在作答一方,考点自然也就多出于此。分清对话双方的主次对于我们预测考点出现的位置很重要,方法也简单易行。
二、听时抓“点”
有了充分的听前预测,听时的主要任务就是抓住考点,且掌握如下两个原则:
1. 考点均匀分布,易出现在话轮转换处
首先,长对话后设的3-4个小题一般均匀地分布在对话的每个回合,极少出现某一个回合包含两个考点的情况。这样,我们在一个对话回合中找到一个考点后,剩余的部分就可不做详听,让紧张的神经稍做放松,有利于将精力集中于下面的考点。
其次,考点的位置多是话轮转换的时候。具体的说,就是对话一方某段发言的开头和结尾部分,这也完全符合西方人的思维习惯,即在发言伊始多是开门见山,而在发言结尾处又总括强调
2. 重复率较高的词或短语多成为考点
对话的主要内容理所当然会得到说话人的强调,而一个非常重要且明显的强调方式就是重复,故重复的词语往往能够揭示对话的主题。
如问:What is the news coverage mainly about?
而原文中多次出现rebel forces, conflict, war等与"叛乱"相关的词语,也可判断本题答案为A) The latest developments of an armed rebellion in Karnak.
话轮与答题
2.4新话题的出现
笔者发现，长对话会讨论某件事情的几个方面（话题），一般有3-6个话题。并且，新话题较多地是在说话者的问句中出现的，然后话轮就会转换到受话者一方，由受话者进行回答。值得注意的是，考题的答案会分布在下一个新话题出现之前，往往在受话者的回答中。每一个问题都涉及一个新话题的内容，同一话题不会出两个问题。
2016英语四级考试技巧三：阅读攻略
Ⅰ入门篇
1. 阅读理解35%，该部分单项分数报道满分为249分
2.
仔细阅读（Reading in depth) 25%篇章阅读理解多项选择
篇章词汇理解选词填空
快速阅读（Skimming and scanning)10% 是非判断+句子填空或其他
3. 大学英语四级阅读考试要求在25分钟内，按每分钟70个字的速度完成总词量为500-600的两篇短文及短文后的问题和选项，还有一篇200-250字左右中等难易程度词汇理解文章及需选词测试。
4. 阅读理解的题材广泛，包括人物传记，社会，文化，日常生活，科普知识，风土人情等，但所涉及的背景知识是学生基本具备的； 文章的语言难度适中，无法猜测而又影响理解的关键词用汉语注明词义。
近几年的试题中，科普文章所占比例最大，约占50%，其次是社会生活方面的文章，约25%.四级考试阅读题材多样化，包括记叙文，说明文，议论文等，其中说明文和议论文所占比重较大。
Ⅱ点拨篇
1.词汇部分
1.1 巧妙绕开生词：很多考生在阅读时抱怨生词太多，妨碍他们理解文章。其实，这些生词有相当一部分是可以“不求甚解”。从容对待生僻词汇，注意文章大意，避免“捡了芝麻丢了西瓜”的做法，不用认识每一个单词也能照样理解整篇文章。
1.2 猜词义
懂得构词法和上下文猜测词义也是四级考试中要求考生具备的一种能力
1.2.1对比
1.2.2 根据上下文猜测
1.2.3定义
1.2.4 举例
1.2.5 根据构词法猜测词义
词缀分两种前缀和后缀。前缀位于词干的钱买弄，往往会改变词义；后缀位于词干的后面，往往会改变词性。了解词缀对扩大词汇量由很大帮助，而且有助于推测生词的含义。
2. 句子部分
2.1 句子的功能：一般来说，句子在段落中的功能如下
（1）主题句 ，它是段落的统帅 ，段落中的其他句子都是围绕主题句展开的。解决主旨往往要依据主题句。
（2） 主题扩展句：虽然主题句是全段的核心，概括了整段的意思，扩展句起辅助和说明作用，扩展句中的信息也经常是细节题考查的对象，另外，扩展句之间又是会有比较明显的连词，表示递进，转折或给予例证，解释，说明等关系，应该理清这些关系。
(3)主题重申句：用来强调，深化主题，或给全段做一个小结，经常出现在段尾。
（4） 主题转折句：有些段落开始陈述一种现象和观点，接着话锋一转，又提出另一种心得看法，见解。起这种作用的句子就是主题转折句，一般出现在段落中间，由转折词however, but等引导。
2.2 长难句的理解
结构复杂，信息量大的复杂长句是干扰我门顺利理解文章的原因之一，也是让考生头疼的难点。能否抓住句子的主干，对理解长难句至关重要。
2．应试技巧
1） 若针对举例子，引用名人言论，特殊符号（如冒号，引号，破折号）后内容出题，考生可只读例子，名人言论，符号前后句内容，然后与选项对号入座。
