At the market英语教案及教学反思
设计一个好的英语教案,对于小学英语教学是有很大作用,下面学习啦小编为大家带来小学英语At the market英语教案及教学反思，希望对你有所帮助。
At the market英语教案：
教学目标：
(1) 能听懂What are these?并能根据实际情况用They are „作出回答。
(2) 能使用What are these?向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。
(3)进一步学习歌曲At the market
重点难点：
(1)能听懂What are these?并能根据实际情况用They are „作出回答。
(2)能使用What are these?向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。
教具准备：
图片、挂图、录音机
作业设计：
课内：活动手册P17-18
课外：听录音，熟练朗读A部分
板书设计：
Unit 5 At the market
carrots， beans，tomatoes，potatoes
——What are these?
——They are „
教学过程：
A. Free talk:
1、用简笔画画胡萝卜
T：What`s this?
S：It`s a carrot.
2、出示图片
T：What are these? They are carrots. 引导学生用carrots来回答，齐读这个句子，加深学生理解和印象。
3、以相同方式复习其它单词。
B、Learn to say
1、话题引入 出示课文插图
T：Look!It`s a market. Today let`s go to the market. (指着图中的篮子)Look!What are these? S:They are carrots.
2、学习对话
(1)播放录音，让学生熟悉句子
(2)听录音，让学生跟读对话。
(3)同桌分角色朗读、在熟练以后分角色表演。
3、操练和应用
(1)请学生替换课文句子中的蔬菜单词，运用B部分其他单词进行对话。
(2)教师和学生熟悉book—books、ruler—rulers等形式，鼓励学生再进行练习。
C.Sing a song
1、播放At the market，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。
2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。 教学随笔 小学外语备课用笺
D、Practise
1、活动手册17
(1)指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。
(2)听录音完成练习。
2、活动手册P18
(1)指导学生认真仔细观察图片，弄清楚图片所表达的意思。
(2)听录音完成练习。
E、Assign homework
(1)听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。
(2)听录音，继续熟悉C部分歌曲。
(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
At the market教学反思：
在教学2A Unit5 at the market时，我发现学生对单词、句型的发音，词义，理解等方面存在很多问题。这个单元单词的复数是重难点。标题中的单词market时新授单词，很多同学将其中的ar [ɑ?]读成monkey中的[??]，后来我让学生利用联想，想象妈妈要去菜市场买菜，才渐渐纠正过来。在讲授句型what are these中，很多同学对these这个单词的发音始终不能很好的掌握，容易和this混淆。these [ei?z]中的e发长音[i?]，se是浊辅音[z]，和this [eis]相比较而言，发音都有一定的浊化。我发现即使用音标跟学生作一定评讲还是有部分人会混淆，有些孩子不敢讲，有些孩子一直在做小动作，课堂纪律开始变的混乱。于是我开始反思，自己到底哪里没有做到位?于是我问读的准确的小朋友你是怎么记住的，有些利用发音规则记忆，有些则利用形体记忆，有些利用谐音记忆，后来，借助孩子们的帮助，集思广益，发散思维，最后我利用实物进行演示后，并设置了各种场景让孩子们大胆的开口讲，渐渐课堂氛围活跃起来了，孩子们也克服了自己的心里障碍，渐渐学会了运用。
语言的用义在于它的生活性，学会在日常生活中的运用，为我们服务。如果束缚了孩子们的思维，一味的批评他们，我想效果会反其道而行之。解决问题的关键还是在于从根源入手，让孩子们能主动开口讲，老师在指导过程中注意巧用方法，教会孩子们自己寻找属于自己的正确答案，而非标准答案，对于学生和教师而言都会事半功倍。
看完这篇文章的人还看了：
