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高考作文拟题技巧大全

燕纯2分享

  作文是语文的“半壁江山”,在日常的写作练习中,就要格外注意写作技巧和写作手法,包括一些简单的素材整理和归纳,接下来是小编为大家整理的高考作文拟题技巧大全,希望大家喜欢!

  高考作文拟题技巧大全一

  一、内容要切中话题。标题中必须出现话题或话题的内涵,因为标题引导的文章的写作方向。比如以“信念”为话题,可以有《面朝大海,春暖花开》《坚信幸福在山的那一边》这样的标题。

  二、观点鲜明文字简练。要让阅卷者能看出来,这篇文章谈的是什么,最好是能看得出来文章的论点。好的标题应该亮丽新颖,许多同学喜欢用“论_”“谈_”“小议_”“_有感”等来作为的题目,今天在这里提醒大家,这样的标题非常的熟套,无论后面文章你写得有多精彩,都可能因为这样的标题而丢分。

  三、直接表明观点。直接以文章的中心论点来作为标题,比如《笑对痛苦,战胜挫折》《拒绝谎言》《真诚面对世界》《将奋斗进行到底》,这些题目,可以收到纲举目张的效果,给阅卷者以清晰的感觉。

  四、添加限制语。有些作文的素材给得比较宽泛,或者属于任务驱动型的材料,有比较多的自由。为了避免泛泛而谈,可以在所给的话题后面添加适当的修饰限制成分。如以“发展”为话题,可以有《只有发展,才有前途》《开拓创新是发展之源》《发展为明天保驾护航》等,这些限制性词语的存在,使论点更加具体,作文更加有的放矢。

  五、逆向思维。同样是添加限制语,如果所添加的限制与是相反方向的,可以称之为逆向思维。《为王婆卖瓜叫好》《骄傲使人进步》《常在河边走,也可以不湿鞋》等,都是典型的逆向思维拟定题目的好例子。

  高考作文拟题技巧大全二

  准确鲜明是拟题的前提条件

  如果一个高考作文标题连最起码的文章中心都把握得不够准确,那更何谈什么拟题。要想题目准确反映文章内容,就要有的放矢、针对性较强,不能让人读了摸不着头脑、不知所云。高考作文标题绝不是摆设,应该要具体描述话题的内容,要接地气,真实可感。

  引起悬念

  只给过程,不给结果,只给原因,不给结论,让对方对最终的结果有一个迫切想知道的心理,引起悬念,让看的人有冲动继续把你的作文阅读下去。

  种题目拟题的时候,一定要注意,如果出现事件的话,那就只讲事件的因,千万不要在题目里出现果。如果是写人,只是给出这个人的名,而不能给出这个人的事。例如,她还好吗?让人好奇,她出什么事了,她会好不好?

  生动新颖是拟题的灵魂

  运用多种修辞手法可以让文题熠熠生辉,给人耳目一新的感觉,激起读者强烈的好奇心,因此,拟题时要充分利用多种修辞手法,都说“没有做不到,只有想不到”,确实的,这样拟出来的标题会既出人意料却又在情理之中。

  高考作文拟题技巧大全三

  方法一:添加法

  如《幸福》

  加前:珍惜幸福、把握幸福、寻找幸福、体味幸福、感受幸福

  加后:幸福的感悟、幸福的内涵、幸福快车、幸福的真谛

  前后加:把幸福留在心底、关于幸福的思考、我与幸福同行、奉献是幸福的常青树

  如《我》

  加前:自强的我、快乐的我、开朗的我、妈妈眼里的我

  加后:我是书虫、我是球迷、我是快乐的女生

  前后加:请为我鼓掌、其实我真的很棒、真我风采

  方法二:修辞

  1.巧用比喻

  如《练字虎山行》,练字的过程枯燥无味,作者用擒猛虎作比,形象生动,很有感染力。

  《人生之网》,人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗?这个题目带给人深思。

  《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱,简洁含蓄,如将喻体换成“热情帮助”之类,则索然无味。

  《心灵激起生命的浪花》,巧妙地展示生命与心灵的互动关系,简洁生动明快。

  《不可多得的老师》把“挫折”比作老师。

  2.借代

  如一学生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写,揭示岁月无情、母爱无价这一真谛,给文章拟题目《黑白债》,借色彩代本体,又亮出线索,寄托深情。又如《人生需要掌声》,这一标题借“掌声”代“鼓励”,也很有创意。

  3.比拟

  如《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情,后者把“水”拟作能“读”之物,用的是拟物辞格。

  4.对偶

  如以“环保”为话题——《一头白发,满山青葱》,以“读书与做人”为话题——《躺着读书,站着做人》

  5.对比

  如《躺着读书,站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比,使得标题包含哲理,令人回味。

  6.双关

  如《我最需要一剂良药》“良药”既能治腿疾又能治心病,一语双关,内蕴丰富。

  7.设问

  如说明文的题目《地球是圆的吗?》《花儿为什么这样红?》,议论文的题目《老实人总是吃亏吗?》《什么样的青春最美?》《“顺境出人才”吗?》等,用设问来引起读者的思索。《错?对!》先问后答,以简驭繁,又穿插标点,构思巧妙。

  8.反问

  《我是谁?》——发出了“消除移植给我的记忆”的强烈呼唤。《雪化了真的就是水吗?》——从不同角度看问题就有不同的答案。《鱼乎?熊掌乎?》——题目就是悬念,文章说明“取鱼还是熊掌,要因人而异,因时而异,因地而异”,看完全文,不禁为作者的构思赞叹。

  9.顶真

  如《读书乐,乐读书》《活读书,书读活》这两例运用顶真兼回环辞格,风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

  10.反语

  如《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”,“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员,题中用“贼”,贬词褒用,凸现一家人的高尚品德,幽默风趣。



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