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高一语文第一学期期中测试题及答案

凤梅分享

  不断努力学习语文才能丰富自己的语文知识,高一语文期中试题的复习是对已学知识的梳理和巩固。以下是小编给你推荐的高一语文第一学期期中测试题及参考答案,希望对你有帮助!

  高一语文第一学期期中测试题

  一、 现代文阅读(9分,每小题3分)

  阅读下面的文字,完成1-3题。

  美丽《诗经》

  《诗经》是一个谜,它有太多的秘密没有揭开。可是,它实在太美了,使我们在殚精竭虑不胜疲惫的解谜失败之后,仍然对它恋恋不舍。

  《诗经》与我们的距离主要体现在我们对它的无知上。我可以稍微武断一点地说,有关《诗经》的现有“学术成果”大多数是出于推断与 猜测。对很多问题我们都各持见解而互不相让。即便有些问题看来已被“公认”,但那也正是全体的无能为力。我举几个例子。

  正如大凡神圣人物总有一个神秘出身一样,《诗经》的出身也颇扑朔迷离。为了解答这个问题,便有了“采诗说”和“献诗说”。班固和何休都有“采诗”之说,且都说得极有诗意。但仔细推敲他们的说法,却并无任何历史根据。司马迁就没有这种说法,《左传》中也无这种说法。但我们却又无力驳斥班固和何休,因为他们的说法虽然缺乏证据,却是一个合理的推 断。更重要的是,否定这个说法,我们并不能提供一个更合理的说法。

  与国风“采诗”说相配合的,便是大、小雅的来自“公卿至于列士”的“献诗”。这种说法也只有《国语》“召公谏厉王”中的一个孤证,且这“公卿至于列士献诗”之“诗”是否为公卿列士自作也成问题。况且,就一些尖锐的讽刺之作看,像《小雅•十月之交》中对皇父等七个用事大臣的点名揭批,大约也不是“献诗”的好材料。

  《诗经》的搜集固然是一个问题,然而集中起来的诗,要把它按一定的规则编排成书,又是哪些人?最后毕其功的人是谁?司马迁说此人是孔子,这当然是最好的人选,但司马迁并没说明他这么说的证据。这个说法也受到后人的质疑。

  就《诗经》本身,它的作者是一个更大的问题,但学术界已不把它当作问题,大家一致得过且过了。抗战前,朱东润先生在武汉大学《文哲季刊》上对“国风是民歌”的说法提出理据充分的质疑,却不见有什么反响。1981年朱先生又出版《诗三百篇探故》,仍没见什么回应。我私下认为这种尴尬其实很好理解:大家都不愿再惹事,得过且过。

  上述种种学术疑问并不影响我们对《诗经》的欣赏和喜爱。正如一位绝世佳人,她吸引我们的是她的美丽和风韵,而不是她的身份和背景。

  据《世说新语》载,东晋谢安曾问子弟《诗经》中何句最佳。他的侄子谢玄答:“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。”这是《小雅•采薇》末章的几句,确实很美,但如果谢太傅问我,我一定回答《陈风•月出》:

  月出皎兮,佼人僚兮。舒窈纠兮,劳心悄兮。

  月出皓兮,佼人懰兮。舒忧受兮,劳心慅兮。

  月出照兮,佼人燎兮。舒夭绍兮,劳心惨兮。

  (月亮出来明晃晃啊,那个美人真漂亮啊。步履款款身苗条啊,我的心儿扑扑跳啊。)

  我曾用“天堂的三个元素”来评述这首诗。美是一种没有峭壁的高度, 她不压迫我们,但仍让我们仰望;她不刺戮我们,但我们仍然受伤。她如此接近我们,却又如此远离我们;如此垂顾我们,却又如此弃绝我们。这个美丽的女子,是月夜的一部分,或者说,月夜是她的一部分,她与月已经构成了圆满,我们已无缘参与其间,但她如皎月泻辉般辐射出来的美,还是灼伤了我们的心。对这澄澈圆融的境界,我们能介入其中的,不,能奉献与之的,也只是这颗怦然而动的心……明月、美人和我们的心,是这首诗的三个主要意象。要知道,自然、美人和我们:天堂只要这三个元素就够了。

