基础底子很差怎样学习英语

　　基础很差的话，有什么有效的自学方法，可以有效地帮助我们?下面是学习啦小编给大家整理的基础底子很差怎样学习英语，供大家参阅!

　　基础底子很差怎样学习英语

　　1)学一遍课文，可以多听几次，也可以读一读，复述一下，角色扮演一下，录个音什么的。把生词先干掉，练习做完。

　　2)学到第7课，开始听写第1课。尽力听，能听写多少出来是多少，千万别看书，不行回头再来。

　　3)听写完了测试一下。

　　4)每次学习前，复习一下前面的重点和生词。

　　后来用能飞英语软件照着这些步骤学，两个月下来，我一没注意，背了七千单词。之后我又学《老友记》也是用类似的方法，看几遍、复读、听写、角色扮演的。

　　总结一下，学英语，我觉得我还是走了很多弯路，特别是根本没必要去学大学课本去。

　　要是谁还想自学英语，我认为有五件事情很重要：

　　第一，理由。给你一个学英语的理由，你为什么要学英语。我相信一个人都能找出十几条，那就给自已一个最可信的理由吧。因为兴趣才是最好的老师，是你学习疲倦时最好的动力。

　　第二，坐住。要解决能坐住的问题，只要能坐住一星期，以后就能坐住了，让你走，你都不走。但问题是：你何时才能开始坐自己的第一个星期呢?坐不住时，我教你个口决，到时念起来：吃得苦中苦，方为人上人。

　　第三，教材。选好教材，不用说了，这是very very importent things。强烈推荐《新概念》和美国有名的电视剧《老友记》，《新概念》因这是母语写的书，很系统，作者是牛津大学的语言教授，是全球学英语的通用教材，日本人、韩国人、孟加拉人学英语都用这书。用的单词也是最常用，且用得最好的。现在回头看新概念，词词精准，句句精彩呀。

　　至于《老友记》相当于美国口语的百科全书，几乎涵盖了当今美国青年最常用、最喜欢的口语表达方式。看老友记学英语的理由：1、原汁原味的美式发音;2、风趣幽默生活化的对白，流行的口语3、表达主角口齿清晰，说话速

　　度相对较慢4对白简短，无长句，词汇相对简单。《老友记》的确是学习口语和练听力的最佳选择。

　　第四，方法。学英语确有捷径，但有人用了十多年没找到。如我一个长辈，就写了本书，他把英语单词按发音编成顺口溜。如，尼姑nun是男地，开会party坐爬梨。这都不是捷径，这样学，就学坏了。我告诉你，

　　A：学英语最好的捷径是：看电影学英语，直截了当。模仿地道英语是怎么说的，像小孩子学母语，天天听，听多了就学学一点点的说。看英文电影就是最好的学英语的方法。在电影中学生词，有生活场景，有情节，生词就不再枯燥了。

　　B：记忆是重复的过程。就像我们到了一个新地方，第一天见一些人，但我们可能只记下了身边的几个人，时间久了，天天见，逐渐都认识了，再时间长，了解到某个人的性格、故事。

　　英语也是如此，要反复的听和说。以前用的是复读机，现在都用软件来复读了。我用的能飞英语学习软件，这个不错，复读的功能很好，定位也方便。

　　C：当一个人累了，肢体的活动能缓解人的疲劳。就像抽烟的人为什么总能集中注意力(晕呀，不会英语没学好，烟学会了吧)。坐累了，听累了，就试用做角色扮演，模仿电影人物的说，口语是说出来的，同时要模仿他的动作，不但可以活动筋骨，更投入情景，生词记得更牢固。之前提到我用的能飞英语软件能所我角色扮演时的话录下来，听回自己刚才的表演觉得特别有趣，同时也知道自己发音有什么问题。。

　　D：把《老友记》的对白或者把《新概念》的课文背下来。因为前面说过了，英语就是这么说的，你背了多少课文，你就学会了多少英语。别说你记忆力不好，美国也有傻子，美国傻子也说英语。记忆力是越用越好。