3. 篇章部分
阅读文章的体裁主要有三类：叙述文，说明文和议论文，不同的体裁 的文章有不同的结构安排。
叙述文：一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒叙。这类文章的基本机构模式是：1）用一段概括性的话引入要叙述的经历 2）叙述先前的经历极其感悟或发现 3）叙述节下来的经历极其感悟或发现 4）作出结论或总结
说明文：其考察重点一般放在对事物或事件的分析，解释或描述上。说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处，即：提出问题-发现问题-分析深层原因-得出结论或找到出路。题目也往往会围绕这几个层面展开。
议论文：其考察重点是论点和论据。常见的模式为论点-论据-结论或主张-反主张的模式。在这一模式中，作者首先提出一普遍认可的观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者提出反主张或真实情况。 议论文的这个结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。
一、 事实细节题
1.命题规律
列举处常考
列举处指的是First…,Second…,Third…,等并列关系词出现的部分。要求考生从列举出的内容中选出符合题干要求的答案项。列举方式有时不用数字排序，而是采用句式排比的方式进行。
2) 举例与打比方的地方常考
为了使自己的观点更有说服力，更加明确，作者常以具体的例子来佐证。这些例子或比喻常会成为考点.因此考生应对那些引出例子或比喻的标志词集加以注意。这类词很多，常见的有 as, such as, for example, for instance, a case in point等。
3)（指示）代词出现处常考
这类考题常用来考查考生是否真正理解上下文之间的句际关系和意义。
4) 引用人物论断处常考
作者为正确表达自己的观点或使论点更有依据，常会引用某些权威人士的论断或采纳其重要发现等。命题者常在此做文章。
5) 特殊标点符号后的内容常考
由于特殊标点后的内容常是对前面内容的进一步说明，因此命题者常对标点符号后的内容进行提问。具体说，特殊标点符号包括：（1）破折号 （表解释），（2）括号（表解释），（3）冒号（表解释），（4）引号（表引用）
2)如果题目只是针对某一段的内容提问,考生可只看该段内容即可答题,而不必等到把文章全看完才做,以防到交卷时,因时间不足胡乱猜一个.
3） 选项中照抄原文的一般不是答案项,而同义词替换的选项一般是答案.
4) 选项中表达意义较具体，或肤浅的表达了字面意思的，一般不是答案项，而具有概括性，抽象的，含义深刻的是答案项．
５）选项内容与其他三项有较大差别的，可能为答案
6) 答案项中有绝对语气词的一般不是答案．
这些语气词有： must, always, never, the most, all, merely, only, have to, any, no, completely, none, hardly 等，而选项中含有不十分肯定的语气词的一半是答案项．这些语气词有could, may, often, should, usually, might, most（大多数），more or less, relatively, be likely to ，possible, whether or, not necessarily等
7) (尤其在议论文体中)那些符合一般常识的选项,意义深刻富有哲理,符合一般规律,属于普通现象的选项往往是答案项.
8） 细节题干扰项特点
(1)与原句内容相反; (2) 与原文内容一半相同一半不同; (3) 与原文内容相似但过于绝对化; (4) 原文中根本没提到.正确掌握这些干扰项的特点,有助于考生排除干扰项,做出正确的选择.
二 词汇,短语的意义判断题
1命题规律
1) 含有指示代词的句中,常有被考词汇或短语.
2) 具体环境中,具有指代上下语义功能的词汇尤其是名词,常成为考查对象.
3)一词多义的常见词及词组易考
有些词一词多义,要求考生能通过阅读,理解该词的确切含义.平时积累生词时,一定要把其在大纲规定范围内的所有词都掌握才会胸有成竹.
4) 对比处常考
这类题目旨在考查考生能否从具有对比含义的上下文中猜测出某个单词的含义来.
