初二下册语文课文《海燕》期末练习试题
对于初二语文的学习，往往在平时要怎样做练习呢?还很迷茫的话，不妨和学习啦小编一起来做份人教版初二下册语文课文《海燕》期末练习试题，希望对各位有帮助!
人教版初二下册语文课文《海燕》期末练习试题
选择题
“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有( )。
A.英勇无畏的战斗精神
B.乐观的态度和战斗的激情
C.夺取胜利的百倍信心
D.高度的预见性和敏锐的洞察力
海燕“在闪电中间，高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是( )。
A.自豪 B.骄傲 C.傲慢 D.傲然
文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的( )。
A.勇敢、高傲 B.热情、乐观
C.敏感、聪慧 D.敏捷、矫健
下列句中没有错误的一项是( )。
A.在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云
B.海鸥伸吟着，在大海上飞撺
C.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔
D.把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫
下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是( )。
A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
现代文阅读
比较阅读下面两篇散文诗，回答文后的问题。
(甲)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着……
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
(节选自《海燕》)
(乙)蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。
太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……
忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰……
它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……
蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……
它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：
“你要死了吗?”
“是的，要死了!”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了!……我懂得什么是幸福!……我英勇地战斗过了!……我见过天……你是不会那么近地看到天的!唉，你这可怜虫!”
“那有什么了不起!我在这里很好，又温暖，又滋润!”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……
但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。
阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。
鹰施出全身的精力喊叫起来：
“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊，战斗多么幸福啊!……”
节选自《鹰之歌》
【小题1】甲、乙两文在塑造形象、表现主题时都用了 和 的写作手法。
【小题2】甲、乙两文中的海燕和鹰这两个艺术形象，代表了 ，两文热情歌颂了 。
【小题3】甲、乙两文从不同的方面表现了海燕和鹰的战斗生活，具体地说，是 ( )
A.海燕面对战斗，鹰召唤战斗。
B.海燕迎接战斗，鹰临死前渴望再次投入战斗。
C.海燕迎接战斗，鹰期待战斗。
D.海燕面对战斗，鹰追求理想、宁死不屈。
【小题4】两文在塑造两个艺术形象时，主要描写了海燕的 和鹰的 。两文在描写中运用了引用、反复、对偶、对比、 和 等修辞方法。
【小题5】甲文中的景物描写和乙文中的景物描写所起的作用有同有异。相同的是设置背景、渲染气氛和 ;不同的是：甲文烘托海燕的 ，乙文映衬鹰的思想境界。
【小题6】两文在塑造海燕和鹰的形象过程中，流露出来的感情基调有所不同，甲文 ，乙文 。
【小题7】鹰说：“我见过天!”这句话所流露的思想感情可用甲文中描写海燕的 和 两个词语来进行表述。
阅读文段，回答问题。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海上蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
【小题1】试概括选文的内容。
【小题2】文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现?这样写的用意是什么?
【小题3】为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云?
【小题4】“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法?有什么作用?
【小题5】品味下列句中划线的词语，说说在表达上的好处。
①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
②“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”
【小题6】“暴风雨!暴风雨就要来啦!”这句话使用反复在表达上有什么作用?
【小题7】“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了作者怎样的思想感情?
【小题8】试展开想像写一段话，设想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么?
【小题9】在我们的生活中有许多值得赞颂的事物，例如：小草、树根、春蚕等，请你展开联想运用象征的手法写一段话，赞颂一样生活中你喜欢的事物。(100字左右)
语言表达
简答题。
【小题1】读了《海燕》思想上受到了哪些启发?
【小题2】作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕?又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”?
名著导读
分析下列句子的含义，在括号内用“√、×”。
【小题1】“……它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的!”表现了海燕对黑暗即将过去，光明一定到来的坚定信念。这形象地说明了一个真理，不管反动派怎样企图阻止历史车轮前进，革命都必将取得胜利。( )
【小题2】“——暴风雨!暴风雨就要来啦!”——表现了海燕预感到暴风雨即将来临，提醒人们要做好准备。( )
【小题3】“——让暴风雨来得更猛烈些吧!”——不仅表现了海燕作为胜利预言家高度的预见性和敏锐的洞察力，表达了它无比豪迈的情怀，而且是向广大革命群众发出的立即投入战斗，迎接革命胜利的号召。( )
填空：
【小题1】散文诗《海燕》的作者 是 伟大的文学家，他的著名长篇小说有《 》，自传三部曲是《 》、《 》、《 》。《海燕》成功地运用了 和 的手法。
【小题2】在这篇课文里，海燕象征 ，大海象征 ，暴风雨象征 ，海鸥、海鸭、企鹅象征 ，乌云、狂风象征 。
【小题3】散文诗除具有诗歌的____ 、______ 、_____ 等特点外，一般不表现分行和 的要求。
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