如何解答古诗词鉴赏题的五大技巧

　　常常能听到有同学说，近几年中考和中考模拟题里经常考古诗鉴赏，我们都觉得无从下手，那么今天就跟随小编一起来看看如何解答古诗词鉴赏题的五大技巧吧，希望能帮助到大家。

　　如何解答古诗词鉴赏题的五大技巧

　　这五大技巧分别是：

　　1、分析诗人题目，把握诗词主旨

　　2、调动语言积累，读懂字面意思

　　3、展开想象翅膀，再现诗词画面

　　4、把握常用意象，深入领悟感情

　　5、品味重点词语，体会诗词佳妙

　　下面，我们就以上方法和技巧，逐一做个分析

　　一、分析诗人题目，把握诗词主旨

　　1、看作者。即明确诗歌是谁写的。每个诗人都有不同的生活经历、思想观念和创作风格。

　　以唐代诗人杜甫为例：杜甫，是中国文学史上伟大的现实主义诗人，他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌，具有丰富的社会内容，鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此他的诗被后人公认为“诗史”，他自己也被尊称为“诗圣”。

　　2、看题目。题目是文章的眼睛，诗歌也不例外。

　　这个话题前天在《天天语文》做过详细讲解，这里就不再赘述

　　3、看小序。小序往往交代写作的背景、经过和意图，概述作品的主要内容，奠定作品的感情基调。例如，苏轼的《水调歌头》正文前，就有一段小序：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 它的作用是：交代作者写这首词的缘由，也就是表达对弟弟苏辙的思念。

　　二、调动语言积累，读懂字面意思

　　1、注意古今差别。如，“国破山河在”的“国”指京城，而不是国家。“荡胸生曾云”的“曾”是通假字，通“层”。

　　2、注意词类活用。如“病树前头万木春”的“春”，名词活用作动词“争春”。

　　3、注意韵律节奏。诗词一旦断句断错了，意思的理解就无从谈起。

　　比如：“有约不来过夜半”，有的同学读成“有约不来/过夜/半”，这样理解起来就有了偏差。

　　4、注意修辞手法。作者往往借助比喻、拟人、夸张等修辞手法增加诗词的形象性和生动性

　　“白发三千丈，缘愁似个长”，使用的是“比喻”“夸张”的手法;

　　“仍怜故乡水，万里送行舟”用的是“拟人”的手法

　　三、展开想象的翅膀，再现诗词画面

　　1、想象诗词直接描绘的画面，感受诗情。

　　比如：“绿树村边合，青山郭外斜”用明快的色彩写出一幅宁静的农村风格的图画;“大漠孤烟直，长河落日圆”，写出的苍茫的大漠风光。

　　2、想象诗词中有关的事物、景物和事理。

　　比如：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，这两句诗蕴含的哲理是“新事物必将取代旧事物”。

　　四、把握常用意象，深入领悟感情

　　意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。不同的诗歌意象往往承载着作者不同的情感

　　因为柳树的“柳”和留下的“留”谐音，古代在送别的时候有“折柳相送”的风俗。因此“柳树”“柳枝”“杨柳”“柳色”等和“柳”有关的意象，往往和送别有关，寄托着作者“惜别，挽留”的情感，

　　比如：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”这就是一首送别诗，这里的“柳色”就含有作者“惜别，挽留”的情感。

　　其他如：

　　●松竹梅----坚毅，高洁

　　比如：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”

　　●菊花----隐逸，顽强

　　比如：“采菊东篱下，悠然见南山。

　　”●月亮----思乡，怀人

　　比如：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”

　　●浮云----游子

　　比如：“浮云游子意，落日故人情。”

　　五、品味重点词语，体会诗词佳妙

　　1、抓住富有表现力的词语，品味语言。

　　如“随风潜入夜”的“潜”，写出了春雨不知不觉洒落下来，细小、轻柔的特点。

　　我们呼市中考题里考过的诗句“桃花尽日随流水”里“随”字，写出了落花轻盈，随水而去的情态;

　　2018年中考模拟题里让同学们赏析“只在此山中，云深不知处”里的“深”字，这个“深”字一方面写出了山中“云雾缭绕”的景色特点，另一方面也写出了茫茫云海隐者难寻，与前三句诗一同突出了隐者高洁的形象

　　2、抓住诗眼。诗眼往往位于诗歌的尾联，是集中体现作者思想情感的字眼。

　　如：《次北固山下》的尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”点出本诗主要表达的是“思乡”之情;而《望岳》一诗的尾联“会当凌绝顶，一览众山小”点出的作者勇攀高峰的豪情壮志。