5)复杂句由于其句子结构复杂,句子之间的指代关系复杂等特点,常成为考查考生理解能力的一种手段.
2 应试技巧
1）看所考词汇与全篇文章主题的关系.
关系相近,符合主题的一般是答案,否则不是.
2) 通过连接词 (如and, or 等)所表达的关系判断被考词汇含义.
一般来说,and 与连接的两项内容在含义上是接近的或递进的,而以or连接的两项内容在含义上往往相反,但有时or后面的内容也是对前面内容的进一步解释和说明。当然其他表递进,转折,因果等关系的信号词均可用来帮助判断词义.
3)选项含义与被考单词在含义上肤浅复线相近的一般不是答案.
4) 利用被考词的修饰.限定成分判断其含义.
这些修饰,限定成分的表现形式多样,可以是定语,其他修饰语,特殊标点符号 (如冒号,破折号,引号)后面的内容,甚至该词下属的例子及定义,可以通过这些表达从侧面理解被考单词含义.
5）定冠词+被考词汇，前句有解
6）选项内容全面、概括性强的，一般是答案项。
三 推理判断题
1．命题规律
1）综合性推论和判断试题常会围绕文章出题。要求将篇首、篇尾、段落中主题句概括归纳并从中推断出全文主题。
2）综合性推论和判断试题还可围绕文章若干段落进行，要求推论和判断出段落间的关系。
3）支持主题思想的细节部分常考。
这些细节部分表现形式多样，可以是列举、例证、实例人物论断等，要求考生对这部分内容进行判断推理。
4）文章或段落开头处，尤其是文章结尾总结处常考。
5）语义转折处常考。
2．应试技巧
1）若要求对某段内容进行判断、推论，那么就只看题干要求做答的那一段。
2）选项措词过于绝对化的，一般不是答案项。
3）合乎常理，意义深刻，或符合一般常识的选项一般是答案项，而照抄原文或对原文作字面解释的则不是答案。
4）弄清主题意思。
在处理与全文主旨有关的题，或处理与文章首尾有关的推论时，一定要放慢速度将各段，尤其是全文首尾部分的句意读懂，再快速阅读其他部分。
5）逻辑推理题干扰项特点：
(1)在文章事实或上下文（句）逻辑基础上进行推理而得出观点；（2）虽然可以以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推理，但推理过头，概括过度。
四 主旨大意题
1．命题规律
1）段首段尾句常考
一般来说，短文中第一段首句或末段末句往往是文章中心思想的表达处；有时某一段的段首、段尾句是该段的主题句。因此，命题者常在这些地方出题。
2）特殊标点符号，尤其在段首的特殊符号之后的内容，因为往往表达了作者的论点，阐释了全文主题，因而成为重点考查内容。
3）语义转折处，尤其是段首处的语义转折处，常是考点。
因为转折处后面的内容往往是作者真实的写作目的或其基本观点，而这又正是文章中心思想所在。
4）因果句常考
因果句也可表现出作者的目的、观点或文章主题，因此可成为考点。表示因果关系的词有：because, since, for, as, therefore, consequently, result in, originate from等。有时作者也通过先提出why…？而后给予回答的方式阐释文章主题。
2．应试技巧:
1）在时间紧迫的情况下，只读首尾段，答案很可能就在这些段落中。
2）阅读时，注意出现频率高的单词，这些词可能就是蕴涵中心思想的关键词。这些关键词可能是同一词多次出现，也可能是同一类词贯穿全文。
3) 单从选项内容上判断，那些概括全文、内容全面、含义深刻、说明道理的选项一般是答案项，而选项内容片面、单一的内容应排除。
4）主旨大意题干扰项特点：
①只是局部信息，或是一句没有展开论述的话，或是某一段的主要内容。
②概括范围太宽，指此选项把文章的内容过于一般化，包含的内容超出阐述的内容，或是此选项没有具体的内容。
③无关信息，即在文章中未提到或找不到语言根据的信息。
五 观点态度题
1．命题规律
1）涉及文章中心思想处易考。
文章的中心思想组织脉络与作者的观点和态度是密切相关的。有时，做一道观点态度题，需要通读全文，分析作者的思想，把握全文的脉络，而后才能正确揣摩出作者的思想和态度。
2）作者提出观点处易考。
这主要出现在议论文体中。议论文中作者的思路一般是提出某观点，而后给予论证支持，最后得出与观点相一致的结论。因此明确了作者的观点，就把握了作者的基本思想和态度，所以涉及这类内容之处自然成为观点和态度题的考点。
3）语义转折或强对比处易考。
语义转折或强对比处往往标志着作者将要提出文章的重点内容，表明其基本思想，自然也反映了他的观点和态度，因此命题者会围绕此处出题。
4）文章中有复杂句、特殊句型或句式处易考。
复杂句（尤其是表示条件或让步的主从复合句中）常暗含着作者的观点和态度；而且，特殊句型（如等）或特殊句式（如强调句式）及虚拟语气等也以不同一般陈述句的方式提示读者注意，预示所说内容的重要，自然该内容一般是与作者观点态度有着密切关系的。
2．应试技巧
1）阅读时，要辨别清楚文章的文体。
议论文中，文章的中心句一般暗示作者的态度；而说明文，因为其体裁的客观性，所以作者的态度也往往采取中立.在描叙性文章中,因为其文章观点往往不直接提出,而且作者写作时也常带有某种倾向性,所以,要求考生在读者这种文章是要细心捕捉表达或暗示情感态度的词或或短语,捕捉那些烘托气氛,渲染情感的词句.