  《诗经》305首,美丽的诗篇触目皆是,我只是举了一例。《诗经》毕竟是“诗”,我们要把它当“诗”来读。只有这样,才能挽救被学者们弄得面目可憎的古代诗歌的清誉。

  1.作者认为,“有关《诗经》的现有‘学术成果’大多数是出于推断与猜测”。不属于其依据的一项是(  )

  A.司马迁和《左传》都没有提到“采诗”说,大、小雅中的讽刺之作应该不是“献诗”。

  B.司马迁虽然说到孔子是《诗经》的主编者,但没有提供证据。

  C.《诗经》的作者是个大问题,但学术界已不把它当作问题,大家一致得过且过了。

  D.朱东润先生对“国风是民歌”的说法提出了质疑,并且理据充分。

  2.文中用了比较多的笔墨写《陈风•月出》,对其作用的表述最正确的一项是(  )

  A.是为了解说作者对诗歌的评价标准,美丽的诗篇必须符合“天堂的三个元素”。

  B.是为了说明《小雅•采薇》末章的几句不是《诗经》中最美的,《诗经》最美的诗篇应该是《陈风•月出》。

  C.是为了说明对《诗经》的学术研究无关紧要,不影响我们对《诗经》的欣赏和喜爱。

  D.是为了说明《诗经》的美丽,《诗经》毕竟是“诗”,我们要把它当“诗”来读。

  3.根据本文提供的信息,下列推断正确的一项是(  )

  A.学术界对《诗经》很多问题的研究仍然莫衷一是,主要是年代久远,史料鲜有记载造成的。

  B.《诗经》毕竟是“诗”,只有抛开充满疑问的学术研究,才能真正走进《诗经》美丽的境界。

  C.自古以来人们总是殚精竭虑不胜疲惫通过读“诗”来解《诗经》的“谜”,这种不把《诗经》当“诗”来读的现象现在依然十分严重。

  D.不仅仅是《诗经》,古代诗歌由于史料很少,普遍被学者们弄得面目可憎了。

  二、古代诗文阅读(38分)

  (一)文言文阅读

  阅读下面的文言文,完成4~6题。(共9分)

  荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”

  轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。

  荆轲逐秦王,秦王还柱而走。群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中 执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。

  是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王复击轲,被八创。

  轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。”

  左右既前,斩荆轲。秦王目眩良久。

  (选自《史记》)

  4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)

  A.而秦武阳奉地图匣,以次进 次:次序

  B.荆轲顾笑武阳,前为谢曰 谢:道谢

  C.而卒惶急无以击轲 卒:通“猝”,仓促

  D.乃引其匕首提秦王 引:举起

  5.以下六句话分别编为四组,全都能表现荆轲性格特点中的耿直刚烈的一组是( )(3分)

  ①今太子迟之,请辞决矣

  ②风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!

  ③于是荆轲遂就车而去,终已不顾

  ④持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉

  ⑤愿大王少假借之,使毕使于前

  ⑥事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约 契以报太子也

  A.①③⑤ B.①②③ C.①②⑥ D.③④⑤

  6.下列对原文有关内容的理解和分析,正确的一项是( )(3分)

  A.荆轲原打算等待自己的一位朋友到来和他一起去刺杀秦王,可燕太子丹认为等他朋友来到就太晚了,所以想让他马上就出发。

  B.荆轲前往刺秦,太子等人都到易水来为他送行,荆轲的歌声感染了前来送别的人,然后荆轲登上车离开,始终没有回头。

  C.荆轲到达秦国之后,拿着一千斤金子贿赂了秦王的宠臣中庶子蒙嘉,经他引荐秦王非常隆重地在咸阳宫接见了燕国使者。

  D.荆轲追逐秦王时,殿上的大臣们仓促之间不知怎么办才好,只好扔给秦王一把剑,秦王才得以拔剑击伤了荆轲。

  (二)文言文阅读

  阅读下面文段,完成7—11题。(共15分)

  夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为 晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

  7. 下列句中词语的解释,错误的一项是( )

  A. 夜缒(用绳子拴着从城墙上下来)而出 B. 越国以鄙(边邑)远

  C. 行李(出使的人)之往来,共其乏困 D.阙(使……缺,损害)秦以利晋,唯君图之

  8. “以为”的用法不同于其他三句的一项是( )

  A. 若舍郑以为东道主…君亦无所害 B. 或 以为死,或以为亡

  C. 老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君 D. 以为得之矣

  9. 翻译正确的一组句子是( )

