教师资格证认定初中语文《石壕吏》说课稿(2)

　　(二)预习交流

　　1. 结合注释1介绍故事背景。 目的：有助于理解和准确把握文章内容和思想。

　　2. 谈预习后的收获和产生的问题。 目的：让教师有针对性的进行教学。

　　强调两个读音：老妇出门看(kān) 咽的三种读音。“走”、“已”、“裙”、“前途”、“且”、“虽”、“急”等词语的意思。目的：积累文言词语及相关知识，准确理解课文。

　　3. 一生读课文互评，教师点拨古体诗的停顿、节奏。

　　再指生读。 强调感情基调。

　　师范读。------自由读。-------指生读-------齐读

　　目的：熟悉课文，以读促讲，加强记忆。

　　4. 疏通文意。目的：准确的把握课文内容，理解文言词汇。

　　(三)品读探究：

　　1. 明确作者投宿的时间地点和发生的事件，体会从中反映出的社会的动荡不安。

　　2. 分析老翁、老妇、官吏、杜甫的形象特点，从中把握人物性格和反映出来的问题，品味作者的思想倾向。重点分析致词的内容，分层，概括层意。想象老妪说这些话的用意，结合插图想象官吏会说些什么。同桌配合补充吏呼的内容，并在班内说一说。

　　目的：培养学生的分析想象力，深入挖掘人物，激发学习兴趣，使学习更生动。了解“藏问于答”的手法，突破重点，体会作者语言精练的特点。

　　从分析杜甫的沉默入手，结合其身份、背景，分析他的复杂的思想感情。这一综合性的问题可小组讨论解决。目的：培养合作整和能力。

　　(四)研讨

　　题目是《石壕吏》但却用大量篇幅写老妪，只对官吏简单叙述是否不妥?体会作者语言特点。

　　(五)“走进石壕村”

　　1. 生动的复述故事。目的：培养想象力，表达力和记忆文章内容。

　　2. 四人一组演短剧。目的：在理解文意的基础上表演调动兴趣，加深理解，培养综合表达能力。活跃课堂气氛。

　　(六)总结

　　(七)延伸练习：目的：巩固所学，照顾全体，拓展知识。

　　1. 解词： (抢答)

　　投——;逾——;一何——;附书至——;且——;

　　新——;戍——;犹得——;幽咽——— ;急——;

　　虽——;前途——;裙——;走——;已————

　　2. 找出文中的对偶句——————，——————。

　　——————，——————。

　　仿写： 草堂佳作在， ——————。

　　国家强盛， —————。

　　3. 背诵《望岳》比较与本诗风格上的不同。目的：体会文学源于生活。培养写作。

　　(八)作业：

　　1. 续写石壕村一家人今后的命运。

　　2. 背诵全文。

　　目的加强协作训练和佳作积累。

　　五、板书

　　石壕吏

　　时间 地点 事件

　　(暮) (村) (有吏夜捉人 )——社会动荡 不得安宁

　　老翁：逾墙走 睡卧不宁

　　官吏：呼 一何怒 凶暴蛮横 不可一世

　　老妇：啼 一何苦 值得同情 勇挑重担

　　杜甫：沉默 关心时局 同情百姓

　　设计目的：理清脉络，有助于帮助学生理解人物形象，把握思想感情。体会作者巧妙的构思。