2)对于综合性判断态度的题,需要分析段落大意,分析文章走向,理解文章中心思想后才能判断出作者的情感态度来.
3)要会区分不同的观点,尤其要找出作者的观点.
考生要注意文中出现的直接引语和间接引语,出现的观点(一般是说话人而非作者的观点).作者的观点一般用in my view, in my opinion, personally, I think, I hold等来表现.
4) 对于选项而言,要分清选项中的褒义词,中性词,贬义词,以此对照全文.
选项中表示褒义的词一般有: positive赞成的;supporting支持的;praising赞扬的;optimistic乐观的;admiring羡慕的;interesting有趣的;humorous幽默的;serious严肃的;enthusiastic热情的;pleasant愉快的;polite礼貌的;concerned关切的;sober冷静的等等.
表示中性的词一般有:indifferent冷淡的,不关心的; impassive冷淡的,不动感情的;uninterested无兴趣的,不感兴趣的;ambivalent矛盾的;neutral中立的;impersonal不带感情的;subjective主观的;objective客观的; informative提供信息的;impartial不偏袒的;apathetic漠不关心的
表示贬义的词有: disgusted感到恶心的,厌恶的;critical批评的;negative否定的,反对的;suspicious怀疑的;tolerant容忍的,忍让的;worried担忧的;pessimistic悲观的;depressed沮丧的;disappointed失望的;ironic讽刺的;sarcastic挖苦的;bitter痛苦的;cynical玩世不恭的;sentimental;悲伤的;emotional激动的;angry气愤的;等等.
另外,对于文体的鉴别词还有:formal正式的; informal非正式的;casual随便的;等等.
2016英语四级考试技巧四：四级翻译题
大学英语四级考试改革后，取消了原有的词汇与语法结构部分的试题，增添了新翻译这部分的新题型，与以往作为四级考试备选题型之一的英译汉不同，新题型的翻译改为汉译英，增加了一定的难度。
翻译题型三大考点
1. 固定搭配考点：这是翻译中的最为核心的考点，也是近几次命题密度最高的知识点。比如说名词与动词搭配，形容词与名词搭配，动词与副词的修饰关系，名词与介词搭配，更为重要的是常见的固定词组以及固定表达，这些都可能成为考试的命题重点。
例1：By contrast, American mothers were more likely ___ (把孩子的成功归因于) natural talent.
答案 1)be likely to do sth ; 2) owe…to /attribute…to (把…归功、因于)
2. 核心语法 <http://edu.sina.com.cn/cet/2007-06-05/aaa>考点：这部分语法考点大多数是以前词汇语法考题考点的重现和转移，尽管词汇单选题现在不考了，但是还是不能忽视这部分题目，因为考点是一致的。核心语法考点最重要的虚拟语气，其次是倒装结构、从句知识、非谓语动词等。
例：Not only ___ (他向我收费过高), but he didn’t do a good repair job either 答案did he overcharge me.
3. 核心动词以及动词短语的考查
例：Though a skilled worker, ___(他被公司解雇了) last week because of the economic crisis .