  ① 且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。

  ② 既东封郑,又欲肆其西封。

  A.① 您曾经对晋君有恩,把焦、瑕两座城池给了他,可晋君早上渡过黄河回国,晚上就修筑防御工事,这些您是知道的啊。

  ② 等到他在东边疆土扩大到郑国,就会再向西边扩展疆土。

  B.① 您曾经对晋君有恩,他答应以焦、瑕两城作为酬谢,可是他早晨刚渡河回国,晚上就修筑工事防备您,这些您是知道的。

  ② 他已经在东边把郑国作为了它的边邑,势必会继续向西边扩展疆土。

  C.① 您曾经对晋君有恩,把焦、瑕两座城池给了他,可晋君早上渡过黄河回国,晚上就修筑工事防备您,这些您是知道的。

  ② 他已经在东边把郑国作为了它的边邑,势必会继续向西边扩展疆土。

  D.① 您曾经对晋君有恩,他答应以焦、瑕作为酬劳,可是他早晨刚渡过黄河回国,晚上就修筑工事防备您,这些您是知道的。

  ② 等到他在东边把疆土扩大到郑国,就会再向西边扩展疆土。

  10. 对“越国以鄙远,君知其难也”的翻译正确的一项是( )

  A. 越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境,国君知道那是很困难

  B. 越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境,您知道那是很困难的

  C. 越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境,国君知道那是很困难

  D. 越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境,您知道那是很困难的

  11. 下列叙述不符合文意的一句是( )

  A. 烛之武“夜缒而出”,说明当时郑国的情况十分危急。

  B. 从烛之武对形势的分析中可知,晋国的实力与秦国不相上下。

  C. 晋侯为了报答秦伯,曾经答应过给秦国两座城池。

  D. 烛之武说秦国退兵的理由一共有两条。

  (三)古代诗歌阅读(共9分)

  谢亭送别

  许浑

  劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。

  日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。

  注:劳歌:送别歌的代称。谢亭、西楼:送别之地。

  12.下面关于“红叶青山水急流”一句分析错误的一项是( )。(3分)

  A.“急”是诗眼,突出了舟行的迅疾,透出送行者“流水何太急”的心态。

  B.用红对青,色彩鲜艳,红叶和青山相映成趣。

  C. 突出了诗人目送行舟穿行时的忧伤心境。

  D.红叶青山是以哀景正面衬托离情

  13.这首诗前后两联分别由两个不同色调的场景组成,情感氛围似不协调,你如何看待这个问题?(6分)

  (四)名篇名句默写(每空1分,共5分)

  14.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分)

  (1)书生意气,__________________。

  (2)但我不能放歌,________________;

  (3)高渐离击筑,荆轲和而歌,________________,士皆垂泪涕泣。

  (4)《雁门太守行》中表现将士爱国热情、誓死尽忠的诗句________________,________________。

  三、文学类文本阅读(共24分)

  15.阅读下面文章完成(1)~(4)题。

  玩 笑

  法国 莫泊桑

  世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩?有什么事情比戏弄别人更有意思?啊!我的一生里,我开过玩笑;人们呢,也开过我的玩笑,很有趣的玩笑!对了,我可开过令人受不了的玩笑。今天我想讲一个我经历过的玩笑。

  秋天的时候,我到朋友家里去打猎。当然喽,我的朋友是一些爱开玩笑的人。我不愿结交其他人。我到达的时候,他们像迎接王子那样接待我。这引起了我的怀疑。他们朝天打枪,他们拥抱我,好象等着从我身上得到极大的乐趣。我对自己说:“小心,他们在策划着什么。”

  吃晚饭的时候,欢乐是高度的,过头了。我想,“瞧,这些人没有明显的理由却那么高兴,他们脑子里一定想好了开一个什么玩笑。肯定这个玩笑是针对我的,小心。”

  整个晚上人们都在笑,但笑得夸张。我嗅到空气里有一个玩笑,正像豹子嗅到猎物一样。我既不放过一个字,也不放过一个语调、一个手势。在我看来一切都值得怀疑。

  时钟响了,是睡觉的时候了,他们把我送到卧室。他们大声冲我喊“晚安”。我进去,关上门,并且一直站着,一步也没有迈,手里拿着蜡烛。我听见走廊里有笑声和窃窃私语声。毫无疑问,他们在窥伺我。我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板。我没有发现任何可疑的地方。我听见门外有人走动,一定是有人来从钥匙孔朝里看。我忽然想起:“也许我的蜡烛会突然熄灭,使我陷入一片黑暗之中。”