　　E，听听力，只听不写，叫只种地不打粮—西工大辛柯老师名言。不过北外的李彬老师说:如不写，口中复述也行。

　　F：英语发音不准怎么办?语言是要说出来的，发音当然很重要。那去哪学呀?去英语学校，1000元30天。我教你，2小时，请我吃碗面。去幼儿园，小朋友都能告诉你，不收费。发音只是尽量去模仿就可以了。大哥大姐大叔大妈呀，你知道吗，中国人的英语发音是全球非母语国家最好的，有个印度劳工

　　和我说星期六Saturday(腮特dei)，他说成：涩涛了底。为什么，因为语言就是交流的工具，发音不准不是非常重要，重要的是表达意思。你过去只要学过英语，你的发音在全球来说就是不错的了，不用花太多时间来关注这事，以后有机会再纠正吧。曾经有个研究实例：本族语人不但对过分的外国腔反感，过分地道的外语更加令他们反感!也许过分地道在他们看来是过于装腔作势。这里引用一句雷锋的话：把有限的时间投入到学有用的英语去吧!

　　第五：自学。英语是自学的!absolutely(必需地)!因为我们中国人，多数是初中三年，高中三年，大学四年学英语，都学不好，好的也是只会看、说不出、听不懂。因为英语不像数学，老师教会你了，你就会了，就记住了，英语不是，英语总得忘，总得看，老师还能没事带你复习呀，只有你自己复习，自己学。再说和老师学，也太慢了吧，十年呀，周要是和老师学的，还能会七种语言?同时，中国应试教育把学习搞坏了，老师一是水平有限，有几个老师是母语?二是老师教你的都是作题，有什么用呀。当和外国人说话时说:你好，老师会教你how do you do，可真正的你好是nice to meeting you。当你把due to 用于句首状语而不是用于形容词表语时，语法上就算错，可英国女王伊丽莎白在演讲时就这么说。北京有个小学，让三个外教做四级英语题，都没及格!我曾在公交车上遇到一个韩国女孩子，刚高中毕业来中国学汉语，老师给她用英语教汉语。大家想想，为什么韩国的高中生英语水平和中国英语专业八级的学生一样呢?算了，还是模仿我吧，别和中国这些老师学了，自己学吧，不明白的问问就行。几个月就学完的事，还非得找人用十年来教你呀，最后还教不会。另外，说英语不能怕错，语言在表达上没有对错，只有是否更贴近情感的交流!如一个哑吧和你借个东西，连说带比划，是不是也能听明白，但如果按语法来要求我们都不能说话了。英语的水平，重要的是应看你是否能表达与交流，而决不能只看准确!这哪是学语言呀，这是数学。

　　最后，哪些人应学英语呢，我认为：

　　有痛苦的人应学英语，因为学英语会教会让你忘记。

　　逆境中的人应学英语，因为英语是你改变环境的最快方式。

　　学习不好的人应学英语，因为英语会教会你如何踏实地去学习。 没有毅力的人应学英语，如果你想变得有毅力那就从学英语开始吧。 想成功的人应学英语，因为英语会告诉你世界上最成功的人都在哪里。

　　认为优秀是一种习惯的人应学英语，因为英语是世界主流文明交流的工具。

　　英语写作学习法

　　英语写作一直是英语学习者的薄弱环节，它要求综合运用语言知识和语言技巧。一般人在用英语写作时经常出现的错误有：用词不当或词的用法错误;语法混乱，句式单一;语篇不连贯，层次混乱。要消除这些写作中常见错误所采取的常用方法有：

　　1.勤造句

　　单词是构成语篇的基本单位，还要掌握它的用法，首先从掌握词语的用法开始。不但要掌握一个词的读音和拼写，还要掌握它的用法。造句是掌握词的用法的好方法。掌握了词的用法，可以避免用词不当，也不会出现词的错误用法。My hometown lies in a little village with a river in front of it.

