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语文教师资格证认定《竹林深处人家》说课稿

雪珠分享

  《竹林深处人家》通过描绘竹林的无边无垠、深不可测、密不见底和竹乡人民的闲适安宁、祥和快乐的生活,表达了对祖国山河壮丽,物产丰富的赞美,为欣欣向荣的生活的讴歌,以及对勤劳朴实的山村人民的热爱。以下是学习啦小编为准备特岗教师招聘面试的试讲万能稿:我的信念,希望能够帮到大家!

  教师资格证认定初中语文说课稿:竹林深处人家

  尊敬的各位评委,你们好,我今天说课的内容是《竹林深处人家》。下面我将从教材地位、教学目标、教学重难点及突破思路、教法学法、教学程序、板书设计、教学评价、说课反思等八个方面对本课的设计进行说明。

  一、 教材分析

  《竹林深处人家》是初中语文第一册第三单元中的第3篇课文。前两个单元分别是教会学生感悟人生、珍爱生命,而本单元则是带领学生走进大自然,领略自然风光。单元中的每篇课文无一不向我们展现了色彩斑斓的大自然,学习这几篇课文既是提高听、说、读、写能力的重要途径,又是一次美的巡礼;从中既可得到语文的滋养,又可受到美的熏陶。

  本单元教学目标是让学生了解写景文章的特点,懂得写景要抓住景物的特征,合理安排写景的顺序,并会运用适当的表现手法,同时培养学生热爱大自然的感情,培养学生健康的审美情趣。因此,教学这篇课文,应该引导通过阅读,把握课文的主要内容,体会作者的思想感情,理解文章准确生动的语言,把握课文通过描绘景物的情状和特征,并在描写中融入自己的情感特点。教学本课,重在让学生品味——探究——体验。

  二、教学目标

  新课程强调,教学预设与生成是相辅相成的。根据教材定位,单元要求、及新课程改革的理念,从“知识与技能”、“过程与方法、情感态度与价值观”考虑,我预设了如下的教学目标:

  (一)知识与能力

  1、学生本文抓住景物特点写景的方法。

  2、让学生找出各部分之间相衔接的语言,理清作者的思路。

  3、体会本文移步换景的描写顺序。

  (二)过程与方法

  1、在学文时,进行朗读技艺的指导,提高学生的朗读能力。

  2、培养学生整体把握课文的能力。

  (三)情感态度与价值观

  体会本文通过描写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的喜悦,表达出的对祖国山川壮丽、物产丰富的赞美,对欣欣向荣的生活的讴歌。以及对勤劳、朴实的山村人民的热爱之情。

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