  于是,我把壁炉上所有的蜡烛都点着了。然后,我再一次打量周围,但还是没有发现什么。我迈着大步绕房间走了一圈——没有什么。我走近窗户,百叶窗还开着,我小心翼翼地把它关上,然后放下窗帘,我并且在窗前放了一把椅子,这就不用害怕有任何东西来自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是结实的,然而时间在向前走,我终于承认自己是可笑的。我决定睡觉,但这张床在我看来特别可疑。于是我采取了自认是绝妙的预防措施。我轻轻地抓住床垫的边缘,然后慢慢地朝我的面前拉。床垫过来了,后面跟着床单和被子。我把所有的这些东西拽到房间的 正中央,对着房门。在房间正中央,我重新铺了床,尽可能地把它铺好,远离这张可疑的床。然后,我把所有的烛火都吹灭,摸着黑回来,钻进被窝里。有一个小时我保持着清醒,一听到哪怕最小的声音也打哆嗦。

  一切似乎是平静的。我睡着了。我睡了很久,而且睡得很熟,但突然之间我惊醒了,因为一个沉甸甸的躯体落到了我的身上。与此同时,我的脸上、脖子上、胸前被浇上一种滚烫的液体,痛得我怪叫起来。落在我身上的那一大团东西一动也不动,把我压得喘不过气来。我伸出双手,想辨明物体的性质。我摸到一张脸,一个鼻子。于是,我用尽全身力气,朝这张脸 上打了一拳。但我立即挨了一阵耳光,我从湿漉漉的被窝里一跃而起,穿着睡衣跳到走廊里,因为我看见通向走廊的门开着。啊,真令人惊讶!天已经大亮了。人们闻声赶来,发现男仆人倒在我的床上,神情激动。原来,他在给我端早茶来的时候,碰到了我临时搭的床铺,摔倒在我的肚子上,把我的早点浇在了我的脸上。

  我担心会发生一场笑话,而造成这场笑话的,恰恰正是这些预防措施。那一天,人们笑够了!(有删改)

  (1)小说中的“我”是一个什么样的人物形象?请简要概括。(4分)

  (2)小说主要运用了哪两种描写手法刻画人物形象?请分别举例分析这样描写的好处。(6分)

  (3)简要赏析文中画线的句子。(6分)

  (4)小说结尾,“我”认为“造成这场笑话的,恰恰正是这些预防措施”。对此你是怎样认识的?请结合小说内容,具体谈谈你的看法。(8分)

  四、语言文字运用(19分)

  16.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(  )

  A.昨天上午9时,温州市消防部队的600余名消防官兵在同一时间内召开追悼会,深切缅怀衡阳“11•3”灭火抢险救援中临危授命的张晓成等20名烈士。

  B.《家庭现场急救》软件用了近500幅插图、动画及AVI小电影,演示了各种自救与互救的方法,让您身临其境,体会在关键时刻如何妙手回春。

  C.古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。

  D.近来交通事故和矿难不断出现,仅2月14日孙家湾矿难中就有200多人失去生命。交通事故和矿难此起彼伏,接连发生,引起国务院的高度重视。

  17.下列句子中,没有语病的一句是(  )

  A.近年来,随着教育教学改革的不断深化,高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎,就业率明显提高。

  B.南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。

  C.与作家不同的是,摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下,而是直接聚焦于镜头。

  D.这种名贵的木材纹理匀称,木质坚硬,又不怕虫蛀,是造船、雕刻、制作各类家具的上等材料。

  18.依次填入下面两句横线处的语句, 与上下文衔接最恰当的一项是(  )

  建筑是凝固的诗:________;________。诗有古诗和现代诗,建筑也有古今之分,泾渭分明。

  在缓缓流逝的时间长河中,总有一些记忆像卵石般沉淀下来,________,________。爱,特别是母爱,对他来说,就是这样一份沉甸甸的卵石。

  ①或神采飞扬,透着现代的气息

  ②或庄重沉稳,带着岁月的沧桑

  ③压迫着人们的心灵

  ④改变着人生的轨迹

  A.①②③④ B.①②④③

  C.②①③④ D.②①④③

  19.将下面四句诗,按恰当的顺序填入横线处。(只填序号)(4分)