　　2.主动进行句型转换

　　一个意思可以有多种表达方法，应学会用不同的句型、不同的词汇表达相同的意思。这样，你才能够根据不同的语言情景写出句式不同的句子，避免句式单

　　一。so„that„=enough„to„/too„to„

　　3.巧用衔接手段

　　一般人的作文不连贯，在很大程度上是由于缺少必要的衔接手段造成的。常见的衔接手段有两种：一是词汇手段，也就是通过同词反复、同义词反复、反义词、上下义词等把文章衔接起来;二是语法手段，也就是通过照应、替代、省略、连接的方式来实现文章的衔接。在学习中，一方面你要注意所学课文的衔接手段，

　　例如承上启下的 “First, Second, Then, Next, Finally”等关联词即能帮助你写出层次分明的叙事过程，另一方面你要尽可能多地进行写作练习，在作文中积极运用这些手段。

　　4.抄写和仿写。

　　教科书上的课文用词精当，结构严谨，语意连贯，通过抄写可以进一步熟悉词汇，锻炼思维。仿写也是学习写作的有效方式之一。仿写可以运用有关的关键词、主题句、段落层次等，促进活用所学知识。

　　5.勤写周记和书信

　　你要尽可能地利用日记、周记、交笔友等形式经常练习写作。熟能生巧，只有多练，才能掌握写作的技巧，写出质量较高的文章：My Family/Our School„

　　6.反复修改

　　初次写出来的文章，往往有这样那样的欠缺，应对其进行修改。“文不怕改”“文章是改出来的”等说得就是这个道理。修改过程中，要注意主题是否明确、结构是否合理、表达是否清楚、语法是否有误等，根据需要对文章进行扩充、删减和调整。每一次修改，都会觉得文章离完美又近了一步。另外，要注意老师和同学的意见，因为“眼睛看不见眼毛”，别人会更容易发现自己的错误。

　　英语阅读学习法

　　阅读是语言输入的重要途径，阅读能力历来受到重视。许多英语学习者在实践中积累了丰富的经验，探讨了很多有效的方法。主要有：

　　1.克服不良习惯

　　在阅读前，首先要作好心理准备，集中精力，全身心的投入到阅读活动中。阅读过程中要努力克服阅读时转动头部、指词、逐词阅读、回视、唇读、喉读、心读等不良习惯，要尽可能地眼脑直映，扩大视距，掌握快速阅读技巧。

　　2.猜测法

　　对阅读中出现的新词，要主动、大胆的根据上下文、构词法知识和常识猜测词义。对那些不影响全篇大意的新词，少查字典;对那些频频出现的新词，而应多查词典。而且，查字典的时间应该是在阅读完后，而不是在阅读中，否则思路被打断，会影响阅读的速度和效果。

　　3.略读法

　　运用略读(skim)、扫读(glance)方法，理解掌握文章大意。略读就是快速浏览文章的标题、文章的首尾段、每段的首尾句、关键词和图表等，把握文章的主旨。初阅读时一般宜采用略读法，略读不需要掌握具体内容，此法最适合处理与文章主旨有关的文章。

　　4.跳读法

　　跳读与略读不同，它不要求了解中心内容，只需了解某一特定的内容。通过跳读，仔细阅读相关部分，了解其内容，理解其深层含义。要获取一些信息时可以采用跳读法，回答与文章具体内容相关的问题时，运用这种方法最好。在文章中找到与题目相关的部分，就很容易找到正确答案。

　　5.积累好词好句

　　阅读主要是训练阅读技巧，同时也是学习新语言点的好机会，对于经常出现的有用单词或句型，可以划线或者记笔记，积累语言知识。

　　6.关注关联词

　　要学会利用词汇的衔接手段(语义重复、替代等)猜测生词的意思，还要学会利用关联词分析时间、空间、因果关系及作者的态度等。

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