可以表示解雇的有dismiss, discharge, fire等。
解题对策
1）在进行翻译练习时，尽量力求翻译答案多样化，以便扩展思维，开阔思路，掌握重点核心表达。
例：(为了挣钱供我上学)___________, mother often takes on more work than is good for her
答案可以为To earn money for my education; To earn money for my schooling ; In order to make money to finance my education ; In order to make money to fund my education ; In order to earn money to afford my education等。
2）绝对不能忽视以前词汇语法的单项选择题，尽量在以前的词汇题中挖掘新四级翻译考点
3). 多背搭配，同时利用经典搭配多造句子，完善语法结构。同时可以提高自己的写作水平，一举两得。
4). 强化重点语法知识。如倒装结构、虚拟语气、比较结构、定语从句、状语从句、非谓语动词等。
5). 深度分析已考翻译试题，全面掌握挖掘潜在考点，学会举一反三。
常见语法考点真题解析
1、从句的翻译
1)主语从句
真题： (很多人没有意识到的)is providing the best education possible for their children.(2009.6) 答案：What many people don’t realize
(2)宾语从句
真题：Many Americans live on credit, and their quality of life (是用他们能够借到多少来衡量的), not how much they can earn.(2007.12) 答案：is measured by how much they can loan
(3)表语从句
真题：In my sixties, one change I notice is that---- (我比以前更容易累了).(2007.12) 答案：I am more likely to get tired than before
(4)定语从句
真题：Medical researchers are painfully aware that there are many problems (他们至今还没有答案)(2008.12) 答案：(that/which)they haven’t found solution to或to which they haven’t found solution
真题： (与我成长的地方相比), this town is more prosperous and exciting.(2008.6)
答案：Compared with the place where I grew up
真题：The prevention and treatment of AIDS is-- (我们可以合作的领域).(2007.6) 答案：the field where(in which)we can cooperate
(5)状语从句
真题：Leaving one’s job, (不管是什么工作), is a difficult change, even for those who look forward to retiring.(2008.6) 答案：whatever it is(让步状语从句)
真题：I am going to pursue this course, (无论我要作出什么样的牺牲).(2007.12)
答案：no matter what kind of sacrifice I have to make(让步状语从句)
真题：Some psychologists claim that people (出门在外时可能会感到孤独)(2006.12)
答案：may feel lonely when they are away from home(时间状语从句)
2.虚拟语气
历年真题中涉及到虚拟语气的考点可以归纳如下：
(1)(should)+动词原形的情形;
(2)if或but for等引导的条件句;
(3)wish, if only, would rather, It is(high)time that…的用法。
3.倒装结构
倒装分完全倒装与部分倒装两种类型，重点是部分倒装，即只有系动词、助动词和情态动词参与的倒装。常见的倒装结构可以分为四大类：
(1)否定倒装。指否定副词或否定的副词性结构hardly, seldom, scarcely, never, little, nowhere, not once, under no circumstances, in no way, no sooner…than，not only…but also用于句首时所导致的倒装。
例：Seldom did I go to theater, but now it is different. 以前我很少去剧院，但是现在不同了
(2)虚拟倒装。指在if引导的虚拟条件句中，将if省略，把should, had, were提至主语前，形成倒装。
例：Were I you, I’ll never promise to do that. 如果我是你，绝对不会答应那么做的。
(3)强调倒装。为突出强调某一成分而将它提至句首时，实行倒装，如：A. so 倒装句
例：So diligently does he work that he often forgets to eat and sleep.他工作如此勤奋以至于经常废寝忘食。
B.以某些表示肯定的副词开头作状语：only, often, then
例：Then did I throw myself into the chair, exhausted.然后我一屁股坐在椅子上，累死了。
Only by working hard can we achieve what we want.我们只有通过努力工作才能获得想要的东西。
(4)在“so+形容词…that分句”结构中，如将“so+形容词”置于句首以示强调时，其后的系动词be则要移到主语前面，形成主谓的完全倒装。
例：So moved was she that she could not say a word. 她感动得说不出话来。
翻译技巧
1. 词汇层面技巧
1) 词类的转移
在汉译英的过程中，因为英语中存在一些习惯用法﹑固定搭配和短语等，这导致与汉语中的词语在词性与语义上并不总是一一对应。
词性转换指的是中英文之间词性的转换，如在中文里是名词，到了英文句子中就变成了动词。这里主要包括四种情况。
①名词转换成动词 ②动词转化成名词 ③名词转化成形容词 ④形容词转化成名词
2）增译法
例： (大多数父母所关心的)is providing the best education possible for their children. (2008. 12) 译：What most parents are concerned about is providing the best education possible for their children.