  一次,唐朝诗人贺知章、王之涣、杜甫、李白四位好友在一起饮酒赏月。席间,有人提出以圆月酒杯为内容各吟一句联成一首绝句,联不上者不得喝酒。贺知章先吟出第一句:“________。”吟罢,他斟了一杯酒。王之涣续吟第二句:“________。”随即,他也给自己斟了一杯酒。杜甫先斟了一杯酒,放在自己面前吟道:“________。”下面该李白了,只见他慢条斯理伸手将三杯酒全端在自己面前一饮而尽,然后哈哈笑着吟道:“________。”另三位诗人大笑不已。

  ①金樽斟酒月满轮

  ②手举金樽带月吞

  ③圆月跌入金樽内

  ④一轮圆月照金樽

  20.借代是指,作文章时不直接写出所要表达的人或事物,而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。即同样一个意思,可以用不同的语言形式去表述。这不仅体现了一种语言转换能力,也显示出一种思维张力。请用借代的修辞手法,仿照例句,表达下面一句话的意思。(6分)

  我们既要发扬民族传统,又要吸收外国的优秀文化。

  示例:我们既要吃烤鸭品龙井,也要尝牛排饮咖啡。

  答:

  五、作文(60分)

  21.阅读下面的文字,根据要求作文。

  自美国运动员欧文斯于1936年5月25日在柏林奥运会上创下10.3秒的百米赛世界纪录之后,以詹姆斯•格拉森医生为代表的医学界断言,人类的肌肉纤维所承载的运动极限不会超过每秒10米。的确,这一纪录保持了32年。32年来,这一说法在田径场上非常流行。但是1968年在墨西哥奥运会的百米赛道上,美国选手吉•海因斯撞线后,转身看运动场上的记分牌。当时指示灯打出9.95秒的字样后,他摊开双手自言自语的说了一句话:“上帝啊,那扇成功的门原来是虚掩着!”

  后来,戴维•帕尔根据采访写了一篇报道,填补了墨西哥奥运会留下的一个 空白。不过,人们认为意义不仅限于此,大家都觉得,海因斯的那句话给世人留下了启迪才是最重要的。

  在这个世界上,只要你有真实的付出,就会发现许多门都是虚掩着的,尤其是成功之门。

  请选择一个角度构思,写一篇不少于700字的文章,立意自定,文体自选,诗歌、剧本除外。

  高一语文第一学期期中测试题答案

  1、【答案】C

  【解析】C项是一种现象,不是依据。

  2、【答案】 D

  【解析】题目为“美丽《诗经》”。加上最后一段的归结就可得出答案。A项“天堂的三个元素”是作者对本诗的评价,不是针对所有诗歌;B项作者并没有否定《小雅•采薇》的美,个人喜好而已;C项“无关紧要”错。

  3、【答案】 A

  【解析】B项作者并不反对对《诗经》的学术研究;C项在学术界存在,但说“现在依然十分严重”过于武断;D项以偏概全。

  4、【答案】B

  【解析】谢,谢罪

  5、【答案】B

  【解析】解答这类题的思路是,将所给例句逐句进行分析,筛选出符合耿直刚烈的句子,然后再对照编组情况进行判断选择,答题时也可以用排除法,将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除,以节省答题时间。④表现虑事周密⑤表现镇定从容⑥表现忠义赤诚,荆轲希望生擒秦王以便谋求秦燕长久和平,来酬谢太子丹。所以选B。

  6、【答案】B

  【解析】试题分析:此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文进行比较分析,作出判定。A项“太子丹认为等他朋友来到就太晚了”不准确;C项“千斤之资币物”不是“一千斤金子”的意思;D项“负剑”不是“扔给秦王一把剑”的意思。所以选B。

  7、B 8. A 9. D 10. B 11. D

  12. 【答案】D

  13.本诗前后两联色彩乍看似不协调,实则不然。(1分)前联以红叶青山的明丽景色反衬别绪,以“乐景写哀”(2分),后联以风雨凄迷的黯淡景色正衬离情。(2分)这恰是诗人匠心所在,诗人用富于变化的笔墨突出了离情别绪。(1分)

