中考生物测试题含答案(2)
中考生物测试题参考答案
二、简答题(除特殊说明外,每空1分,共40分)
31, (7分)
(1)能对外界刺激作出反应遗传和变异(或变异)
(2)幼虫、蛹、成虫(多答、少答、错答均不得分)
(3)茎、叶、花、果实(或“茎、花、果实”,或“叶、花、果实”,多答、少答、错答均不得分)
(4)呼吸作用
(5)不属于两幅图中的细胞形态不同(或图中细胞壁的厚薄不同:或图中细胞排列紧密程度不同)
32. (7分)
(1)环境影响生物(或“环境影响生物,生物适应环境”) 生物影响环境
(2)捕食大山雀
(3)草、赤松(少一个即不得分)
分解者(或细菌和真菌)
33.(6分)
(1)被子植物(或种子植物) 种子
种子是否有果皮包被(或种子是否裸露或具体地答出每一类植物的特点)
(2)内部构造(或内部结构) 扇贝(或其它与章鱼外部形态明显不同的软体动物)
胎生哺乳
34.(6分)
(1)森林古猿 (2)森林大量消失
(3)直立行走;制造和使用工具(或制造工具;或使用工具)
(4)制造和使用的工具越来越复杂(或产生了语言) 大脑越来越发达
35.(5分)
(1)蛋白质 肾小球和肾小囊壁的过滤作用(或肾小球的过滤作用)
(2)60 肾小管重吸收了大部分的水(或肾小管的重吸收作用)
(3)
36. (4分)
(1)具体地址 (或详细地址)
(2)先乙后甲;病人出现自主呼吸,颈动脉有搏动,脸色转为红润(答出一条即可)
(3)B
37, (5分 )
(1)遮阴、浇水(少一个即不得分) (2)是否有新芽长出
(3)发芽茎段的数量(两个要点:发芽,数量,缺一不可)
(4) D
(5)评分标准:
问题需要围绕“扦插材料的处理″提出;问题要具体,可以探究。
参考答案
扦插茎段保留两个节是否更有利于成活?
扦插茎段上面一个节去掉部分枝叶是否更有利于成活?
扦插茎段下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉是否更有利于成活?
扦插茎段去掉部分枝叶是否更有利于成活?
扦插茎段的下方切口倾斜成多大角度更有利于成活?
生物中考复习计划
一、 学情分析：
初中生物内容多而杂，而初中生往往学得快，忘得也快，等到初三复习的时候，大多数学生对学过的生物知识基本不记得。因此，必须通过复习使学生重新系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关，对学生提出明确的复习目标。
二、复习措施
在复习中我们的计划一般分为以下三个阶段：
第一阶段：基础知识复习：系统复习、夯实基础、开阔视野，加深理解。目标是对考试范围的基本知识和基础技能进行全面复习，以理解和记忆为主;方式一般为阅读和讲授，练习多用自选自编的当堂达标训练习题。这一阶段的复习我们一般先按章节进行系统复习，夯实基础。在教学中，教师要适当进行知识讲解或点拨，帮助学生学生进行知识梳理，找到重点、攻破难点，初步形成知识网络。
第二阶段：专题知识训练：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。目标是对各单元有联系的知识加以整合，根据内容的逻辑重新排序，设计内容版块进行专题复习，训练学生对部分知识综合运用的能力。方式是专题训练，查漏补缺，并进行解题方法的指导和综合训练。这一阶段大约用一个月的时间。
第三阶段：重点内容强化训练和应试训练：抓住考点、针对训练、举一反三、理论联系实际，将生物学知识应用到生产生活中，让学生感受到生活处处皆有生物学，考前调整。目标是培养学生在考试中对各个环节的应试能力、技巧和心理素质。这一阶段大约从5月下旬到中考。其中，最后一般留两周左右进行考前调整。通过控制学生在学习上和生活上的节奏，调整应试状态，力求使学生的应试状态在中考时达到巅峰水平，方式是回扣课本，检查以前的错题，让学生查缺补漏，并做好考前心理辅导，帮学生树立信心。
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