（3）减译法
例：The prevention and treatment of AIDS is ______________(我们可以合作的领域). （07.6）译为：The prevention and treatment of AIDS is the field of our cooperation.
（4）翻译中的选词
例：I would preper shopping online to shopping in a department store because (它更加方便和省时). （2007.12）译：I would prefer shopping online to shopping in a department store because the former is more convenient and time-saving.
（5）词义的引申
例：At weekends, (人山人海) in the park. 译： there are a large crowd of people
2. 语法层面技巧
（1）词序调整法
例如： (与我成长的地方相比), this town is more prosperous and exciting. (2译为：Compared with the place where I grew up, this town is more prosperous and exciting.
（2）语态变换法
例：Many Americans live on credit, and their quality of life (是用他们能够借到多少来衡量的), not how much they can earn. 译：Many Americans live on credit, and their quality of life is measured by how much they can borrow.
（3）正说反译, 反说正译法
例如：He didn’t sign the contract, __________ (对这个问题你一定要高度重视). 译为：He didn’t sign the contract, you cannot attach too much importance to the matter.
（4）合并法
例如：The man who stole my watch was _________ (不是别人，正是约翰).
译为：The man who stole my watch was no other than John.
（5）比较结构的翻译
例：In my sixties, one change I notice is that (我比以前更容易累了). (2007. 12)
译： I am apt to/ inclined to be more easily tired than before.
2016英语四级考试技巧五：选词填空解题技巧
考查重点
选词填空对于众多考生而言，有一定的难度。命题人选择一篇长度在230个单词左右的文章，从中挖去10个单词，文章后面提供15个备选项，要求考生选择合适的选项填入文章，使整篇文章能够通顺、流畅。
选词填空要求考生既要看懂文章的大意，又要认识并了解所列单词的词性和基本搭配。该部分测试重点在于把握文章的结构，主要考查考生对诸如：连贯性、一致性、逻辑关系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中运用的理解，即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的宏观结构并具体细化到对每个单词的微观理解上面。其目的是测试学生综合运用语言的能力，考查学生对文章的理解能力以及运用词汇和语法结构的能力
出题原则
首句不设空；一句话中不设两空；
设空比较均匀，基本覆盖整个段落；
设空不影响考生对文章大意的理解；
选项所提供的词皆为实义词，包括：名词、动词、形容词、副词等，它们与文章的上下文紧密联系；
每个正确选项均有干扰项，相互干扰的选项之间不是同义词或近义词。
因此，要做好选词填空题，必须要在熟悉选项、通读全文、把握文章结构与大意的前提下，根据所提供的词汇及句子的结构、语法和语篇等信息，通过逻辑推理、对比等手段最后确定答案。
解题要求
一、根据其题型特点，考生要做到：
1. 掌握词汇、语法、阅读等基础知识，并具有较强的语言综合运用能力。
2. 具备一定的词汇运用能力。
大学英语教学要求学生具有识别生词和辨析词义的能力，要求学生能够辨析意义相近的词、用法相近的词。所以该题的干扰项往往会以同义词、近义词、反义词或形近异义词的形式出现。固定搭配以动词、形容词、副词、介词构成的居多，在选词填空中，主要以副词和介词为考点。这要求考生在平时的英语学习中，掌握主要的固定搭配和习惯用法，重视对结构和语法的掌握。
3. 具备语境逻辑判断能力。
选词填空的一个主要方面是考查学生对某一段落或者某几个句子之间的逻辑关系的判断和把握，尤其是对句与句之间的逻辑关系的理解。这要求考生熟记表示列举、原因、结果、让步、递进、转折、对照、补充、时间、目的、条件等不同逻辑关系的连接词。