  14.略

  15.(1) “我”是一个在现实生活中敏感多疑、胆小谨慎、处处感到危机四伏的小人物。(一点1分、二点3分,三点4分)

  (2)①心理描写,小说以第一人称为叙事角度,通过内心独白等方式表现了主人公的心理变化,准确生动地刻画出人物敏感多疑的性格特征。(举例略);②动作描写,小说借助连续的动作描写推动着人物的命运走向,同时生动的刻画出人物胆小谨慎的性格特征。(举例略)(每点3分,其中观点2分,举例1分)

  (3)①运用通感的手法,把本是视觉听觉的玩笑当作一种气味,用嗅觉来写,表现了“我”的多疑。在没有发生玩笑前就觉得有问题。②运用比喻的手法,把自己比作一只捕捉猎物的猎豹,写出自己的敏感。③不放过“一个字”,“一个语调”、“一个手势”,用夸张的手法说明“我”的极端多疑。 (每点2分,三点6分)

  (4)①从小说前文铺垫的情节看,这场笑话的出现的确与“关窗”、“挪床”的措施有直接关系,这样写符合情节的内在逻辑。②“我”之所以闹笑话有深层的社会性原因,就是当时的时代人们普遍存在空虚无聊、相互愚弄、充满信任危机的社会弊病。“有什么事情比戏弄别人更有意思”、“引起了我的怀疑”、“ 一切都值得怀疑”等语句就是当时代的社会缩影。 ③小说结尾这样写,恰恰进一步表现了“我”在这样的社会病中心理被扭曲的程度,以及不能觉醒、难以自拔的可悲,使小说的主题表达得更深刻。(答对一点2分,答对两点5分,答对三点8分。)

  16.【答案】 A【解析】 A项,“临危授命”,在危亡关头勇于献出生命。B项,“妙手回春”,称赞医生医道高明,一下手就能把垂危的病人治好,此处用错对象。C项,“汗牛充栋”,用牛运书,牛要累得出汗;用屋子放书,要放满整个屋子。形容书籍很多。它只能指书多,不能指人多。D项,“此起彼伏”指这里起来,那里落下。形容连续不断。常用来形容声响、浪潮、斗争、势力等。用错对象,也不合实情。

  17、【答案】 D【解析】A项“高校学生的培养”应改为“高校培养的学生”;B项句中定语“好多种”位置不当,应放在“东西”的前面;C项,“没有”移到“把”前。

  18、【答案】 C【解析】 考查句子的连贯。②①两句和后边的“古诗”“现代诗”相照应。“庄重”“沉稳”“岁月的沧桑”显然是形容古诗;“神采飞扬”“透着现代气息”显然是说现代诗。②和①不可倒置。③“压迫着人们的心灵”与“卵石般沉淀”相照应;④中“改变着”与“压迫着”句意相顺。故排列顺序为②①③④。

  19、【答案】 ④①③②【解析】要吟的是一首绝句,押“un”韵,③句放在第三句位置,联系李白将三杯酒一饮而尽,应是②句在结尾,④为首句。

  20、【答案】示例:我们既要穿旗袍、中山装,也不拒绝穿西服、牛仔裤。我们既热爱关汉卿、曹雪芹,也欣赏莎士比亚、托尔斯泰。我们既惊叹故宫的庄严,也向往罗浮宫的华丽。

  21、作文(60分)【写作指导】

  ⑴“门”的理解。门具体的说是房屋、车船或用围墙、篱笆围起来的地方的出入口,是能开关的障碍物;抽象的说是在人的思想、情感、人生、事业等方面起到像门一样作用的不利于 正常沟通的挫折、困难、阻碍等。

  ⑵“虚掩着”的作用。“虚掩着”这个修饰语旨在强调门的状态——没有完全关紧,至少还有与外界相通的一条缝隙,只要用一点劲,门就可以打开。

  ⑶“虚掩着的门”的理解。考生若单纯写实指的虚掩着的门,文章立意上很可能流于肤浅,最好由实指到虚指,写出人的心之门、情感之门、理智之门,而且要突出“虚掩”二字。这就是说“虚掩着的门”是人与人之间不费多大力气就能消除的不理解、误会、隔膜,只要你真心付出,一切都会柳暗花明。

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