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2019高考成绩不理想,可能是触犯了这四个禁区

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  高考复习是每一位考生都为之奋斗的重要环节,如果在高考复习过程中没有掌握合适方法,那么在高考复习过程中,出现问题的概率也就随之加大,学习效率没有明显提升,甚至出现下降,学习成绩更是保持平滑状态的话,就很可能是学习方式出现问题,下面是小编为大家收集的2019高考成绩不理想,可能是触犯了这四个禁区。希望可以帮助大家。

  一、缺乏定位

  学习要有明显定位认知,才能针对性的通过学习来提高自己,如果自我认知过高,选择学习方式难度过大,追求钻研难题偏题,那么就很容易因为缺乏足够基础,导致解题过程吃力,无法解题,没有解题思路等情况出现,这就很容易出现打击考生信心,摧毁自我认同,耽误学习效率的情况出现。

  高考知识以基础为准,如果基础根基不足,学习效率提升不上,学习成绩自然逐步下滑,导致学习失败现象,夯实基础,打固根基,才是解题关键。

  二、缺乏方向

  学习没有方向是学习的最大隐患,学习过程没有系统规划,漫无目的,不成体系,如果没有过目不忘的超凡本事,那么这种学习方式是效率最为低下,也是学习效率最低的一种。我们的学习需分清重点,环绕重点知识来分清主次,通过计划来规划学习方向目标,才是学习的关键。

  三、缺乏计划

  学习没计划,只跟随老师是无法最大化的提升自我积累,毕竟老师的传授学习是以全班集体传授,无法针对性的对单独考生制定学习计划,那么考生的自身知识水平需根据自己的基础掌握,学习方式、学习理解来独立制定学习计划,充分的、针对性的学习提升才是复习关键。

  四、思维分析

  知识点的应用应该是全面的,不能单单只靠知识点本身含义利用,要将之与知识点与知识点之间的联系结合,来发挥出更多的综合运用,发挥自身思考逻辑与思路的见解不同,提供不一样知识运用,才有利于综合能力的提高与知识点 的灵活应用。


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