解题步骤
一、浏览全文和选项
这一步是为了了解文章的大致内容和选项，做到心中有数。主要关注文章中涉及的人物、事件、地方、原因以及结果。反复出现的词将会是帮助大家掌握文章大致内容的重要线索。
一）、确定选项的词性
选项中的15个词是考查的关键，对于熟悉的单词标明词性和词义，不熟悉的单词或者不认识的单词只需标明词性。
辨别词性要注意以下几点：
1. 动词分为谓语动词和非谓语动词。非谓语动词包括：动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。过去分词有两种可能性(形容词和动词的过去分词), 无法确定时标问号。
2. 不认识的词看后缀。构词法中, 前缀区分意思, 后缀区分词性。所以看词尾往往能大致分出词性。 3. 词性无法确定的, 暂时搁置。 4. 做出相应的标记。
所给单词的词性主要依靠平时记单词时积累，但单词的后缀或词尾也是帮助大家判断其词性的重要标志。
1) 以-ion, -age, -ness, -ity, -ship, -ace, -ance, -ancy, -ence, -ency, -dom, -itude, -um或-mony 结尾的大都是名词；
2) 以-ize, -ise, -fy结尾的大都是动词
3) 以-ive, -ent, -ant, -ful, -ous, -able, -ary, -ic, -cal或-less结尾的是大都是形容词
4) 以-ly,-ways或-wise 结尾的大都是副词
需要注意的是：一、有的词既可作名词，也可作动词，需要根据上下文做出判断，比如 display, concern, challenge等等。这时两种词性都要标出来，先标脑子里首先反映出来的词性。
二）、以-ing,-ed 结尾的词既可能是动词，也可能是由分词转变而来的形容词，如holding作动词：She’s holding her mother’s hand；作形容词：holding power (控制性力量)；再如样题中的acquired作动词：academic skills he acquired； 作形容词：a newly acquired jacket (新买的夹克)。在这两种情况下就需要根据上下文来决定该词的具体词性。
三）、瞻前顾后，灵活选词
词性分类之后，回到原文中，根据原文中空格前后的单词或语句确定所填词的词性，然后从分好类的单词中选择出词性、意思、语法都符合要求的最佳选项。我们可以根据一些简单的语法知识确定答案。
首先， 确定词性
1. 确定空格为名词
(1)空格前面为冠词、形容词或者及物动词的，空格处应填入名词;
(2)空格后面是动词的，空格处应填入该动词的主语(名词);
(3)空格前面是介词的，空格充当介词宾语，应填入名词或动名词。
2. 确定空格为动词
(1)空格前面已经有名词/代词作主语，后面又有名词/代词作为动词的宾语，空格处应为及物动词;
(2)空格前面是名词/代词，后面没考试*大有宾语，空格处应填不及物动词;
(3)空格前面是名词/代词，后面是副词/介词，空格处应填入不及物动词，与副词/介词构成固定搭配;
(4)空格前面是名词/代词，后面是形容词，空格处应填入系动词或be动词;
(5)空格前面有不定式标志to，空格处应填入动词原形;若to是介词，应填入动名词。
3. 确定空格为形容词
(1)空格后面为名词，空格处应填入形容词;
(2)空格前面是副词，空格处应填入形容词;
(3)空格前面是系动词，空格处应填入形容词作表语。
4. 确定空格为副词
(1)空格前面或者后面为动词，空格处应填入副词;
(2)空格后面是形容词，空格处应填入副词。
其次，利用逻辑关系词确定答案。
在此类题目中，文章的逻辑关系对于考生把握整篇文章是至关重要的。文章的逻辑关系是通过一些逻辑关系词体现的，考生可以通过逻辑关系词来确定答案。
常见的逻辑关系词如下：
(1)并列关系：and, or, as well as 等
(2)对比或转折关系：but, however, on the contrary, rather than 等
(3)比较关系：as ... as, like, similarly等
(4)因果关系：because, for, since, as a result of, therefore, thus 等
(5)举例关系：for example, for instance, such as, and so on 等
(6)递进关系：what’s more, moreover, in addition 等
四、重读文章，确定答案
考生不仅要迅速地确定答案，还要在确定答案之后迅速地复查。检查上下文是否通顺、上下文的逻辑结构是否正确、文章的意思是否出现偏差等。复查无误后即可确定为最后答案Tips: 研究样题和真题，可以发现四种实词中，考得最少的是副词，不超过两个空，特征也最为明显，可以从副词寻求突破，剩下的三种词平均每次有三道题，动词一般是考三个。
二、选词填空考查的是考生对文章的整体理解，因此选词填空题的解题步骤为：
1. 跳读全文，把握大意。考生首先应快速通读全文，了解文章的中心思想，通过对文章的分析，把握文章的背景、主题，结合每段的首句和末句，把握文章的结构。
2. 阅读选项，词性分类。接下来要仔细阅读选项。因为选项是单词，而非句子或语段，所以考试难度就大大下降了，考生应根据词性把每个单词进行分类归纳，如：动词、名词、形容词等。
3. 前后结合，寻找线索。注意空格前后的结构和搭配，选择词性、单复数、时态和意义均符合文章上下文要求的词填入空格处，特别要注意"瞻前顾后"，保持文章前后通顺、流畅。同时在做题过程中可用排除法逐渐减少备选词汇。
4. 重读全文，查漏补缺，核实答案。选择完成后，考生必须将所选单词带入原文进行复读，确认上下文衔接与否并核实答案。值得一提的是，如果考生觉得某些选项需要调整，只能进行谨慎微调，切忌将自己已做出的选择全部推翻重选，那样做题效率会大大降低。
四级考试的写作部分有其固有的特点，即对作文的话题、观点和字数都有严格的限制，重点考查的是考生的英语书面表达能力。在阅卷过程中，老师最重视的是考生的语言表达，“言之无文，行而不远”，考生作文的语言使用能力对评 分起着决定性作用。然而，语言的贫乏向来是中国考生写作的通病。四级写作中，经常会出现整篇作文一个词用到底的情况，例如一遇到“改变/变化”就是 change，“影响”就是effect，“流行”就是popular， “因为”就是because，“意识到”就是realize等。
试想一下，阅卷老师在批阅了无数篇作文并产生了审美疲劳后，最想看到什么？肯定是一些能让人眼前一亮的词汇或短语。所以，考生就要从用词的多样性方面来吸 引阅卷老师的眼球。其实英语词汇是很丰富的，同一个意思可以有很多不同的词汇来表达。下面表格列举了一些常见词汇的多种表达方式。
常见词汇的多种表达方式
中文词汇不同的英文表达方式
改变change, modify <http://dict.hjenglish.com/app/w/modify>, alter, shift, transform, convert
保护protect, conserve, safeguard <http://dict.hjenglish.com/app/w/safeguard>
保存save, preserve, conserve, keep, store
流行popular, prevalent <http://dict.hjenglish.com/app/w/prevalent>, prevailing <http://dict.hjenglish.com/app/w/prevailing>, universal
想到think of, come up with, occur to/strike sb., come to, remind, suggest
看作regard…as…, look on/consider/view/see/take…as…
因为because, owing to, thanks to, due to, as a result of, in virtue of, on account of, resulting from..., considering
关于about, with regard to, as regards, concerning, relating to
因此so, accordingly, consequently, hence, thereby, in this way, for this reason
不同different, differ, vary from…to…, conflicting, diverse, diversified, various, a variety of
吸引人的attractive, appealing, inviting, tempting, fascinating, charming, alluring, glamorous, absorbing, enticing
希望以上的表格能起到抛砖引玉的作用，也提醒考生在写作时注意多体现词汇的多样性，词汇丰富了，整篇作文也就有了色彩。除此以外，考生在写作时还需注意以下事项：
1. 字迹清晰。由于四级作文的阅卷方式是先扫描后复制到电脑上，然后由阅卷老师在电脑上阅卷，所以在阅卷老师主观判卷的过程中，作文的框架以及书写的整洁程度 会对最终的分数产生很大的影响。笔者建议考生采用黑色水笔作答，这样可以显得更加清晰。同时提醒考生，切勿将答题卡折叠。
2. 严格按给定提纲的顺序写作。考生在组织作文的写作思路时，要严格按照提纲给定的要求写作。当然，考生也可以灵活运用写作套路，使用一些经典词汇或句型，把提纲句作为中心句放在每段的开头，后面再加上由逻辑词连接的分支观点，做到“以不变应万变”。
3. 文章至少三段。四级写作的判卷规则有一条是这样规定的：只写一段 0～7分；两段0～9分。因此，笔者建议考生至少写三段内容。
4. 保证字数。四级写作规定的字数是120词或150词左右，每少10个单词扣1分，因而考生在写作时一定要注意达到相应字数。
